，高二因為他課業(yè)太繁忙，全班人又選出了另一位同學(xué)做班長(cháng)，但沒(méi)有免去景時(shí)的職位，他在班里還有極高的地位。

為了區分兩個(gè)班長(cháng)，班里人把景時(shí)叫做大班長(cháng)。

景時(shí)的出現，讓蘇梨的提議有了壓倒性的優(yōu)勢，不一會(huì )，班級群里的同學(xué)都贊成了這個(gè)主意。

第11章

班里幾個(gè)班干部周末的時(shí)候就乘車(chē)去了趟花木市場(chǎng)，親自挑了胖乎乎的多rou植物。

有同學(xué)家里是開(kāi)酒店的，直接給他們包了一個(gè)大包間，全班人馬一起拼多rou盆景。

周一一大早，趁著(zhù)早讀沒(méi)有開(kāi)始，班長(cháng)指揮著(zhù)同學(xué)清點(diǎn)禮物。

陸仁嘉拿起一個(gè)精致的多rou花園，在手上轉了一圈，注意到了上面貼著(zhù)的黃色便簽。

上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)字：景時(shí)&蘇梨。

草泥馬在陸仁嘉心頭奔騰了一圈，他顫抖著(zhù)手跑到班長(cháng)旁邊：“哪個(gè)傻球寫(xiě)的便利貼，把兩個(gè)人名字寫(xiě)的跟……什么似的?！毕步Y連理嗎？

魏遠帆過(guò)去看了一眼，不懷好意地吹了聲口哨。

“是我寫(xiě)的！”始作俑者自豪地冒了出來(lái)，“主意是蘇梨出的，大班長(cháng)又代表全班，怎么樣，寫(xiě)這兩個(gè)人是不是很有象征意義？”正是那天強行“隔壁老王”梗的男生。

“……象征意義個(gè)球?！卑嚅L(cháng)黑著(zhù)臉撕掉了便利貼，偷偷瞄了眼兩個(gè)人，見(jiàn)他們還在做最后的修飾沒(méi)有注意到這里，才放心地吐槽道，“難看死了?！?/br>
桌上的便利貼被電扇吹到地上，落在蘇梨腳邊。

蘇梨剛要撿起來(lái)，成敏敏就搶先一步彎腰拿起了便利貼，順勢揉成了團。

“怎么了？”蘇梨還想一窺究竟。

成敏敏咳了一聲，把紙團扔到了垃圾桶：“有人在惡作劇啦，沒(méi)什么東西?！?/br>
暑假和老師申請以后，她如愿和蘇梨成了同桌。那個(gè)男生平時(shí)總沒(méi)個(gè)分寸，成敏敏擔心這是個(gè)惡意玩笑，讓蘇梨知道了反而不悅。

“那么緊張干嘛……該不會(huì )是別人寫(xiě)給你的小紙條吧？”蘇梨朝她眨了眨眼睛。

如果沒(méi)有猜錯，應該是從班長(cháng)桌子上飄下來(lái)的紙條。

成敏敏做了個(gè)暈倒的姿勢，“服了你了?！?/br>
她那緊張樣，蘇梨大概能猜到和自己有關(guān)。

景時(shí)端著(zhù)盆多rou走過(guò)來(lái)：“這盆是給語(yǔ)文老師的吧?”

“對?！碧K梨鼓了鼓腮幫子。

這盆多rou花園里還擺著(zhù)一個(gè)微縮秋千，被多rou植物林包圍。

“你是語(yǔ)文課代表，等下你來(lái)送?！本皶r(shí)在蘇梨桌邊把盆景包裝好，扎上了一個(gè)大大的絲綢蝴蝶結。

“那你呢，一起嗎？”話(huà)一出口，蘇梨差點(diǎn)后悔地咬掉自己的舌頭。

他是大班長(cháng)，肯定是要出面的。

景時(shí)似笑非笑地靜靜看著(zhù)她，直到過(guò)了一會(huì )，蘇梨不自在地低下頭繼續系絲帶。

·

一群人繼續準備教師節禮物。班主任和語(yǔ)文老師來(lái)得早，迎接他們的是整齊一致的響亮口號，震耳欲聾。

“祝老師節日快樂(lè )！”

說(shuō)完口號，又是唰地一下一起鞠躬。

老王剛邁進(jìn)教室，語(yǔ)文老師拿著(zhù)書(shū)本，一副哭笑不得的表情。

“你們這幫兔崽子，想嚇死我嗎？”

去年教師節，他們一群人可沒(méi)搞出這么大的動(dòng)靜來(lái)，這次出奇的統一。

話(huà)雖這么說(shuō)出口，但看到一幫小子一張張朝氣蓬勃的面龐，此刻亮晶晶的眼睛都期待地望著(zhù)他和旁邊的語(yǔ)文老師，心里還是涌起了陣陣暖意。

講臺下膽子大的男生嬉皮笑臉地說(shuō)：“給老師的驚喜，怎么會(huì )是驚嚇呢?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，后排的景時(shí)在幾個(gè)班干部的簇擁下端著(zhù)盆景走了上去，兩個(gè)老師接過(guò)風(fēng)格迥異的多rou盆景，就聽(tīng)景時(shí)開(kāi)口解釋?zhuān)骸斑@是同學(xué)們的一點(diǎn)心意，我們根據老師的喜好組了不一樣的組合?！?/br>
蘇梨站在景時(shí)旁邊，笑靨如花：“希望老師喜歡?！?/br>
班長(cháng)也接著(zhù)道：“祝老師教師節快樂(lè )，老師辛苦了！”

又是齊齊鞠躬。

女語(yǔ)文老師比較感性，去年教他們的時(shí)候收到的是一串手鏈，這學(xué)期的禮物別具一格，她從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這樣用心的禮物，那些多rou小植物rou嘟嘟綠瑩瑩的，煞是可愛(ài)，再加上一班人煽情得不行，她揉了揉眼睛，只能欣慰地感嘆：“謝謝你們，你們都是好樣的！”

其余的幾個(gè)任課老師也受到了同樣的待遇，個(gè)別今日無(wú)課的老師是在辦公室收到禮物的，在同事們好奇和羨慕的目光中，滿(mǎn)面春風(fēng)地接過(guò)了特色盆景。

今天提起十一班，所有任課老師都是贊不絕口的。

·

忙碌的周一結束，高中學(xué)子們都在晚自習課上安安靜靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。

值班老師巡邏至五樓，耳畔還是夏日的蟬聲。

這層樓可讓人放心了呢。

太陽(yáng)西斜，褪去了白日的暑氣。

老師扶著(zhù)樓梯扶手，打算例行在這層簡(jiǎn)單地巡查一遍，就被旁邊一個(gè)同學(xué)擦身而過(guò)。

噔噔噔地腳步聲在落針可聞的五層格外響亮。

那人跑得氣喘吁吁，一路沖到十一班門(mén)口。值班老師眉頭一擰，幾個(gè)大步跟了過(guò)去。

“請問(wèn)你們班哪位是蘇梨同學(xué)？”

蘇梨停了筆，抬頭問(wèn)道：“我是，有什么事嗎？”

“你的大伯母在門(mén)口，吵著(zhù)要見(jiàn)你?！?/br>
蘇梨啪地一下把水筆拍在了桌上，“她讓你來(lái)找我？”

門(mén)口通報的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他剛在cao場(chǎng)跑了圈，經(jīng)過(guò)校門(mén)口的時(shí)候被一個(gè)中年婦女叫住了。

那人唾沫橫飛，指著(zhù)他就讓他喊人。

門(mén)口的保安立刻攔住了中年婦女，險些要吵起來(lái)，他看事態(tài)嚴重，只能上來(lái)叫人。

幾句話(huà)的功夫，后面又跟上來(lái)了一名保安。

蘇梨眼見(jiàn)避免不了，只好跟著(zhù)他們出了教室。值班老師也跟過(guò)去，不放心地問(wèn)道：“怎么回事??？”

這里的說(shuō)話(huà)聲引起了其他同學(xué)的注意，有不少人從書(shū)本中抬起了頭。

老師在班門(mén)口兩手往下壓了壓，讓其他人繼續自習，也跟著(zhù)蘇梨下了樓。

·

校門(mén)口的果然是她的大伯母。

大伯母一看到她，立刻從地上跳了起來(lái)，隔著(zhù)電動(dòng)伸縮門(mén)，一邊指著(zhù)蘇梨的鼻子一邊朝保安啐了一口，得意地道：“我就說(shuō)我侄女在這念書(shū)吧？快讓我侄女出來(lái)，我就跟她說(shuō)幾句話(huà)！”

來(lái)人撒潑無(wú)賴(lài)，語(yǔ)言粗俗。

門(mén)衛難以想象這是誰(shuí)家的家屬，更何況人家打的還是大伯母的旗號。

保安搖頭，就是不放人進(jìn)來(lái)，也不讓小姑娘出去。

蔣美麗哪里想到是這樣的待遇，又一屁股坐到了地上哀嚎：“城里人不講理了，我來(lái)找我侄女都不讓進(jìn)嘍！”她一邊拍自己的大腿一邊嚎著(zhù)。

學(xué)校就靠