之間，或者說(shuō)兩性之間的情欲嗎？

目前為止，曹志騰并不能確定Z219所感興趣的是普遍的人類(lèi)女性,還單單是他那個(gè)身材樣貌都格外出眾的女助手，所以他并沒(méi)有輕舉妄動(dòng)，而是一邊觀(guān)察著(zhù),一邊投入到了比往日更為深入的對Z219血液的研究中,同時(shí)指導研究員為Z219準備下一步恢復認知力的教育。

不多時(shí),沉瓔回來(lái)了,她告訴曹志騰，三只普通喪尸已經(jīng)裝填完畢。

在曹志成的眼神授意下，實(shí)驗室里的技術(shù)人員cao縱面板，用機械臂把三個(gè)喪尸從上層取出，送入了鋼化玻璃箱里。

三個(gè)活蹦亂跳而又氣勢洶洶的喪尸，落地后囂張嘶叫了不到幾秒，就接連變成了Z219的手下殘尸，口中碎rou，腹中美食。

有了足夠的食物的Z219，又開(kāi)始挑食起來(lái)，只吸食腦髓和挖取部分內臟。沉瓔看在眼里。

接下去的幾天，Z219仍然每天都要接受高強度的認知復蘇訓練，如果訓練的成果不理想，依然要面對整晚整晚的電刑。

當然，這也僅僅只是表面上的整晚，事實(shí)上，沉瓔每晚都會(huì )來(lái)到實(shí)驗室，心平氣和而又極具耐心的給Z219偷偷加課。

也幸虧有了器靈提供給她的金手指——最強大腦，她才能用原主這樣一具記憶中只有生物學(xué)知識的身體，來(lái)完成黑入基地尖端的實(shí)驗室系統，悄無(wú)聲息地潛入實(shí)驗室，而且每次都抹掉自己來(lái)過(guò)的痕跡，還能完美地上手她從不熟悉的機械臂控制面板等涉及多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高難度cao作。

還有給Z219加課，也并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事。白天給他設計并實(shí)施各項認知恢復訓練的研究員們，都是來(lái)自不同領(lǐng)域的行業(yè)專(zhuān)家，她一個(gè)生物學(xué)博士特助，沒(méi)有一點(diǎn)頭腦上的外掛，又怎么能做到比那些心理學(xué)教育學(xué)行為學(xué)等專(zhuān)家加起來(lái)更好呢？

比如，沉瓔今晚要教他的手語(yǔ)就是她現學(xué)的。

Z219所表現出來(lái)的認知天賦越高，曹志騰對他的期望也就越高，對自己的團隊的要求也就越高，希望他能在匯報大會(huì )開(kāi)始前體現出更高的價(jià)值，希望他們能壓榨出他更高的價(jià)值。

原本研究員是要讓他認字，甚至說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，但Z219的聲帶恢復上出了一些狀況，他只能發(fā)出野獸般的嘶吼，而不能發(fā)出準確的音節，他內心似乎也在抗拒說(shuō)話(huà)抗拒表達，甚至抗拒交流。

試了兩天后，研究員們放棄了讓他開(kāi)口說(shuō)話(huà)，而改教一些簡(jiǎn)單基礎的手語(yǔ)。

沉瓔熟練地鉆身進(jìn)了實(shí)驗室，熟練地關(guān)閉電刑，放下刑架。

由于Z219之前表現出來(lái)的假裝溫順但伺機襲擊的獸性，并咬傷了一個(gè)研究員，現在即使他表現得再聽(tīng)話(huà)再具有人性，也沒(méi)有人敢進(jìn)去與他面對面了，即使他被牢牢銬住了手腳。

沉瓔雖然解開(kāi)了他，但也不敢在確認安全前，輕易進(jìn)去與他面對面交流，還是選擇跟白天的研究員一樣，用傳聲設備隔著(zhù)玻璃與Z219進(jìn)行交流，對于聽(tīng)覺(jué)靈敏的他來(lái)說(shuō)，手語(yǔ)教學(xué)的視聽(tīng)結合還是有必要的。

Z219確實(shí)聰明，學(xué)得很快，沉瓔領(lǐng)著(zhù)他迅速的將白天學(xué)的一些簡(jiǎn)單的詞匯和常用語(yǔ)句復習了一遍，他竟然已學(xué)得融會(huì )貫通。

沉瓔詫異，如果他白日就表現得如此優(yōu)秀，今晚也不會(huì )再次遭受電刑了……還是說(shuō)，因為昨天他學(xué)手語(yǔ)漢字拼音學(xué)得非?？?，昨天晚上沒(méi)有受到電刑，所以她也就沒(méi)有過(guò)來(lái)，他已經(jīng)從中聰明地明白了，如果他不遭受電刑，她就不會(huì )來(lái)看他？

Z219原本見(jiàn)到沉瓔還會(huì )表現出躁動(dòng)與狠戾的黝黑雙眸，現在望著(zhù)沉瓔，竟泛出微微的光亮，似乎流露出來(lái)求夸獎的神色。

Z219五感敏銳，他能感受到沉瓔身上有一股力量。

她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調，她微笑的弧度，甚至是她呼吸時(shí)所散發(fā)的氣息，都能讓他感到真正的寧靜與祥和，Z219說(shuō)不出那是什么感覺(jué)，但就是覺(jué)得心里很舒服。

其實(shí)那是因為，沉瓔對他有一種并沒(méi)有刻意表現卻又很明顯的尊重，這也是其他研究員所完全沒(méi)有的尊重。

所有人都把他當做一個(gè)物件來(lái)命令使喚，把他當成一個(gè)野獸來(lái)呵斥教訓，或者把他當成仇敵來(lái)厭惡憎恨，只有沉瓔，把他當成了一個(gè)真真實(shí)實(shí)普普通通的人類(lèi)，甚至把他當成了一個(gè)需要寵溺和引導的孩子。

沉瓔看著(zhù)他，突然就心領(lǐng)神會(huì )的領(lǐng)悟了他求夸獎的神情，失笑著(zhù)輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以示自己對他的認可，還不由地把自己的手掌貼在了玻璃上，向他靠近。

Z219面無(wú)起伏的五官莫名泄露出幾分似開(kāi)心又似愉悅的神色，同時(shí)他的身軀也向她靠近著(zhù)，抬起自己蒼白卻有力的大手放在玻璃上，努力貼合她的掌心，伸展的五指卻比她大了一大圈。

明明鋼化玻璃的內側向外什么都看不見(jiàn)，他卻感覺(jué)到了她柔和美好的輪廓，甚至準確地找到了她的眼睛并凝望著(zhù)；明明鋼化玻璃的觸感堅硬而又冰冷，他卻想象到了她從玻璃另一側傳過(guò)來(lái)的溫熱和她掌心的柔軟。

好想真正地觸摸到她啊。

Z219壓在玻璃上的手力度越來(lái)越大，他僵化的掌心和五指都被擠壓得變了形，但這堅硬的特制玻璃紋絲不動(dòng)，就這么冷硬的橫在一人一喪尸之間。

半晌，不甘心的Z219挫敗地放下了手，卻沒(méi)有躁動(dòng)或發(fā)狂，而是把自己的頭湊上去，用一種似乎是想被她撫摸的姿勢，把額頭的一側隔著(zhù)玻璃抵在她的掌心。

沉瓔看著(zhù)他低眉順眼的模樣，已然不是前些天叫人心生恐懼的野獸，倒像極了一只溫順求寵的狗子。

于是沉瓔順勢上下?lián)崦艘幌?，入手觸感僅有玻璃的冰涼。

沉瓔醒悟過(guò)來(lái)，反手叩了叩玻璃，她沒(méi)有忘記此行來(lái)的目的，既然他已經(jīng)，非常完美地學(xué)好了研究人員為他制定的目標，她可以額外給他教點(diǎn)東西。

Z219隱隱聽(tīng)到了聲音，額頭也感受到了玻璃上細微的震動(dòng)，這才抬起頭來(lái)看向她。

沉瓔拍了拍自己的胸口，一邊慢慢地念自己的名字，一邊作出手語(yǔ)拼音CH和Y的手勢，想要教他她的名字。

Z219唇瓣微動(dòng)，學(xué)著(zhù)她的嘴型發(fā)出聲音，仍然只是含糊的嘶嘶聲，但他學(xué)她手勢的動(dòng)作是對的。

他學(xué)得極快，基本上一遍就能學(xué)會(huì )，沉瓔又教了他許多常用的語(yǔ)句，比如夸獎“你真好看”，沉瓔教了他以后，他就一遍一遍地比劃著(zhù)這個(gè)手勢，看著(zhù)一個(gè)面無(wú)表情又懵懵懂懂的喪尸不斷地認真比劃著(zhù)手語(yǔ)夸自己好看，是一件非常有趣的事，沉瓔咯咯直笑。

她眉眼彎彎笑得艷若桃李，他癡癡望著(zhù)，空洞的腦子里忽然就浮現了一個(gè)又一個(gè)剛剛學(xué)過(guò)的詞，而且自動(dòng)在他混亂的腦海里排了序，抬起的手