，這個(gè)九班?！?/br>
九班來(lái)的是女生少男生多，因為他們文娛委員是女生，選課的時(shí)候自然偏袒女生，大部分女生都去音樂(lè )鑒賞課和西洋繪畫(huà)課了，來(lái)的十一個(gè)人中只有四個(gè)女生，而且一看都是那種文文靜靜、大錘砸不出一聲響的那種，覺(jué)得上什么藝術(shù)課都無(wú)所謂，被發(fā)配到國畫(huà)班來(lái)的。

不過(guò)這四個(gè)女生中，恰好就有一個(gè)，是上周某天早上要請孟思揚吃飯的那個(gè)女生，孟思揚不知道她的名字。她等老師點(diǎn)完名，便悄悄貓著(zhù)腰，借著(zhù)桌子掩護，到了八班的桌子上。正好孟思揚對面的位置是空的，她就坐在了孟思揚對面，沖孟思揚笑了一下。孟思揚認出她來(lái)了，不過(guò)不知道她叫什么名字，只點(diǎn)點(diǎn)頭示意了一下。女生笑了笑，扭頭聽(tīng)老師講課。

老師大致只講了一點(diǎn)點(diǎn)國畫(huà)的歷史和畫(huà)畫(huà)的理論知識，不到十分鐘，然后就開(kāi)始教他們拿毛筆的姿勢。學(xué)生們紛紛開(kāi)始動(dòng)手調墨。老師說(shuō)：“古人都是研磨寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，現在不用那么麻煩了。不過(guò)還是讓你們看一下，這就是墨?！彼闷鹨粔K墨。所有人都抬頭看。

“現在我們用墨汁。不過(guò)不要直接用倒出來(lái)的墨汁，太稠了，用清水稀釋一下才能用?！崩蠋熣f(shuō)。

大家手忙腳亂地開(kāi)始調墨，用毛筆蘸，都開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，閑話(huà)自然是免不了的，老師也不大在意課堂紀律了。

“第一堂課，我們先學(xué)畫(huà)一些很簡(jiǎn)單的東西。畫(huà)蘭花?！崩蠋熣f(shuō)。

蘭花的確是最簡(jiǎn)單的毛筆畫(huà)。老師給大家示范了一下，然后大家開(kāi)始自由發(fā)揮。

對面那個(gè)九班的女生終得機會(huì )開(kāi)口了，一邊拿毛筆在紙上隨意地涂鴉，一邊問(wèn)：“孟思揚，你怎么選的這個(gè)課呀？”

孟思揚說(shuō)：“別的課都有人選了，就這個(gè)課人少，我就報了?！?/br>
女生笑道：“我也一樣?！?/br>
何冬婭打斷他們，問(wèn)孟思揚：“你會(huì )畫(huà)蘭花嗎？”

孟思揚擺擺手：“不會(huì )。舞文弄墨的勾當?！?/br>
“勾當？”何冬婭說(shuō)，“別這么貶損好不好？”

韓冰雪剛要開(kāi)口，九班那個(gè)女生忽然開(kāi)口了：“‘勾當’可不是罵人的話(huà)。孟思揚是古典讀多了?！?/br>
孟思揚抬頭看了她一眼，頗有欣賞之意。女生說(shuō)：“你不記得了嗎？初中課文里面，寶玉就問(wèn)過(guò)賈蕓‘這會(huì )子什么勾當？’”

何冬婭說(shuō)：“沒(méi)你語(yǔ)文好，行了吧？”

韓冰雪說(shuō)：“我還以為你是讀過(guò)整本的呢?！?/br>
女生急忙說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)讀過(guò)？當然讀過(guò)，初中就讀完了?！?/br>
孟思揚“哦”了一聲。女生不知道說(shuō)什么好了，孟思揚也不主動(dòng)和她說(shuō)話(huà)。她拿著(zhù)毛筆，提筆在老師發(fā)給的練習紙上寫(xiě)了三個(gè)字“楊若雪”。她果然是練過(guò)些毛筆書(shū)法的，字寫(xiě)得很有筋骨。她便對孟思揚說(shuō)：“哎，你覺(jué)得我的字寫(xiě)得怎樣？”

孟思揚看了看，“哦”了一聲，說(shuō)：“不錯?！?/br>
不過(guò)他沒(méi)多問(wèn)。韓冰雪問(wèn)：“這是你的名字？”

楊若雪點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
韓冰雪并不教九班，但她在八班門(mén)口出入，少不得有九班的同學(xué)見(jiàn)過(guò)她，也只以為她是八班的學(xué)生。楊若雪覺(jué)得自己見(jiàn)過(guò)她，但覺(jué)得韓冰雪的氣質(zhì)大不相同，并不像個(gè)學(xué)生，盡管年齡不大，也穿著(zhù)校服。

何冬婭心想，楊若雪這是想方設法把自己名字告訴孟思揚，司馬昭之心。不過(guò)她忽然覺(jué)得自己似乎見(jiàn)過(guò)楊若雪，仔細一想，想起來(lái)了，楊若雪是上星期四體育課上，九班第一組跑步的四個(gè)女生之一。九班也是按照名單分組的，第一組也就是中考成績(jì)全班前四名的女生。

老師開(kāi)始在下面轉，看他們畫(huà)得怎樣。楊若雪急忙問(wèn)孟思揚：“還有多余的紙嗎？”

孟思揚聳聳肩，搖搖頭。楊若雪忙隨手在自己的紙上畫(huà)了幾道蘭花的葉子。

一會(huì )兒老師過(guò)去了，楊若雪就問(wèn)：“哎，孟思揚，你□□號是多少？”

孟思揚抬頭看了她一眼，剛要說(shuō)沒(méi)有，想起姚夢(mèng)超告訴了自己一個(gè)，便張口背出來(lái)了。楊若雪急忙說(shuō)：“慢點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，我記一下?！?/br>
何冬婭說(shuō)：“咦，我問(wèn)你有□□的時(shí)候，你怎么說(shuō)沒(méi)有？”

孟思揚淡淡地說(shuō)：“那時(shí)候沒(méi)有?！?/br>
“剛申請的？”何冬婭問(wèn)，“你怎么申請的？這幾天又沒(méi)有碰電腦的機會(huì )?！?/br>
孟思揚說(shuō)：“別人送我的?！?/br>
楊若雪記下來(lái)的時(shí)候，何冬婭也用毛筆記下來(lái)，撕下那一綹紙，折了幾下，放進(jìn)兜里。

星期四雨就停了。男生們歡欣鼓舞，因為終于可以上體育課了，就可以打球了。沒(méi)人會(huì )覺(jué)得老師像上次一樣再跑一千米，跑得所有人都懶得去打球為止。

不過(guò)因為剛下過(guò)雨，天氣還是很涼爽的，倒是適合跑步，只不過(guò)cao場(chǎng)上東一塊西一塊的有許多水洼。但跑cao還是恢復了。

臨近周末，班里的氣氛越來(lái)越浮躁不安了。孟思揚則是越來(lái)越不安了，不知道周末去哪兒。他覺(jué)得在學(xué)校過(guò)得挺自在，殊不知其他同學(xué)都是有校園綜合征的：千方百計盼望著(zhù)放假回家，假期越長(cháng)他們越高興，無(wú)論是學(xué)校好壞、家庭貧富，都是如此。而問(wèn)他們既然如此干嘛還來(lái)上學(xué)，他們的回答就莫衷一是了：有些人干脆直截了當地回答，是父母逼的，他們不想上學(xué)。另一部分人很猶豫，覺(jué)得上學(xué)還是該上的，但還是千方百計地盼著(zhù)放假?？偨Y來(lái)說(shuō)，不上學(xué)的在家是“不合法”的在家，而上學(xué)的時(shí)候放假，是“合法”的休息。

孟思揚并不盼望著(zhù)周末到來(lái)，因此對他來(lái)說(shuō)周末就來(lái)得更快。星期五晚上的時(shí)候，班里已經(jīng)無(wú)法安靜了。軍訓剛結束的時(shí)候他們都還相互不熟悉，這時(shí)候他們大部分都認識班里相當一部分同學(xué)了，都在相互留□□。比較活躍的同學(xué)會(huì )挨邊兒把所有同學(xué)手機號要一遍。

班長(cháng)陳運達申請創(chuàng )建了一個(gè)□□群，然后把群號寫(xiě)在黑板上，讓大家回去加入。他邀請幾個(gè)同學(xué)當管理員，邀請孟思揚的時(shí)候，孟思揚婉言拒絕了。

這次不過(guò)是個(gè)小放假而已，國慶長(cháng)假已經(jīng)不遠了。

田老師走到臺上，說(shuō)：“昨天晚自習紀檢部的查紀律，記孟思揚和俞佳說(shuō)話(huà)，怎么回事你們兩個(gè)？”

孟思揚大吃一驚，說(shuō)：“沒(méi)有！”

田老師說(shuō)：“寫(xiě)得明明白白了，連名字都記下了?！?/br>
俞菲忽然想明白了怎么回事，幸災樂(lè )禍地笑起來(lái)。不過(guò)她一笑就暴露了，田老師頓時(shí)明白了：“是你吧？俞菲。紀檢部的只看位置，然后對著(zhù)座次表寫(xiě)的名字?！?/br>
俞菲忙說(shuō)：“不可能，紀檢部難道男女不分嗎？”

田老師說(shuō)：“畢竟……孟思揚這個(gè)名字，就算說(shuō)是女生的，也說(shuō)得過(guò)去?！?/br>
班里頓時(shí)哄笑起來(lái)。俞菲也笑起來(lái)，說(shuō)：