形式。

謝素菊和王雅琴接過(guò)試卷，也等不及一個(gè)人看了下一個(gè)看，所以是一人一只手看著(zhù)這試卷，兩人的嘴巴都變成了“O”形……

這張試卷上面如果不是寫(xiě)了俞溪兩個(gè)字，她們估計以為這是一份標準答案。并不是說(shuō)俞溪做的題目都是正確。

而是這小丫頭的字。

或許她還有刻意模仿的意思，可是一個(gè)十幾歲的小孩子，你想模仿刻印的字體就能跟人家字體融為一體嗎？

這幾乎是不可能的事情。

很多書(shū)法名家在成名之前，都是模仿著(zhù)別人的字跡練字的。等有了一定的火候之后才會(huì )逐漸形成個(gè)人風(fēng)格明顯的字體，可是模仿卻不是一件容易的事情，要不然不是誰(shuí)都能成書(shū)法名家了嗎？

謝素菊和王雅琴就是普通的城鎮教師，而且還是數學(xué)老師，不是什么書(shū)法名家，更不會(huì )鑒賞。

但是單純從好看不好看的角度來(lái)看的，所以，俞溪的字體就是好看，非常的好看。

好看的讓人產(chǎn)生了一種錯覺(jué)，這是不是他們刻印下來(lái)的……

“這，這真的是那個(gè)孩子寫(xiě)的？”

……

俞溪被課代表叫到老師的辦公室的時(shí)候，心情十分的平靜，雖然她不知道為什么自己會(huì )被叫到辦公室。

俞溪的新同桌，也是目前為止最好的朋友李云巧小朋友笑瞇瞇的安慰她說(shuō)，被老師叫去辦公室也不一定就是批評，很有可能是表?yè)P，或是其他什么的。

讓俞溪不要緊張。

雖然俞溪一點(diǎn)都不緊張，可還是對李云巧小朋友笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小姑娘到辦公室的時(shí)候，就注意到了有好幾雙眼睛同時(shí)落在了她的身上。

那眼神，充滿(mǎn)了詫異，但是也有欣慰和疑惑，俞溪看著(zhù)班主任王雅琴手里的試卷，多少猜到了。

但是還是有些尷尬。

因為原主俞溪在讀書(shū)上面真的是一塌糊涂，你能想象一個(gè)初三的學(xué)生連阿拉伯數字都寫(xiě)不全嗎……

所以俞溪只好用中文的大寫(xiě)數字來(lái)代替，所以這會(huì )兒有點(diǎn)心虛。

“俞溪啊，你不要緊張，老師們發(fā)現你這段時(shí)間學(xué)習有了很大的進(jìn)步，想問(wèn)問(wèn)你有沒(méi)有什么學(xué)習方法?！?/br>
俞溪一聽(tīng)，頓時(shí)就明白了。她跟原主俞溪不一樣，修仙者有一顆“神”一樣的大腦，初中生的知識框架其實(shí)很小很小，稍稍看看書(shū)都能明白。

就是身體本能譬如寫(xiě)字這些要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整。

而俞溪選擇的是模仿試卷上面的刻印的字體。到時(shí)候如果別人問(wèn)起來(lái)，就說(shuō)是覺(jué)得這些字很好看，很規整。所以就想學(xué)。

一個(gè)孩子，模仿能力強這種事情還是很常見(jiàn)的。

王雅琴似乎怕傷了這個(gè)孩子的自尊心。畢竟一個(gè)原本成績(jì)一般的孩子忽然之間開(kāi)竅了，你又不能問(wèn)她為啥忽然開(kāi)竅了，這有一種你這個(gè)做老師的懷疑你自己的學(xué)生作弊的嫌疑……

很傷孩子自尊的。

所以王雅琴的聲音始終十分的柔和，盡量的不觸碰俞溪敏感的神經(jīng)。但是聰明如俞溪怎么會(huì )不知道王雅琴的顧慮？

“老師，您有話(huà)就直說(shuō)吧，這個(gè)暑假我想了好多，我不能再這樣混日子了，我想上大學(xué)，我想好好讀書(shū)。老師，您信我的對吧？”

王雅琴：“……”這話(huà)我沒(méi)法接……

她干笑了兩聲，“是這樣的，俞溪啊，你毛老師覺(jué)得你字寫(xiě)得很好……”

“老師，您有什么話(huà)就直說(shuō)吧?！?/br>
“是這樣的，你能不能當著(zhù)咱們老師的面寫(xiě)幾個(gè)字？你毛老師說(shuō)你的字寫(xiě)得非常好?！?/br>
王雅琴話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，冷汗就要出來(lái)了，總覺(jué)得自己傷害了一朵祖國的幼小的花朵的小心靈……

“老師，其實(shí)我是模仿試卷上的字，我也覺(jué)得我很有天賦，不僅我寫(xiě)給您看！我可是練習了一個(gè)暑假的?！?/br>
小姑娘臉上帶著(zhù)俏皮的笑意，露出一口白牙，仿佛壓根就沒(méi)有意識到大人的“險惡用意”。

王雅琴有點(diǎn)慚愧，越發(fā)覺(jué)得自己過(guò)分了。

第70章

“嗯,好?！蓖跹徘賹擂蔚恼f(shuō)道，

說(shuō)著(zhù)就看到俞溪提筆寫(xiě)了幾個(gè)字,字跡工整,帶著(zhù)幾分渾然天成的霸氣。

王雅琴不懂字，可是她還是看出這幾個(gè)字之中所透露出來(lái)的霸氣……

毛荷春作為語(yǔ)文老師感觸就比王雅琴要深了。

她作為帶隊老師曾帶著(zhù)同學(xué)們去市里看青少年書(shū)法大賽……毛荷春覺(jué)得,即便是那所謂的青少年組第一名,跟俞溪這一手比起來(lái)……當然俞溪這個(gè)算是正楷,不能跟毛筆字比，還有青少年鋼筆字的那些少年們……

毛荷春頓時(shí)沉默了。

不過(guò)俞溪不過(guò)十四歲,寫(xiě)毛筆字可不是一蹴而就的,需要手腕用力，練習多年才能做到形神具備?？少F的是，俞溪同學(xué)已經(jīng)有了一定的形了，甚至毛荷春還看到了神。

她覺(jué)得這一定是錯覺(jué),一個(gè)十四歲的小姑娘,又不是打娘胎就開(kāi)始練字,你說(shuō)她形神具備，這可能不？

但是，這并不妨礙毛荷春看俞溪的目光簡(jiǎn)直就像是看一塊會(huì )發(fā)光的金子一樣。

“俞溪同學(xué),你能寫(xiě)幾個(gè)毛筆字看看嗎？”

俞溪的目光一閃，毛筆字她可是下了苦功的。這畫(huà)符不會(huì )用毛筆可不行,形神差之毫厘失之千里,所以俞溪這身體雖然是新身體,但是自從畫(huà)符之后,毛筆字她可是練習了很長(cháng)時(shí)間的。

但是俞溪并不想惹麻煩。

“老師，我不會(huì )寫(xiě)毛筆字，我就是在家里對著(zhù)書(shū)本練字的?！?/br>
毛荷春有些失望，但是想想也正常，俞溪是農村出身，農家出身的小姑娘，要是真的會(huì )寫(xiě)毛筆字那才讓人覺(jué)得奇怪呢。

她還是和善的笑了笑，“那你想不想學(xué)毛筆字，老師看你很有天賦?！?/br>
“謝謝老師，我想上大學(xué)?！?/br>
這也是原主的心愿，這也是俞溪對原主最大的仁慈。既然原主想念大學(xué)，那她也就努力努力考上大學(xué)。

記憶之中，考上了大學(xué)就能離開(kāi)家，去大城市，做一個(gè)城里人。當然，俞溪可不會(huì )跟原主一樣有那么狹義的想法。

她想的是離家去是為了尋找更多的資源，現在她年紀還小，比較適合養精蓄銳。

比如說(shuō)，先把從道士手里的那株藥材給煉成藥粉服用了，提升自己的修為再說(shuō)。

毛荷春聞言，也沒(méi)有強求。學(xué)生想上大學(xué)是一件好事，是個(gè)上進(jìn)的好孩子。

雖然毛荷春聽(tīng)說(shuō)俞溪原來(lái)成績(jì)不怎么樣。

但是就像小孩子說(shuō)自己以后要當科學(xué)家，要當宇航員等，作為老師，你不能打擊孩子的自信心。所以就算俞溪現在成績(jì)不好，但是作為老師你不能跟孩子說(shuō)，你的成績(jì)太差了，想考大學(xué)簡(jiǎn)直就跟做夢(mèng)一樣……

這簡(jiǎn)直太打擊人了。

至于