安放下手中的書(shū)，探過(guò)身來(lái)，小聲地說(shuō)道：“怎么，很無(wú)聊嗎？”

徐弈點(diǎn)點(diǎn)頭，抬頭看看已經(jīng)完全沉浸在自己世界中不能自拔的語(yǔ)文老師說(shuō)道：“廢話(huà)?！?/br>
顧淮安說(shuō)道：“那我陪你說(shuō)說(shuō)話(huà)?！?/br>
徐弈把顧淮安推回去，說(shuō)道：“傻了你，現在是上課時(shí)間！找死別拉著(zhù)我?！比缓罂焖僮?，裝作在認真聽(tīng)著(zhù)語(yǔ)文老師的朗誦。

顧淮安看徐弈是嚴詞拒絕了和自己交流，既然不能說(shuō)話(huà)那就用文字吧。

顧淮安隨意在向前的抽屜里面搜尋了一會(huì )兒就找到了一張白紙，他用筆在上面寫(xiě)了一句話(huà)，就推給了徐弈。

徐弈把紙拖到了自己跟前，然后一看，上面寫(xiě)著(zhù)：

不說(shuō)話(huà)，那我們來(lái)傳紙條吧。:-）

徐弈用筆刷刷寫(xiě)了一下就把紙條推回給顧淮安。上面寫(xiě)著(zhù)：童心未泯嗎？還玩傳紙條。

但是看上去完全樂(lè )在其中啊，顧淮安心里默默地想，然后繼續童心未泯的舉動(dòng)。

——那你能不能陪一下我玩這種童心未泯的小游戲？:-）

——勉為其難吧。

——很可愛(ài)。:-）

——臥槽，什么很可愛(ài)，還有那個(gè)笑是怎么回事？！

——徐弈，你怎么能這么可愛(ài)呢，:-）

——滾滾滾，(╯‵□′)╯︵┻━┻

——真是可愛(ài)呢:-)

……

第二節語(yǔ)文課在語(yǔ)文老師的朗誦和慢慢一張紙的成果下結束了。語(yǔ)文老師表示因為他第三節課還有點(diǎn)事情，就干脆自習好了。

全班一陣歡呼。

顧淮安也起來(lái)去洗手間。陳樾轉過(guò)身來(lái)想和徐弈說(shuō)說(shuō)話(huà)，就直接看到了那慢慢一張秀恩愛(ài)的紙。陳樾快速把那張紙抽了出來(lái)，看了幾眼就被徐弈搶過(guò)去了。

陳樾戲謔地說(shuō)道：“喲，這么恩愛(ài)？”

徐弈說(shuō)道：“只是無(wú)聊寫(xiě)一下?！?/br>
陳樾點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“對，無(wú)聊。但為什么我看到好多‘愛(ài)你’之類(lèi)的詞？”

徐弈立刻把紙打開(kāi)，迅速瀏覽一遍，說(shuō)道：“哪里有！”只是很曖昧很含蓄地表達了一下好不好，根本沒(méi)有白紙黑字把“愛(ài)你”兩個(gè)字寫(xiě)粗來(lái)有木有！

陳樾懶懶地說(shuō)道：“唉，我是沒(méi)有你們那么有閑情?！?/br>
徐弈內心默默吐槽，對對對，你是沒(méi)有這種閑情走我這種純愛(ài)路線(xiàn)，你都幾乎能直接走成人版路線(xiàn)了。

徐弈本來(lái)想毀尸滅跡，把這張紙撕得碎得不能再碎扔進(jìn)垃圾桶。但是當他看到上面的字的時(shí)候，突然感覺(jué)到一股溫暖的情緒，感覺(jué)這些也勉強能夠算得上他和顧淮安相戀的證據？雖然他們在別人面前是親密的好朋友狀態(tài)，但也還是擺脫不了躲藏的嫌疑。徐弈有時(shí)候也會(huì )想自己為什么會(huì )愿意這樣像是地下情，但是每次得出的結論都是不后悔。

徐弈把那張紙小心地折了起來(lái)，放到書(shū)包里。他突然想起了一句很酸的話(huà)，當初看的時(shí)候一直想寫(xiě)在作文里，但發(fā)現寫(xiě)在什么題材上也不太合適

——愿無(wú)歲月可回首，且以情深共白頭。

未來(lái)的路還很長(cháng)，他不能保證以后一定會(huì )怎樣，但至少他此刻信念堅定。

他們還可以說(shuō)很久很久、很多很多的情話(huà)。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、飛逝

第三節的自習課向前帶來(lái)了一個(gè)消息，他們的班主任要在今天下午參加高三VS高一的教師排球賽，鑒于班主任雄健的體魄，他們對于高三教師聯(lián)隊能夠贏(yíng)得比賽還是很有信心的，所以他們決定要組隊去給班主任吶喊助威。

徐弈其實(shí)并不感興趣，無(wú)奈還是被向前拉過(guò)去了，陳樾顯得興致缺缺無(wú)視向前的鼓動(dòng)，收拾了一下就走了。

徐弈和一大群人浩浩蕩蕩地來(lái)到了排球場(chǎng)，剛好是高三教師聯(lián)隊的發(fā)球權，班主任看到他們來(lái)的時(shí)候竟然有點(diǎn)羞澀地對著(zhù)對手笑了一笑，讓徐弈吃驚不已。

班主任把球在手上顛了兩下試了試手感，然后把球一拋，帥氣無(wú)比地縱身往上一跳，然后一個(gè)用力，球以破軍之勢向對手飛過(guò)去，高一聯(lián)隊的一個(gè)男教師往前沖出了幾步，然后用手直接把球接住，但是后勁力的過(guò)大使他踉蹌地往后退了兩步，摔倒在了地上，而他的隊友立刻接住了球，往上幾下后就讓一個(gè)女教師用力拍到高三聯(lián)隊這邊，而高三聯(lián)隊的隊員早已經(jīng)在網(wǎng)前等候，直接用手一檔一推，球過(guò)網(wǎng)掉落在高一聯(lián)隊的場(chǎng)地，高三聯(lián)隊斬獲一分。

向前領(lǐng)著(zhù)高三（11）班的學(xué)生瘋狂歡呼了起來(lái)，有一些男同學(xué)用幾乎要把嗓子喊破的姿勢在叫喊。高三聯(lián)隊的隊長(cháng)禁不住也笑了出來(lái)，但是還是向他們招了招手，示意他們安靜下來(lái)。

發(fā)球權這次在高一聯(lián)隊的這邊，高一聯(lián)隊的發(fā)球手是一名女教師，但是當球忽的一下飛過(guò)來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有人敢因為性別而輕視她。

高三聯(lián)隊的氣勢越來(lái)越足，在連續獲得7分后，加上原始比分，幾乎都可以確定勝利，而徐弈也覺(jué)得這場(chǎng)比賽還是挺有趣的，雖然實(shí)力幾乎可以說(shuō)是壓倒性的，但是徐弈就喜歡壓倒性的比賽。

學(xué)生們的歡呼和加油讓高三聯(lián)隊越戰越勇，而此時(shí)學(xué)生們也會(huì )在高一聯(lián)隊頑強地進(jìn)行著(zhù)追分用他們的呼喚聲給予支持和肯定。

徐弈被氣氛感染，覺(jué)得有種熱血青年在揮灑青春的感覺(jué)。而這種感覺(jué)并不壞，畢竟青春就是這樣燥熱、狂放。

最后比賽是高三聯(lián)隊以大比分勝出，徐弈他們也和班主任他們道賀之后散去。

徐弈每次回課室都要經(jīng)過(guò)樓梯下那個(gè)大大的倒計時(shí)牌，今天它還是高高地懸掛在那里，展示著(zhù)一個(gè)鮮紅的數字，似乎有點(diǎn)冷淡地提醒著(zhù)每個(gè)經(jīng)過(guò)的學(xué)生。

徐弈看著(zhù)那個(gè)鮮紅的20，有點(diǎn)沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。原來(lái)，已經(jīng)只剩下二十天了嗎，為什么有種不真切的感覺(jué)，就像昨天還是在二模上奮斗，前天才剛剛百日宣誓。時(shí)間在不知不覺(jué)中竟然流逝了這么快，自己的高中生活就要結束了？這種有點(diǎn)難以接受的錯愕感讓徐弈停下了上樓的腳步，看著(zhù)那個(gè)數字發(fā)呆。

奇異地，徐弈以為自己會(huì )為了這個(gè)時(shí)間而焦躁不已，但是內心是從未有過(guò)的平靜，甚至可以說(shuō)他有點(diǎn)淡淡地失落感。三年的高中生活就這樣過(guò)去了，好像又留下些什么，但為什么不能回想起來(lái)？

這一年最鮮活的記憶就是顧淮安和他經(jīng)歷過(guò)的考試挫折。然而一些應該讓人難以忘懷的高中記憶徐弈發(fā)現他竟然都沒(méi)有。他的高中生活就像是初中，除了早戀了，沒(méi)有什么不同。

徐弈慢慢走上了樓梯，回到教室。顧淮安還在那里。

徐弈問(wèn)顧淮安：“你高三印象最深刻的是什么事？”

顧淮安淺笑道：“怎么回事？”

徐弈走到窗前，看著(zhù)外面的藍天說(shuō)道：“還有二十天就要高考了，就要離開(kāi)這里