在不遠的地方而且很快就會(huì )回來(lái)，所以并沒(méi)有什么感覺(jué)。但現在，他要到另一個(gè)星球去，聽(tīng)起來(lái)就是很遙遠的距離。

盡管只是一個(gè)月……

“那個(gè)……你確定一個(gè)月后就會(huì )回來(lái)？”

“當然，”肖挑了下眉，“說(shuō)起來(lái)，雖然只是一個(gè)月，我仍然會(huì )擔心吃不慣外頭的東西呢，那個(gè)辣醬要不要多準備一些？”

紀明曉一呆，“這個(gè)，當然沒(méi)問(wèn)題啊?！?/br>
“我記得有一次你做了一種rou干，可以當零食吃的，那個(gè)應該可以放很久吧？”

“啊，那個(gè)烤的干一點(diǎn)的話(huà)應該可以……”

“等會(huì )吃過(guò)午餐我們去超市買(mǎi)做湯包的材料，我記得你原來(lái)做過(guò)很多把它們凍起來(lái)了，想吃的時(shí)候直接拿來(lái)蒸就可以。雖然味道沒(méi)有新鮮的那么好，但是在外頭也只能將就一下了，那個(gè)多做一些吧?！?/br>
“……”

“……好的”

話(huà)題到底是怎么轉到這里的??？！

紀明曉頭痛狀扶額，嘴角卻不受控制的直往上彎。

離別的感覺(jué)好像一下子被沖淡了怎么辦……

第二十七章第一節課

因為肖三天后才出發(fā)，所以紀明曉打算在肖走后才搬到學(xué)校里，當天下午他就提出了宿舍申請。

第二天，紀明曉踩著(zhù)飛行滑板趕到學(xué)校，在進(jìn)教室之前還有點(diǎn)兒小激動(dòng)。在地球上的時(shí)候沒(méi)有上大學(xué)，沒(méi)想到到了這里還能正式的當一回學(xué)生，還蠻期待的。

直到進(jìn)了教室，紀明曉才知道為什么昨天學(xué)長(cháng)的表情會(huì )不自然了——這一屆的植物應用學(xué)加上他總共只有十六個(gè)學(xué)生，整個(gè)系加起來(lái)也不過(guò)將將一百來(lái)人……

這是個(gè)就快要被取消的專(zhuān)業(yè)。

偌大的一年級教室里陸陸續續的來(lái)齊了十六個(gè)學(xué)生，看起來(lái)空蕩蕩的，而且很多人臉上的表情看起來(lái)并沒(méi)有什么對未來(lái)校園生活的期待。

紀明曉本來(lái)還想跟自己的同學(xué)打聲招呼，但是看大家并沒(méi)有什么興致，也只能找了個(gè)座位靜悄悄的坐下了。

在學(xué)生到齊之后，他們的輔導老師也走了進(jìn)來(lái)，這位老師看起來(lái)三十多歲，深棕色的頭發(fā)，帶著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，溫文爾雅的樣子。

其實(shí)到了現在，已經(jīng)很少有人會(huì )有眼睛近視這種毛病了，人們戴上眼鏡要么是因為眼鏡型個(gè)人終端，要么只是單純的作為裝飾。

至于年齡，其實(shí)紀明曉從來(lái)不敢相信這里的人表現出來(lái)的表面年齡。當初他剛到這里還在醫院的時(shí)候，同學(xué)的家屬過(guò)來(lái)找他商議賠償的事。其中一個(gè)年輕漂亮的小姑娘他還以為是某個(gè)同學(xué)的jiejie，結果人家張口就是“我孫子怎么怎么樣”，他才鬧清這個(gè)看起來(lái)二十出頭的小姑娘都已經(jīng)七十多歲了。

未來(lái)社會(huì )人類(lèi)的平均年齡已經(jīng)接近二百歲，想要保持年輕的容貌輕而易舉，就算想換個(gè)新的樣子也只是稍微費點(diǎn)功夫而已。你如果想確認一個(gè)人是誰(shuí)，也只能靠基因信息了。

好在他身邊的人基本上外表和年齡還是符合的，肖就是二十八九的樣子，實(shí)際年齡也確實(shí)是。至于其他人，他也不會(huì )輕易的去猜測別人到底多少歲就是了。

“我是你們的輔導老師阿瑟。塞西爾?！崩蠋熢谥v臺對他們做了自我介紹，“怎么稱(chēng)呼我是你們的自由，接下來(lái)的大學(xué)時(shí)間都會(huì )由我陪伴你們度過(guò)，希望我們能夠和睦相處?！?/br>
教室里響起了稀稀拉拉的掌聲，塞西爾老師不以為意，繼續對學(xué)校的一些規章制度做了介紹，到最后了才補充道：“我知道有些同學(xué)對于目前的專(zhuān)業(yè)并不喜歡，但不管出于什么原因，你現在都出現在這里成為我們的一員，希望你能夠記住自己的選擇并維護本專(zhuān)業(yè)的榮譽(yù)。如果你自己都不以為然，你又怎么能指望別人的尊重?！?/br>
“而且，植物應用學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)遠不是你們想象的那么簡(jiǎn)單?！?/br>
下邊有人小聲嘀咕了一句：“是啊，出來(lái)還可以做園丁，起碼比機器人的工資高點(diǎn)兒?！?/br>
教室里響起了一陣哄笑聲，塞西爾銳利的掃視了一眼剛剛說(shuō)話(huà)的學(xué)生。

“那么，”他壓低了聲音，“大家都是這么想的嗎？”

下邊沒(méi)人回答，塞西爾在耳邊的眼鏡架上點(diǎn)了一下，整個(gè)教室立刻被全息投影的影像占據。

“植物出現的時(shí)間遠比人類(lèi)要久遠的多，正是因為它們對世界的改造，星球的環(huán)境才能適合我們居住?！?/br>
森林、草原、沼澤、海底……一幕幕全息影像飛快的變換，展示著(zhù)植物對于環(huán)境的影響，塞西爾老師在一旁解說(shuō)。

“目前發(fā)現的植物約有7W多種可供人類(lèi)食用，有不少植物具有神奇的治病效果，現在的藥物中40%都來(lái)自它們。植物是生態(tài)平衡的支柱，同時(shí)也為我們提供著(zhù)各種各樣的幫助，有一些指示植物能在生長(cháng)的環(huán)境中反映出當地有哪些礦物元素，在星際礦藏勘測中可以起到很大的作用……”

紀明曉好奇的看著(zhù)身邊的一顆樹(shù)木，現在展示的不知道是哪個(gè)星球的自然環(huán)境，森林里有很多發(fā)光的植物，全息投影的影像讓它無(wú)比真實(shí)，看起來(lái)美輪美奐。

有同學(xué)舉起了手，塞西爾停下，并示意他講話(huà)。

“塞西爾老師，我承認您講解的這些都是事實(shí)，但是您沒(méi)有補充，現在的醫療修復技術(shù)非常先進(jìn)，我們甚至可以通過(guò)克隆置換病變的器官，植物確實(shí)有治病效果，但并不是必須的。植物的礦物指示作用，我們可以通過(guò)儀器測定，雖然之前因為某些星球磁場(chǎng)紊亂導致儀器失控，但現在這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)得到了解決。至于植物的食用，老師你是要我們畢業(yè)了之后去做農夫嗎？”

從他舉手開(kāi)始，教室里就安靜下來(lái)，現在更是連針掉到地上都能聽(tīng)得清清楚楚。

在一陣沉默后，教室里的學(xué)生開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，看起來(lái)大部分人都有些贊同他的話(huà)。

紀明曉看著(zhù)站起來(lái)的這個(gè)男生，應該和他差不多大，淺咖色的短發(fā)，秀氣的臉龐看起來(lái)透著(zhù)不健康的白皙。

盡管對他的話(huà)并不認同，但紀明曉非常佩服他的勇氣，也許他也是跟自己同樣的原因才報了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

塞西爾老師也沉默了一陣，然后他在耳邊點(diǎn)了一下，教室里的全息影像頓時(shí)消失。

教室里再次安靜下來(lái)，大家都抬頭看著(zhù)塞西爾。

塞西爾低頭看了一下電子平板，然后抬頭看仍然站著(zhù)的學(xué)生。

“特羅洛普。雪萊同學(xué)，請坐吧?！?/br>
在那個(gè)男生坐下后，塞西爾又環(huán)視了一下教室里的其他人。

“看來(lái)很多