歡騰，只有“L”拐彎處的初三（12）班靜悄悄的——正在考試中。

柏以凡想了想，沒(méi)走前門(mén)，到了后門(mén)推了下，果然沒(méi)鎖。

柏以凡輕手輕腳推門(mén)進(jìn)了教室，收獲講臺上英語(yǔ)趙老師白眼一枚。

柏以凡畢竟不是原裝初中生，秒回了一個(gè)更大的白眼。英語(yǔ)老師愣了一下，沒(méi)了后續，大概以為剛才出現幻覺(jué)了。

英語(yǔ)趙強富老師同時(shí)也是班主任，二十七八。后背頭露出國字臉，下巴昂著(zhù)，西裝領(lǐng)帶是不可少的裝備。據說(shuō)第一次做班主任，他的課上，回答問(wèn)題的資格是按成績(jì)排名發(fā)放的。

趙老師惜時(shí)如金，占了早讀來(lái)考試。

教室里所有人都趴在課桌上寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，柏以凡很容易就看到了最后一排空著(zhù)的座位。他的書(shū)包放在了椅子上。

柏以凡走過(guò)去坐下，懷舊的感覺(jué)瞬間都快把他淹死了。過(guò)了好一會(huì )兒，柏以凡才把書(shū)包塞進(jìn)了課桌抽屜，拿出文具挑了支鋼筆，鋪開(kāi)試卷。頓生烈士暮年之感。

柏以凡錯過(guò)了早讀課，英語(yǔ)考試也開(kāi)始了半個(gè)小時(shí)，不過(guò)就算柏以凡不遲到，這卷子也還是不會(huì )做的。

選擇題各種語(yǔ)法傻傻分不清楚，單詞填空恍若不識，作文更是不知何處下筆。他上一次進(jìn)英語(yǔ)考場(chǎng)，還是大二考六級?？佳袨榱瞬慌鲇⒄Z(yǔ)，愣是過(guò)關(guān)斬將PK掉百來(lái)號人拿下保送名額。

好在柏以凡熱愛(ài)美劇，理解和完形填空倒沒(méi)什么障礙。柏以凡迅速把這兩項做好了。剩下的時(shí)間里，柏以凡晾干汗，順便觀(guān)察班級同學(xué)的背影，從腦袋里挖他們的名字。最后實(shí)在閑得蛋疼，圈了試卷前面題目上的單詞，將作文填了。

第一節課下，趙老師宣布收卷，班級里有人趁收卷搞小動(dòng)作。

趙老師冷哼：“別交頭接耳地對答案，中考時(shí)你們敢嗎？不會(huì )做的都像人家柏以凡學(xué)學(xué)，扔了筆交白卷！”

全班聚焦柏以凡。然后全班都看到了柏以凡從后門(mén)躥出教室的背影。

趙老師：……

全班同學(xué)：漢子，要不要這么英勇無(wú)畏！

第4章　考試怎么破

英勇無(wú)畏倒是談不上，正所謂人有三急，早讀接著(zhù)

第一節課考英語(yǔ)，中間沒(méi)下課。此時(shí)柏以凡急需奔赴廁所放水，根本沒(méi)聽(tīng)清人家說(shuō)了什么。

柏以凡滿(mǎn)足地從廁所出來(lái)，很多人才狂奔而來(lái)。

熱鬧的廁所，人聲鼎沸的走道，偶爾有老師走過(guò)，學(xué)生閃避不及。

柏以凡頓時(shí)壯懷激烈：老子比你們快！

然后趙老師夾著(zhù)卷子從教室出來(lái)，滿(mǎn)臉不爽。趙老師看到柏以凡，顧不得矜持，冷冷一哼：“過(guò)來(lái)！”

那句話(huà)怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)，樂(lè )極生悲啊少年。

柏以凡也覺(jué)得剛才那個(gè)白眼翻得不太合適，再者的確是他遲到了，就跟著(zhù)趙老師走進(jìn)辦公室。

初三辦公室是個(gè)超大的房間，語(yǔ)數外老師共用，一科占據一片。英語(yǔ)組在最里面，柏以凡跟在趙老師身后，由外向內走，相當于在全年級語(yǔ)數外老師面前游了個(gè)行。

有人抬頭，看到柏以凡露出了然神色。

別人在看柏以凡，他也在看人家，回憶翻涌，還真讓他認出了好幾個(gè)老師。其中包括初一初二教他，但初三換班的語(yǔ)文老師，還有來(lái)串門(mén)的生物老師。

柏以凡下意識地向認識的老師微笑，完全不配合趙老師鐵青的臉色。

畢竟內瓤不是原裝，就是這么自在。

“你怎么回事！”

走到靠窗的一張辦公桌前，趙老師猛然轉頭，一拍桌子，霸氣外露，頭發(fā)甩出一綹吊在眉心。

有點(diǎn)像尹相杰的美人尖。

柏以凡：……老師你的啫喱噴少了。

柏以凡和串門(mén)來(lái)的生物老師都嚇了一跳，柏以凡甚至略微沒(méi)站穩。但其余的人很淡定，顯然辦公室相熟的老師都習慣趙強富訓學(xué)生這套了。

“家長(cháng)打電話(huà)來(lái)給你請假，你就可以肆無(wú)忌憚了嗎？”

不等柏以凡緩沖，趙老師就開(kāi)啟連珠炮：“現在離中考只剩下三個(gè)月了，還這么懶散！全班同學(xué)都在認真復習，只有你上課不聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)。我也沒(méi)指望你還能考上高中，對你睜一只眼閉一只眼，但你不要得寸進(jìn)尺！你現在這樣，初中畢業(yè)證書(shū)都拿不到！”

“一張卷子，選擇填空居然一題沒(méi)做。你就是瞎眼懵也能得個(gè)一兩分??！”趙老師從一疊紙里翻出柏以凡的試卷，“啪啪啪”拍著(zhù)第一面空白痛心疾首。

柏以凡：老師你不要這么激動(dòng)。

英語(yǔ)試卷兩張四面，第一大項聽(tīng)力，第二項選擇填空，這兩項占據第一面。第三大項理解在第二面。

趙老師翻頁(yè)，把試卷?yè)]舞成小手絹：“再看看，你就是瞎寫(xiě)也寫(xiě)個(gè)選項??！”

不巧的是，試卷第二面柏以凡跟著(zhù)題號寫(xiě)了ADBDC，再翻還有CADBC。

趙老師沒(méi)看到，繼續萬(wàn)馬奔騰，咆哮不止。

柏以凡覺(jué)得趙老師有點(diǎn)像馬景濤。

趙老師無(wú)視一切，翻頁(yè)翻頁(yè)：“完型也是選擇題，你就不會(huì )瞎寫(xiě)嘛！”

完形填空也是滿(mǎn)的。

趙老師翻到最后一面：“作文也——”

終于哽住了。

作文的存在感實(shí)在太強。趙強富看到作文那片空地長(cháng)滿(mǎn)字母，臉色微妙，反過(guò)來(lái)看第一面，姓名那欄的確是“柏以凡”。

此刻很多老師不巧看到了柏以凡試卷上的字，大家善意地選擇了不說(shuō)話(huà)。

柏以凡適時(shí)為自己平反：“理解和完型都寫(xiě)了?！?/br>
趙強富嘴唇抖了抖，掃了一眼卷面，強詞奪理：“你作文的字是什么鬼畫(huà)符！”

其實(shí)字跡還是很好看的，只是有些花哨的連筆。

這時(shí)辦公室的門(mén)被推開(kāi)，走進(jìn)來(lái)位老師。當然，開(kāi)始誰(shuí)都沒(méi)發(fā)現，直到這位說(shuō)：“哎，這花體寫(xiě)得不錯啊?！?/br>
老師請你不要這么耿直！

所有人回頭，說(shuō)話(huà)的是位中年男老師，老式眼鏡遮住半邊臉。

數學(xué)沙老師。

這次柏以凡沒(méi)去回憶，“沙老師”三個(gè)字立刻蹦了出來(lái)。這位是附中的寶，長(cháng)年駐扎初三。柏以凡印象最深的是初三最后一節數學(xué)課，這位老師在黑板上寫(xiě)了“寬容自信堅毅、勤奮友善誠信”，據說(shuō)這是他給所有學(xué)生的畢業(yè)贈言。

這位理科老師頗有幾分文人情懷，似乎還是個(gè)書(shū)法狂熱分子。不但對祖國書(shū)法頗有心得，對外國書(shū)法也有幾分研究。

柏以凡接話(huà)：“沙老師您再看?！?/br>
沙老師也不講究，走近扶了扶眼鏡，驚喜：“銅版印刷體？”

“是?！卑匾苑怖蠈?shí)回話(huà)。

追本溯源，英文書(shū)法銅版印刷體比花體更正統點(diǎn)。

柏以凡是這樣一種奇葩，他為了不去做一件事，會(huì )逼著(zhù)自己把其他事情都做到極致。大學(xué)英語(yǔ)考六級