課那么松，給他們上專(zhuān)業(yè)課就那么高要求，論文反復改得叫一個(gè)吐血，學(xué)得真是太辛苦了……然而也絲毫不敢懈怠。

專(zhuān)業(yè)課和公共課的區別對待，是一種大學(xué)老師的智慧。

小朦正在核心粉絲小群里給那幾位基友道早安，宣布著(zhù)自己激動(dòng)的心情：“哇！今天的老師，也是一如既往的帥?！卑l(fā)了一大串花癡表情。

管理層小jiejie們說(shuō)：“不要光說(shuō)不練，拍個(gè)照?！?/br>
這些管理層粉絲們，因為得知這位老師可能是清風(fēng)哥哥的人際關(guān)系之一，也好奇地關(guān)注著(zhù)。

小朦見(jiàn)還沒(méi)正式上課，左右看看沒(méi)人注意，迅速舉起手機，對著(zhù)正在調PPT的嚴澹拍了一張照片。

發(fā)出的“咔擦”拍照聲，和閃出的光線(xiàn)還是非常明顯，嚴澹抬頭朝這邊看了一眼，隨即笑道：“拍照記得關(guān)閃光，手機記得調靜音?？梢运X(jué)，但不準交頭接耳?！?/br>
嚴澹自帶一個(gè)繞耳的小麥，講臺上也有擴音器。聲音非常清晰。他也不止是對小朦說(shuō)的，今天的臺階上又坐了一堆外校的人，不少都舉著(zhù)手機正拍他呢。

大家聽(tīng)到老師這么富有人性關(guān)懷的開(kāi)場(chǎng)白，不少都笑了。

小朦連忙面紅耳赤地調了參數，捂臉把照片發(fā)到小群里，收獲了一片小姐妹倒抽“比視頻里更帥”“怎么不出道”的冷氣聲。

今天的課程，按教學(xué)進(jìn)度是講到旻朝，這是倒數第二個(gè)封建王朝，曾產(chǎn)生過(guò)資本主義的萌芽，然而在大一統的中央集權封建統治下，產(chǎn)生于式微的資本行業(yè)并沒(méi)有來(lái)得及發(fā)展壯大，又被新的朝代更替所打斷了。

這是陶清風(fēng)第一次來(lái)旁聽(tīng)嚴澹講課。

陶清風(fēng)這幾天，因為電視劇調檔，要補拍宣傳片的事情回到A省來(lái)，拍完宣傳片后，他接到康學(xué)英的電話(huà)，說(shuō)進(jìn)雪珪村的路，這兩天又被泥石流堵了，進(jìn)不去。為了保證安全，先觀(guān)望幾天再進(jìn)行下一步安排。陶清風(fēng)就留在A(yíng)省待命，手上暫時(shí)沒(méi)有被的事，正好想起以前一直想去聽(tīng)嚴澹在華大上課，就悄悄來(lái)了。

嚴澹不知道他來(lái)了，早晨發(fā)消息還說(shuō)：“今天既然你沒(méi)別的事，等我上完課，我們就出去約會(huì )吧?！?/br>
陶清風(fēng)在他的大課堂下面忍笑回道：“好”。

大課要上三個(gè)小時(shí)，一般上到10點(diǎn)半左右，是學(xué)生最疲憊之時(shí)。嚴澹課容量很大，豐富有趣。所以到了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，學(xué)生的勞神疲乏之感就更明顯了。

于是一般在這時(shí)候，嚴澹就會(huì )采取點(diǎn)對點(diǎn)的刺激——提問(wèn)，互動(dòng)。

“下面我們隨機挑選一位幸運的帥哥或美女……”嚴澹環(huán)顧著(zhù)教室里，看著(zhù)一排排或雀躍眨眼睛的臉龐（多半是文史哲的精英分子），或者低下頭降低存在感的小腦袋。

小朦也是低頭族，在小群里提心吊膽：“每次就是最怕這個(gè)時(shí)候，比什么都提神。不要叫我起來(lái)……”

“提問(wèn)很難嗎？”

“倒是不難，但在這么多人面前站起來(lái)，多有心理壓力啊……”

這時(shí)候嚴澹眉頭一皺，為什么后排有個(gè)同學(xué)，還戴著(zhù)帽子，圍巾把大半個(gè)臉都遮住了，嚴澹懷疑這種打扮是因為要藏著(zhù)套式耳機。上他的課這么無(wú)聊嗎？嚴澹往臺階前面走了一點(diǎn)，瞥到那同學(xué)桌前還沒(méi)有教材，就有點(diǎn)小情緒，他不假思索就指著(zhù)偽裝過(guò)的陶清風(fēng)：“就那位戴帽子的同學(xué)吧，回答問(wèn)題時(shí)，要把圍巾帽子摘了……”

嚴澹剛說(shuō)到一半，就發(fā)現那位站起來(lái)的同學(xué)，居然還帶著(zhù)墨鏡——什么人這么打扮啊。嚴澹忽然一僵，因為站起來(lái)之后，那個(gè)身姿就很眼熟了……嚴澹脊背上激動(dòng)的冷汗馬上就冒出來(lái)，趕緊改口道：“當然，如果是生病也不用摘……”

嚴澹心中心念電轉，那個(gè)身姿很像陶清風(fēng)，陶清風(fēng)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)旻朝，這是后來(lái)的朝代，他不算了解，剛才問(wèn)的那個(gè)問(wèn)題，他不一定答得上來(lái)，得趕緊想個(gè)其他問(wèn)題……

但是陶清風(fēng)已經(jīng)摘了帽子圍巾——不過(guò)沒(méi)關(guān)系，他還帶著(zhù)墨鏡和口罩。

陶清風(fēng)還以為嚴澹把他認出來(lái)了，才要點(diǎn)名他起來(lái)回答，給他開(kāi)個(gè)小玩笑。不等嚴澹改變問(wèn)題，陶清風(fēng)已經(jīng)回答完畢——按照剛才嚴澹課堂上的講課思路，其實(shí)嚴澹已經(jīng)說(shuō)過(guò)答案，他提問(wèn)只不過(guò)考察大家有沒(méi)有認真聽(tīng)講而已。

雖然隔著(zhù)口罩他的聲音有些失真模糊，但陶清風(fēng)回答的內容，幾乎和嚴澹剛才的講話(huà)一字不差。這讓坐在陶清風(fēng)身邊，來(lái)晚的那些本校同學(xué)刮目相看。他們本來(lái)看陶清風(fēng)沒(méi)有教材，又穿成這樣，就當是來(lái)蹭課的外校生，沒(méi)想到對方能剛聽(tīng)了課就把老師講的背下來(lái)，翻書(shū)都找不到。

嚴澹提起的心臟終于落回去，舒了口氣，情不自禁夸了起來(lái)：“這位同學(xué)聽(tīng)得很認真，記憶力又好。我講的東西比書(shū)上多很多。所以你們上課要學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )，學(xué)會(huì )記重點(diǎn)……人家過(guò)目不忘記憶力那么好，還比你們認真聽(tīng)……”嚴澹情不自禁夸得有點(diǎn)飄，瞥到有幾個(gè)學(xué)生露出疑惑表情，才趕緊剎住話(huà)頭。

那些學(xué)生在想，嚴老師夸人記憶力好可以理解，但‘過(guò)目不忘’不是形容看書(shū)的嗎？那人又沒(méi)有回答書(shū)本上面東西，嚴澹怎么知道……

不過(guò)他們也沒(méi)有糾結多久就被中途暫停的鈴聲轉移了注意力——終于可以休息一會(huì )兒了。

小朦疑惑地發(fā)現，那就是她剛才注意到有些奇怪的外校生。為什么總覺(jué)得那相似的體型，那模糊的聲音，那雖然被蒙頭罩臉看不清，但就是莫名熟悉……像陶清風(fēng)呢？

第106章并轡

直到下課之前,小朦都還在時(shí)不時(shí)頻頻回望那個(gè)奇怪的旁聽(tīng)生的方向,可是隔了十多排座位。她根本就看不清,更別說(shuō)那人坐下之后，又把帽子圍巾戴上了。身為后援會(huì )的核心粉,她清楚這段時(shí)間陶清風(fēng)并沒(méi)有活動(dòng)行程，照理說(shuō)是在休假。小朦整節課都在抓心撓肺心中糾結“是”“不是”？而且不知是否她的的錯覺(jué)——她覺(jué)得嚴澹時(shí)不時(shí)瞥向那個(gè)怪人的次數也有點(diǎn)多。不過(guò)也有可能是那人一直不肯取下帽子圍巾有關(guān)……？平常人哪里需要這樣裝扮啊。

直到下課之后，小朦還磨磨蹭蹭的,卻注意到那個(gè)怪人從后門(mén)離開(kāi)，而嚴澹也還在前排被一堆學(xué)生圍著(zhù)。小朦匆匆對舍友們說(shuō)：“你們別等我吃飯了，我有事要出去一下”,也急急忙忙地從那個(gè)怪人離開(kāi)的后門(mén)追去。

階梯教室的后門(mén)是旋轉樓梯，樓下也已經(jīng)有其他很多下課的學(xué)生了,小朦努力辨認一圈,仍然沒(méi)看到那個(gè)身影,她卻不想就此放棄，重新回到嚴澹課堂的正門(mén)邊,看到嚴澹一邊往外走,幾位帶著(zhù)崇敬神色的學(xué)生圍著(zhù)他，似乎不愿意輕易放過(guò)這個(gè)機會(huì )。

“這個(gè)議題很有意思,不過(guò)下回吧,或者沒(méi)課的時(shí)候你們來(lái)我辦公室,今天我