第二部發(fā)表了評價(jià)。

鑒于在場(chǎng)人員中僅有佐助和鹿丸知道詳情，能以某種“真相”的目光來(lái)看待此書(shū)，所以他們的看法不能代表大多數人。

至少在其他四人看來(lái)，佐助這本書(shū)寫(xiě)的很棒，可謂高度還原了建村史又不失原創(chuàng )劇情，人設也做得特別有趣，而他“娘化宇智波斑”這一壯舉也得到了大家的點(diǎn)贊，除了發(fā)刀太狠以外，這是一本好書(shū)。

佐助哈哈一笑，不知道怎么回答才好，直到結束了聚會(huì )以后，他坐在陽(yáng)臺上看著(zhù)自己的書(shū)稿，喃喃自語(yǔ)一句“真那么好？”

“挺好的ko，如果斑子不死就更好了ko?！?/br>
佐助抬頭，就看到一只禿鷹帶著(zhù)一個(gè)金發(fā)藍眼的可愛(ài)小嬰兒飛了過(guò)來(lái)，小嬰兒大眼白膚，穿著(zhù)一身軍綠色的軍裝，頭帶上有著(zhù)“01”的字樣，脖子上是一個(gè)藍色的奶嘴。

這就是阿爾克巴雷諾，準確的說(shuō)是彩虹之子中的“雨”——可樂(lè )尼洛，據說(shuō)在成為彩虹之子前是一位杰出的軍人。

話(huà)說(shuō)阿爾克巴雷諾個(gè)個(gè)戰斗力爆表，但僅從外表來(lái)看，全部都萌到了無(wú)以復加的程度，準確的說(shuō)，佐助不知為何對這種又懂事又可愛(ài)的小嬰兒格外沒(méi)有抵抗力。

或者說(shuō)小嬰兒們用成人的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)做事，特別戳他的萌點(diǎn)。

所以他力道溫柔的伸手將可樂(lè )尼洛抱下來(lái)，讓他站自己腿上，友好的打招呼道：“你好啊，黑手黨樂(lè )園的管理者，可樂(lè )尼洛先生，我是佐助，你也可以叫我雷鳴君?！?/br>
可樂(lè )尼洛觀(guān)察了一下他們兩人的姿勢，確認這家伙應該是把自己當小孩哄了，他轉身跳到欄桿上，轉頭對佐助提出作為讀者的抗議：“斑子就不能不死嗎？她那時(shí)候不是占了上風(fēng)嗎？”

佐助眨巴眼睛：“嘛，該怎么說(shuō)呢，終結之谷一戰誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)和實(shí)力沒(méi)什么太大關(guān)系，反正那兩人層次差不多，所以更狠的那個(gè)人才能活下來(lái)，所以斑子絕對贏(yíng)不了木野柱?！?/br>
“哦，那就沒(méi)辦法了?！笨蓸?lè )尼洛在這方面比富尖好說(shuō)話(huà)很多，也不在這個(gè)問(wèn)題上糾纏。

他雙手抱胸打量著(zhù)佐助，問(wèn)道：“就是你要斯巴達家庭教師的？我聽(tīng)里包恩說(shuō)過(guò)，如果不是他還要教導加百羅涅的boss的話(huà)，他就會(huì )接你這份工作了，到底是什么報酬讓那個(gè)家伙都心動(dòng)了ko？”

佐助哈哈干笑兩聲：“嘛，是創(chuàng )造再生卷軸，一般只要不是被一擊致命，打開(kāi)這個(gè)卷軸就能將你全身的傷治愈，只要你能讓我meimei學(xué)會(huì )編程，事后還有増齡蘑菇送上?！?/br>
“雖然因為你們的情況特殊，那玩意只能起效一天，但也確確實(shí)實(shí)是能讓你們恢復成人體型的東西呢?！?/br>
說(shuō)到這里，他臉色陰沉了兩秒，鳴子實(shí)在是不努力學(xué)習的典范，在離開(kāi)秀德電腦社團部長(cháng)的教育后，前往種花學(xué)習后，她在編程方面毫無(wú)寸進(jìn)，今年期末考試還沒(méi)合格。

編程學(xué)不好，作為偶像再成功有個(gè)卵用！現在他們需要的又不是絕世偶像，而是超級程序猿！

能想象嗎？在佐助、小櫻、佐井、鹿丸都掌握了編程的情況下，連雛田都學(xué)會(huì )不少，只有鳴子的學(xué)習成績(jì)仍然不行。

大概是作為走信仰封神路線(xiàn)的神道側職業(yè)虛幻舞姬的關(guān)系，鳴子成為偶像后得到了不少信仰之力，最近也隱隱有要突破到三星的跡象了，可他就是沒(méi)成功，這和他的編程能力跟不上也有關(guān)系。

這熊孩子居然只有斯凱奇圖塊編程玩得最順溜，佐助都對他醉了，斯凱奇明明就是小學(xué)生玩得好吧？

所以為了鳴子，佐助也是下血本了，他直接拿出十六顆増齡蘑菇，甚至提前注入生命力減去副作用作為報酬，就是為了吸引足夠厲害的斯巴達教師來(lái)掰正鳴子！

身為六人組中惟一的真正學(xué)渣，卻偏偏身負需要腦子的戰斗職業(yè)，鳴子的確苦逼，但這不是他不努力讀書(shū)的理由！

可樂(lè )尼洛聽(tīng)完佐助的“家有學(xué)渣”的煩惱后，有點(diǎn)頭疼：“聽(tīng)你這說(shuō)法，你meimei學(xué)習方面的天賦是真不行啊，不對啊，你小子不是醫學(xué)天才嗎？為什么學(xué)霸哥哥會(huì )有一個(gè)學(xué)渣meimei??？”

佐助面無(wú)表情的回道：“因為我們不是親生的，鳴子是義妹，準確的說(shuō)是弟妹?！?/br>
那就沒(méi)辦法了，可樂(lè )尼洛想了想，覺(jué)得自己最近也確實(shí)沒(méi)事，干脆就應下來(lái)了：“可以啊，雖然我在這方面也不是很厲害的，但一個(gè)基本程序員的水準還是有的，這個(gè)暑期你就把你meimei放我這兒補習吧ko，放心，教不好我不收錢(qián)ko?！?/br>
身為曾經(jīng)教導出上千名優(yōu)秀學(xué)員的軍隊著(zhù)名魔鬼教官，可樂(lè )尼洛對自己的教育能力有信心。

哪怕是廢土，經(jīng)過(guò)斯巴達教師的調.教后，都能成為百煉精鋼！雖然這一說(shuō)法不符合物質(zhì)守恒定律，但可樂(lè )尼洛就是抱著(zhù)這樣的心情去凌.虐自己的學(xué)生的。

佐助看著(zhù)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的可樂(lè )尼洛，心里也升出了一絲希望。

畢竟他面前這個(gè)可是本位面最斯巴達的教師之一了，號稱(chēng)只要完不成學(xué)習任務(wù)就引爆炸.藥的存在，鳴子從他手下畢業(yè)后，想必就知道種花高中是何等友善文明值得珍惜的環(huán)境了。

他抓起可樂(lè )尼洛柔軟的小手，像全天下每一個(gè)含辛茹苦的家長(cháng)拜托道：“我就把我家孩子交給您了，可樂(lè )尼洛老師！”

還在睡夢(mèng)中的鳴子打了個(gè)冷顫，對即將到來(lái)的殘酷命運截然不知，而還在挑燈夜讀馬列毛的雛田頓了頓，給他掖了下被子，俯身在他額上輕輕一吻。

“晚安?！?/br>
隨著(zhù)話(huà)音落下，雛田關(guān)燈走出房間，也要去休息了。

這些天的學(xué)習對她來(lái)說(shuō)不亞于一場(chǎng)蛻變，原本只是想著(zhù)改變腐朽的家族、改善忍者與貴族階級矛盾的她，已經(jīng)有了更多的想法，以及相關(guān)的具體計劃。

她知道在伙伴們的幫助下，她的目標都會(huì )得以實(shí)現，但正因如此，她才要更加用心的學(xué)習，才不負大家的支持。

為了木葉崛起、為了人族延續、為了守護家鄉的文明而讀書(shū)！

雛田一握拳，深覺(jué)斗志昂揚。

而在這樣一個(gè)吹著(zhù)夏風(fēng)的夜晚，小櫻則完全沒(méi)有休息的意思，在獲取了大量資料后，她對于攀科技樹(shù)這件事也有了些頭緒。

科技側其實(shí)是很親民的一種變強方式，與個(gè)人身體天賦無(wú)關(guān)，腦子好使資源足夠就行了，但與此同時(shí)，科學(xué)鉆研到后期將會(huì )有不少風(fēng)險。

比如說(shuō)她現在研究的“核”就正是最危險的東西之一，一個(gè)搞不好就要炸，不僅炸了還特別污染環(huán)境。

“嘛，看來(lái)我應該弄出清潔無(wú)污染的蘑菇彈才行……”她低聲念叨著(zhù)。

而佐助在將鳴子托付給了可樂(lè )尼洛后，又帶著(zhù)鹿丸，和雛田一起出發(fā)前往種花。

原本佐助是想把鹿丸放在可樂(lè )尼洛那里的，可