刷錯誤，我用電子字典查詢(xún)了幾遍，確認那是個(gè)錯字之后，她才點(diǎn)頭離開(kāi)的?！?/br>
“……這么厲害？我過(guò)去看看?！?/br>
“哎，人家看書(shū)你湊過(guò)去做什么，一會(huì )要開(kāi)飯了?！?/br>
“不著(zhù)急，下個(gè)月不是有聯(lián)邦識字大賽嗎，如果她那么厲害，就算她一個(gè)?！?/br>
“你別開(kāi)玩笑了，那個(gè)比賽我們園的名額只有三個(gè)，而且慣例都是從大班里選拔苗子的，她怎么行?！?/br>
“有什么不行的，我跟說(shuō)?！?/br>
中蘋(píng)果班新來(lái)的老師是幼童園的助理，要說(shuō)整個(gè)幼童園里誰(shuí)能跟說(shuō)上話(huà)，她還真的排第一個(gè)，馬雯涵原來(lái)的老師見(jiàn)她態(tài)度如此堅決，對于馬雯涵來(lái)說(shuō)又是一件好事情，她便沒(méi)有再阻止，轉身去幫助衛生老師安排午餐的事宜。

按照慣例，幼童園里選拔出來(lái)參加華聯(lián)邦識字大賽的孩子，一般至少有兩個(gè)會(huì )被華聯(lián)邦排名前十位的小學(xué)免試錄取，所以在整個(gè)華聯(lián)邦的幼童園里，這三個(gè)名額是被爭搶的厲害的。

馬雯涵并沒(méi)有錯過(guò)兩位老師的私語(yǔ)，感到那位新來(lái)的老師在她的身邊坐下，馬雯涵并沒(méi)有立刻轉頭。而是將手中最后一頁(yè)書(shū)翻過(guò)，準備抬頭再找一本的時(shí)候，猛然對上了新老師的眼睛。

“老師好?！瘪R雯涵按照規矩老老實(shí)實(shí)的問(wèn)好，這位新老師能做到助理，說(shuō)話(huà)做事都是非常有分寸的，此時(shí)一個(gè)恰到好處的和善笑容絕對能讓小朋友與她心生親切之意，只不過(guò)對于重活了兩世的馬雯涵來(lái)說(shuō)。這個(gè)笑容里的真心卻是有待商榷的。

“馬雯涵是吧？這本書(shū)你看完了。上面的字都認識嗎？”一眼看到馬雯涵手中的圖畫(huà)冊，題目上清晰的三個(gè)大字“狼來(lái)了”，后面兩個(gè)字也許小水果班的孩子還有幾個(gè)認識的。但是前面那個(gè)狼字相對比較復雜，而且小水果班的教學(xué)暫時(shí)還不會(huì )將猛獸作為故事的主角，助理老師立刻就伸出手點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)字。

“認識?！瘪R雯涵一開(kāi)始就沒(méi)有打算藏拙，她要藏的是自己的意念而不是自己的學(xué)識。度假歸來(lái)的時(shí)候曾經(jīng)出現在她腦海中的念頭她從來(lái)都沒(méi)有忘記過(guò)，如果三十年后真的有人覺(jué)察到蟲(chóng)族的入侵而提前保護了一群有學(xué)識的人。那么她必須成為其中一人，當然，她不是想要逃命，而是她想要知道。到底是誰(shuí)能提前一年多預見(jiàn)蟲(chóng)族入侵，者對于她保護華聯(lián)邦抵擋蟲(chóng)族入侵有著(zhù)非常重要的幫助，要知道那么多的定制冷凍艙絕對不是朝夕能夠成就的。

“噢？那你跟老師講講這個(gè)故事?！敝砝蠋熉冻隽宋也幌嘈诺谋砬?。如果是一個(gè)普通的小孩子，絕對會(huì )被這個(gè)表情激起自己的情緒。一定會(huì )心情激動(dòng)的將整篇故事通讀下來(lái)，馬雯涵卻不是如此，但她還是打開(kāi)了書(shū)，一字一頓的將整本書(shū)通讀了下來(lái)。

當馬雯涵念道第三次放養的孩子嚷嚷“狼來(lái)了”卻沒(méi)有人再來(lái)幫他的時(shí)候，她所在位置的周?chē)呀?jīng)圍上了四五個(gè)小孩子，聽(tīng)的聚精會(huì )神緊張兮兮的，而那名院長(cháng)助理老師落在馬雯涵身上的視線(xiàn)，卻像是發(fā)現了什么寶貝一般。

“所以，這個(gè)故事告訴我們……”故事結束，馬雯涵加上了一句總結語(yǔ)，圍在她周?chē)?tīng)故事的小朋友臉上全都露出了意猶未盡的表情，看到馬雯涵合上了書(shū)，有兩個(gè)已經(jīng)按捺不住開(kāi)口嚷道：“馬雯涵，再講一個(gè)?！?/br>
“小朋友們，午飯的時(shí)間到了，你們區的小朋友已經(jīng)落到了最后了啊?！蓖蝗徊迦肼曇舻氖窃拘√O(píng)果班的老師，聽(tīng)到她略帶警告的話(huà)語(yǔ)聲，幾個(gè)聽(tīng)故事入迷的小朋友這才覺(jué)察到圍繞在自己鼻端的那誘人的飯香，緊隨而來(lái)的便是咕嚕嚕的腹鳴聲，坐在餐桌邊等待進(jìn)食的小朋友中間立刻發(fā)出了轟然的嬉笑聲，整個(gè)中蘋(píng)果班里一陣歡騰。

院長(cháng)助理老師也笑著(zhù)站起了身，牽著(zhù)幾個(gè)小朋友去洗手準備吃飯，馬雯涵落在了最后，將書(shū)冊查回了與她等高的兒童書(shū)架上，院長(cháng)助理老師不經(jīng)意的回頭看了看，發(fā)現馬雯涵放回書(shū)冊的位置是按照原本的拼音排序的，一個(gè)念頭閃過(guò)了院長(cháng)助理老師的腦海。

吃完了中飯，小朋友們陸續在自己的位置上坐下，上廁所洗手漱口，所有的事情有條不紊，等到老師將餐廳收拾整齊之后，小朋友們便要進(jìn)寢室午睡了，而從忙碌的工作中脫身出來(lái)的院長(cháng)助理老師，卻招手將馬雯涵叫到了教室外面。

與之前小水果班不同，中水果班是在二樓，大水果班就是三樓了，跟著(zhù)院長(cháng)助理老師出了教室門(mén)的馬雯涵抬頭看了看院長(cháng)助理老師行進(jìn)的方向，心中大概有了數，她一聲不吭的跟在院長(cháng)助理老師身后，臉上沒(méi)有一絲的驚慌。

偷眼打量馬雯涵表情的院長(cháng)助理老師非常的滿(mǎn)意，領(lǐng)著(zhù)馬雯涵往樓上走，看著(zhù)馬雯涵穩穩的上樓梯，雖然明明不用扶扶手她還是規規矩矩的扶著(zhù)了，院長(cháng)助理老師認定了馬雯涵是個(gè)沉穩的性子，想要將她推上參賽名額的心也越發(fā)堅定了起來(lái)。

三樓除了四個(gè)大水果班外，還有院長(cháng)的辦公室，此時(shí)辦公室的門(mén)半敞開(kāi)，四名老師正坐在院長(cháng)辦公桌的對面，看到她們每人手里都是兩張紙，園長(cháng)助理老師知道這是大水果班的老師在向園長(cháng)推薦參賽的名額，之所以在新學(xué)期第一天推薦，就是因為大賽的預選賽還有一個(gè)半月就要開(kāi)始了，而這其中的準備工作可不少，被制定的孩子要進(jìn)行的強化訓練也是非常重要的。

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☆、第六十一章華聯(lián)邦大字典

“哎，你怎么來(lái)了？”難得園長(cháng)助理沒(méi)有在園長(cháng)召喚的時(shí)候過(guò)來(lái)，幼童園園長(cháng)也很好奇，她招招手示意園長(cháng)助理過(guò)去，打眼卻看到了園長(cháng)助理身邊的小姑娘，她有些奇怪，卻在助理靠過(guò)來(lái)在她耳邊低語(yǔ)了兩句之后，臉上出現了嚴肅的神情。

“這怎么行？”

“沒(méi)有不行啊，她符合所有的參賽條件?！?/br>
“但是這跟慣例不合，而且你也不過(guò)才跟她見(jiàn)第一天，哪里就這樣肯定了？”

原本還在一旁看戲做壁花狀的四個(gè)大水果班的老師立刻就從兩人的交談中領(lǐng)悟到了什么，原本還是淡淡的打量著(zhù)馬雯涵的視線(xiàn)里，瞬間就混入了不善的神色。

因為聯(lián)邦教育部門(mén)的規定，像這種聯(lián)邦制的兒童大賽里，是不允許出現選拔的動(dòng)作的，所以幼童園每年提請的兒童名字，都是她們這些老師從中班開(kāi)始觀(guān)察的，并且在不經(jīng)意的教學(xué)中留意班級中識字能力較強的孩子，并且有意識的多加培養，