“藝藝?！?/br>
    徐思藝的同桌叫季綿，人如其名，是個(gè)軟綿綿的小姑娘。個(gè)子不高，說(shuō)話(huà)聲音小小的，看起來(lái)就讓人很有保護欲。

    見(jiàn)徐思藝一直在發(fā)呆，她轉過(guò)頭，和她說(shuō)悄悄話(huà)：“你又交白卷啦？”

    說(shuō)到這里，她有點(diǎn)不好意思，撓了撓臉頰，耳根染上淺淺的緋紅：“雖然我成績(jì)也不算特別好，但你要是有不會(huì )的地方，可以盡管來(lái)問(wèn)我的?！?/br>
    這話(huà)純屬謙虛。

    季綿在班里的排名一直保持在前五，她英語(yǔ)和語(yǔ)文很好，平時(shí)數學(xué)會(huì )拖一點(diǎn)分。這次月考她算是超常發(fā)揮，理科總分排名年級第十。

    徐思藝知道，季綿這話(huà)不是說(shuō)說(shuō)，是真心想要幫助她。

    她原先并不在這個(gè)位置，鄭琴把她安排在第二排，她才能遇上季綿。過(guò)了一周，徐思藝自愿調去最后一排，季綿也跟著(zhù)提出要跟她一起去，徐思藝還訝異了一下。

    “我真的很喜歡你?！奔揪d眨眨眼，老老實(shí)實(shí)回答，“我從初中就知道你，想和你做朋友很久了?！?/br>
    徐思藝看著(zhù)她，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)再拒絕。

    季綿是校內少數知道她和穆森的真實(shí)關(guān)系，還知道他們關(guān)系差到極點(diǎn)的人。

    是以，盡管同學(xué)之間都在傳穆森脾氣很好，問(wèn)他問(wèn)題都會(huì )耐心解答，她也絕不會(huì )讓徐思藝去找穆森問(wèn)題目。

    “沒(méi)事?！?/br>
    感覺(jué)大家都把交白卷這事看得很?chē)乐?，徐思藝打了個(gè)哈欠，整個(gè)人懶洋洋的，像只打盹的貓。她隨便扯了個(gè)借口：“我不會(huì )的地方太多了，教起來(lái)太麻煩你了，交白卷挺好的?！?/br>
    “那好吧?！奔揪d有點(diǎn)遺憾，她很想幫上徐思藝一點(diǎn)忙，“反正要是有問(wèn)題，你隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我的?！?/br>
    話(huà)題隨著(zhù)下課鈴響而結束。

    接下來(lái)是連續兩節數學(xué)課，數學(xué)老師姓嚴，是名年近五十的中年女教師，在校內風(fēng)評兩極分化。同學(xué)覺(jué)得她太過(guò)嚴格，但她教學(xué)質(zhì)量也確實(shí)在線(xiàn)，上課講得都是重點(diǎn)，從不拖泥帶水，人也認真負責，有的家長(cháng)托關(guān)系都想把孩子送到她執教的班級。

    她上來(lái)先是批評了一番徐思藝目中無(wú)人的交白卷行為，而后拿三角尺拍了拍講臺，恨鐵不成鋼地說(shuō)：“我給你借來(lái)了其他班優(yōu)秀同學(xué)的答題卡，這位同學(xué)每個(gè)得分點(diǎn)都踩得很到位，你對著(zhù)人家的步驟和答案，認真聽(tīng)課，至少把基礎題聽(tīng)懂?！?/br>
    “聽(tīng)不懂課后也可以來(lái)問(wèn)我。第一排的同學(xué)往后傳，大家課后都可以借來(lái)看看，放學(xué)后徐思藝記得去一班還給人家?！?/br>
    聽(tīng)到“一班”這兩個(gè)字，徐思藝眉心重重一跳。

    等那張答題卡傳到她手里，徐思藝牙都快咬碎了。

    穆森。

    又是穆森。

    學(xué)校就是這樣，成績(jì)好的同學(xué)總是會(huì )擁有更多的喜愛(ài)和優(yōu)待，穆森就是其中的佼佼。他的身上好像找不出任何缺點(diǎn)，優(yōu)秀的身高和外形，成績(jì)好，籃球也打得很好。徐思藝很不巧地分到和他同一時(shí)間的體育課，每次他們班打籃球，身邊都會(huì )圍著(zhù)很多人。

    他們兄妹的事剛傳出來(lái)那會(huì )，不少人給徐思藝送情書(shū)，想讓她幫忙轉交。結果徐思藝當場(chǎng)發(fā)了一通火，當著(zhù)她們的面，把那些情書(shū)全扔進(jìn)垃圾桶，直言她和穆森不熟，有事找穆森別找她。

    自那以后，沒(méi)人再敢向她打聽(tīng)穆森的事。

    說(shuō)來(lái)慚愧，這還是徐思藝第一次見(jiàn)穆森寫(xiě)的字，想都不想就開(kāi)嘲諷：“這個(gè)字……”

    她默了默，有些說(shuō)不下去。

    穆森的字很好看，不是那種龍飛鳳舞的草書(shū)，無(wú)論是漢字、英文字母還是數字，一筆一劃工工整整，仿佛打印機打印出來(lái)的字體。

    徐思藝忽然想起父母提過(guò)，他從小學(xué)就開(kāi)始練字，到現在高二，已經(jīng)快十年了。

    好吧，不得不承認，他的字沒(méi)有白練。

    “誰(shuí)的答題卡??？”季綿湊過(guò)來(lái)看了眼，下意識夸獎道，“這個(gè)字好看誒?！?/br>
    徐思藝瞥她眼。

    “這個(gè)字一點(diǎn)都不好看?！庇喙馄骋?jiàn)最上面的姓名一欄，季綿連忙舉手，表示忠誠，“不如藝藝的萬(wàn)分之一?！?/br>
    這話(huà)聽(tīng)著(zhù)就違心，但徐思藝很受用。

    -

    徐思藝自然不會(huì )拿著(zhù)穆森的答題卡認真學(xué)習。

    她把答題卡給了季綿。

    客觀(guān)來(lái)說(shuō)，穆森的答案的確很有幫助，尤其適合季綿這種基礎題全對，可惜經(jīng)常漏步驟分，部分大題壓根沒(méi)解題思路的同學(xué)。

    天氣預報很準，晚自習時(shí)，窗外果然下起了大雨。

    雨點(diǎn)噼里啪啦砸在窗戶(hù)和地面上，不多時(shí)就形成了一個(gè)個(gè)小水坑，伴隨著(zhù)陣陣雷聲，偶爾劃過(guò)一道亮徹天際的閃電。

    教室門(mén)口有個(gè)放傘的桶，里頭留著(zhù)幾把之前沒(méi)人帶走的和班費買(mǎi)的備用傘，放學(xué)鈴一響就被人哄搶而空，連個(gè)傘柄都不剩。

    很快，教室里只剩下幾個(gè)負責值日的同學(xué)。

    季綿帶了傘，但她的傘很小，只夠一個(gè)人撐。

    “我家人就在校門(mén)口?！彼褌氵f給徐思藝，“教學(xué)樓到校門(mén)口就一點(diǎn)點(diǎn)路，我淋點(diǎn)雨沒(méi)事的，你拿著(zhù)吧?！?/br>
    徐思藝沒(méi)要：“沒(méi)事，我有人來(lái)接，也在校門(mén)口等我?！?/br>
    何況，她不太好意思讓季綿一個(gè)帶了傘的淋雨。

    好不容易說(shuō)服季綿先走，目送她下樓梯，徐思藝回到教室，感覺(jué)氣氛和她走之前好像有點(diǎn)不太一樣。

    她的座位前站了個(gè)人。

    負責值日的同學(xué)一邊打掃，一邊在討論些什么，不時(shí)往后排方向看。

    想到桌上放著(zhù)的東西，徐思藝心里一緊，快步走過(guò)去。

    “你怎么隨便進(jìn)別人教室？”她率先搶占道德制高點(diǎn)，伸手蓋住桌上的試卷，不讓他看，“還偷看別人東西?！?/br>
    “不是你先拿了我的東西嗎?！?/br>
    穆森抬頭，平靜地反問(wèn)。

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    游移在想趕緊寫(xiě)擦邊和先純愛(ài)一會(huì )的天人交戰中

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