格典范，是國民道德培育不可缺少的部分。

竇宣道：“道理說(shuō)得很漂亮……但說(shuō)易行難，人生苦短幾十載，很多事情怎么來(lái)得及做?！?/br>
陶清風(fēng)道：“是，個(gè)人力量終究有限。不過(guò)中有云：其生也勤、其死也薄。以這樣的方式走下去，或多或少能做點(diǎn)事情吧?！?/br>
這句話(huà)的意思，是說(shuō)生前勤勉，死后葬禮也不奢侈，這是莊子評價(jià)墨翟的一句話(huà)，雖然后面提到了其道大觳，意思是墨子一個(gè)人勤勉兼愛(ài)，天下其他人恐怕做不到，不算是能使大多數人接受的大道。個(gè)人層面勤勞儉樸的道德要求，正因為不易做到，如果有誰(shuí)能去做了，那才顯得難能可貴。

竇宣道：“唉，墨子以自苦以為極。認為勤與儉是建立新社會(huì )的雙柱。但莊子說(shuō)這是違背人性的，的確很難?！?/br>
陶清風(fēng)略感意外，道：“老師雖然教表演，對諸子學(xué)說(shuō)也很博聞?！?/br>
竇宣道：“華國傳統優(yōu)秀文化功底，對表演是很重要的。優(yōu)秀劇本的思想性和文學(xué)性，要有較高鑒賞能力才能體會(huì )。而高質(zhì)量的制作，其布景、風(fēng)俗都浸潤在文化中。所以清風(fēng)你考的優(yōu)秀文化課好成績(jì)，對你以后的表演是受益無(wú)窮的?！?/br>
陶清風(fēng)謝過(guò)老師的啟發(fā)。表演課教的內容，陶清風(fēng)最感興趣的是技巧方面。老師給他們發(fā)了厚厚一沓經(jīng)典案例，全是各種動(dòng)作與表情的呈現。陶清風(fēng)有空的時(shí)候就抱著(zhù)那本磚頭書(shū)，一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作地對著(zhù)鏡子，齜牙咧嘴地練習。

比如哭、笑、難過(guò)、喜悅等，他在準備藝考時(shí)，也培訓了一點(diǎn)基礎。但是科班內容比起來(lái)，就要豐富、深入與細膩得更多。光是“笑”就有“大笑”“微笑”“苦笑”“jian笑”等等幾十種細微分類(lèi)。案例上提供了這場(chǎng)戲出自的劇或者電影名稱(chēng)，演員名字，和簡(jiǎn)單的背景介紹。為了完整理解，陶清風(fēng)老老實(shí)實(shí)去找這些片子來(lái)看，找到出處后，還仔細琢磨上下文，并且換位思考：陶清風(fēng)心想，如果是我自己去演會(huì )如何……以此來(lái)學(xué)習人家的優(yōu)點(diǎn)。

當然，除了學(xué)業(yè)功課之外，陶清風(fēng)一直在剪輯的樣片。他剪輯完一個(gè)版本就發(fā)給夏星痕商量，對方提出修改意見(jiàn)，他再次重新剪輯，前前后后做了四個(gè)版本。最后這三個(gè)月拍攝的剪輯出了六集成片，剩一些需要等到寒假拍完后再剪進(jìn)去。最后再統一制作后期。

“你翹了老郭的課吧，我們出來(lái)吃飯。反正他的課講得稀里糊涂，也從來(lái)不點(diǎn)名?！毕男呛墼陔娫?huà)里說(shuō)。

老郭是一名退休后返聘教師，教授華國演藝歷史。已經(jīng)七十多歲了。他有些老眼昏花，還帶著(zhù)點(diǎn)口音，看不清學(xué)生花名冊，也不會(huì )使用電子設備。講課聲音又十分縹緲，使得他課堂常年處在一種昏昏欲睡的氣氛中。大家都喜歡翹課。

但是陶清風(fēng)不愿意翹課，并且對年紀大的老師有種天然的尊敬。這位郭老師還點(diǎn)了他兩次回答問(wèn)題，雖然還是沒(méi)有記住陶清風(fēng)的名字。

當然，陶清風(fēng)這段大學(xué)生活，他也告知了張風(fēng)豪和徐瑰元。張風(fēng)豪聞言還問(wèn)他寒假有沒(méi)有空，準備推薦他演個(gè)片子，沒(méi)想到陶清風(fēng)寒假要拍也已經(jīng)排滿(mǎn)時(shí)間了。徐瑰元則是在陶清風(fēng)匯報各位老師的情況時(shí)，難得嘆了口氣：

“老郭啊……他以前在文//革時(shí)受了些波折，你們要多擔待，在他課上好好聽(tīng)話(huà)。如果有機會(huì )……替我帶句話(huà)?！?/br>
陶清風(fēng)接受了徐瑰元的托付之后，一直在找合適的機會(huì )。

等老郭講完五十年代演藝歷史，下一課講起七十年代演藝史時(shí)，下面學(xué)生都昏昏欲睡，沒(méi)意識到他中間跳過(guò)了十年。陶清風(fēng)卻有心注意到了，意識到這或許是可以帶那句話(huà)的時(shí)機。課后他單獨留下來(lái)，小心翼翼裝作請教：

“郭老師，我看過(guò)六十年代一些經(jīng)典電影，比如……這段演藝界的歷史，應該也很豐富吧?！?/br>
老郭耳有點(diǎn)背，所以陶清風(fēng)幾乎是喊著(zhù)嗓子說(shuō)的，還好其他學(xué)生基本都走掉了。

老郭詫異地望著(zhù)陶清風(fēng)，推了推眼鏡：“你是……”

他還是沒(méi)記住陶清風(fēng)，但由于幾乎從來(lái)不會(huì )有學(xué)生課下問(wèn)問(wèn)他題，他還是吃力地試圖去辨認陶清風(fēng)。這門(mén)課之所以存在，也是由于找不到合適的老師來(lái)教，熟知那些年代的老演員們基本上都已經(jīng)退隱。而如果沒(méi)有切身經(jīng)歷，來(lái)講華國演藝歷史又不太夠資格。盡管老郭課堂很催眠，華影大學(xué)也一直找不到接任老師。

陶清風(fēng)自我介紹后，又堅持說(shuō)很感興趣，希望郭老師能講講六十年代的電影電視，前期的確出過(guò)不少精品，但66年后就只剩八部樣板戲。陶清風(fēng)也不說(shuō)破，他問(wèn)的基本上都是66年前的作品。

老郭難得遇到這樣一個(gè)好學(xué)的“知音”，絮絮叨叨講了起來(lái)，前半段還是那種催眠昏昏欲睡的音調，幸好陶清風(fēng)從小聽(tīng)慣了四書(shū)五經(jīng)念書(shū)那單調的聲音，竟然能始終保持清醒狀態(tài)。但是后半段忽然不一樣了，帶上很多個(gè)人感情色彩。老郭的聲音不但不催眠，反而內容有些讓人心驚rou跳。

陶清風(fēng)明白了為什么老郭不愿意在課堂上講。因為他時(shí)不時(shí)會(huì )帶入個(gè)人經(jīng)歷和某些抵觸情緒，容易被人舉報。

“郭老師……”陶清風(fēng)看準時(shí)機道：“徐瑰元老師托我給您帶句話(huà)，的唱詞，她全都記得?！?/br>
老郭不可思議瞪著(zhù)陶清風(fēng)，長(cháng)了皺紋的手顫抖著(zhù)。渾濁的眼眶中，一滴眼淚掉落下來(lái)。

第132章嚴老師生氣了

老郭和徐瑰元是同學(xué),當年華影還不叫華影,而叫第一軍工文藝學(xué)校,培養出來(lái)的幾乎都進(jìn)入文工團擔任骨干。

老郭和徐瑰元大學(xué)時(shí)排演過(guò)一場(chǎng)。戲里戲外，情竇初開(kāi),卻總也難分真假。但后來(lái)戲被禁了。老郭也因為成分問(wèn)題被批//斗，下放到農村養豬。徐瑰元家里成分好，沒(méi)有太受到牽連。

只是那闋“有心爭似無(wú)心好,多情總被無(wú)情惱※”是唱不成了。

后來(lái)老郭平反，工作、返聘，說(shuō)起來(lái)也就是普通甚至單調沉悶的過(guò)程。只是再也沒(méi)有喜歡過(guò)什么人,就這樣慢慢老去。

“我當時(shí)想，”老郭絮絮叨叨給陶清風(fēng)說(shuō)?！俺^(guò)那么多次‘悲歡聚散一杯酒,南北東西萬(wàn)里程’她怎么就不來(lái)送我一程。我最后一個(gè)上車(chē),還往回看,她怎么就不來(lái)……”

陶清風(fēng)沉默了一會(huì )兒道：“徐老師住在英華皇宮附近的四合院……她結過(guò)婚，后來(lái)又離了。孩子跟她也不住在一起?！?/br>
“有一次飯桌上聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)?！崩瞎秀敝?zhù),顫巍巍地用戲腔念了起來(lái),他嗓子沙啞，音調也不太準了?！啊l(shuí)染霜林醉,總是離人淚?！?/br>
陶清風(fēng)