了。

“你mama這么會(huì )做家務(wù)，你應該什么事都不用做才對?！蹦旮栌浀蒙洗稳タ旱募依?，家里干干凈凈，一塵不染，東西都歸置很整齊，一看就是家里有個(gè)勤做家務(wù)的人。

俊兒微微翹著(zhù)嘴角，饒有興趣的洗著(zhù)菜“我媽做家務(wù)很勤快，每天都要收拾，從來(lái)都不嫌累，反倒讓她什么都不做，一天都不自在?！?/br>
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他突然想起了什么，抬起頭望著(zhù)年歌的側臉，那紅印已經(jīng)消下去了，上面還有帶著(zhù)血痕，只是顏色有些暗了。

他抽出紙巾擦擦自己的手，碰了碰年歌的傷口“指甲有細菌，你有涂藥水嗎？”

年歌不以為然，用自己的手背蹭了蹭“你就知道是指甲傷的？”

“不然呢？”俊兒用指肚一點(diǎn)點(diǎn)的順著(zhù)傷痕，輕輕的按著(zhù)“這樣小傷口看著(zhù)輕，其實(shí)刺疼刺疼的?！?/br>
一頓晚飯下來(lái)，大半的飯菜都被俊兒一個(gè)人解決了，相當給年歌面子。

一直到吃完了最后一口菜，他才恍然大悟，覺(jué)得有些失禮，主動(dòng)收拾碗盤(pán)。但是，被年歌攔住了，他卷著(zhù)袖子，端著(zhù)碗盤(pán)進(jìn)了廚房。

“你今天有作業(yè)嗎？”年歌問(wèn)著(zhù)此時(shí)貼在廚房移門(mén)上的俊兒。

俊兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你快去做作業(yè)吧，千萬(wàn)別又一大早上攔截別人抄作業(yè)了?！蹦旮栌窒肫鹆四菚r(shí)候和厲柏，目睹了俊兒是怎么把同學(xué)攔截下來(lái)的，就坐在樓下的石桌上一陣狂抄，借厲柏的一句話(huà)，真有厲柏的幾分風(fēng)范。

俊兒臉頰微紅，被年歌戳中了不好的事情，有些羞臊“你怎么知道？”

“上次無(wú)意中看見(jiàn)的?！蹦旮栾L(fēng)輕云淡的一掠而過(guò)。

等到年歌收拾好廚房出來(lái)的時(shí)候，俊兒就坐在茶幾旁邊，伏在上面寫(xiě)寫(xiě)算算的，屁股下面也沒(méi)有墊著(zhù)任何東西。

他輕手輕腳的走到俊兒的身后，看著(zhù)他正在算的題目，對面玻璃柜門(mén)反射出俊兒的模樣，一臉的苦大仇深，眉頭緊蹙，十分苦惱的一樣。

“這里的公式帶錯了?！本驮诳鸿浦?zhù)腦袋在草稿紙上唰唰唰打著(zhù)草稿的時(shí)候，一只修長(cháng)的手指落在作業(yè)本上，俊兒一驚，順著(zhù)手指往上看。

年歌一把把俊兒往上拉，一只手拿起桌上的作業(yè)本，將他往自己的房間里推。

他的書(shū)桌收拾的整整齊齊的，年歌打開(kāi)臺燈開(kāi)關(guān)，拉開(kāi)椅子，把俊兒按在了位置上，替他擺放好了作業(yè)本。

“你在這里寫(xiě)，地上涼，萬(wàn)一拉肚子我怎么和阿姨交代？”

俊兒繼續低下頭寫(xiě)寫(xiě)算算，年歌從上面書(shū)架上抽出一本書(shū)，就這樣靠在床頭，兩個(gè)人各看各的書(shū)，沒(méi)有多聊什么。

沒(méi)過(guò)多久，俊兒開(kāi)始頻繁的抬頭往年歌這邊看，支支吾吾的“年歌……”

“嗯？”年歌側目回應道。

俊兒舉起作業(yè)本，指著(zhù)剛才那道題，略微的別扭“你剛才說(shuō)的，能再多講一點(diǎn)嗎？”

舒年歌放下了手里的書(shū)，起身走到俊兒的身邊，彎下腰來(lái)，單只手撐在桌面上，身子覆在俊兒的上面，從他手上拿過(guò)了筆，開(kāi)始在草稿紙上為他講解。

☆、牛角尖

俊兒按著(zhù)年歌講解的，一步步的從頭開(kāi)始算，年歌就站在旁邊看著(zhù)他解題。

他發(fā)現了一個(gè)很有趣的現象，俊兒是個(gè)很愛(ài)鉆牛角尖的孩子，有時(shí)候只要再稍稍的往后退幾步，或者放棄原來(lái)的思路重新想想，就可以解出題目。但是，俊兒每次都不愿意放棄，賴(lài)在那個(gè)思路上，想的腦子都大了也不肯鉆出來(lái)，這大概就是他成績(jì)不算優(yōu)秀的原因吧。

“以后，這個(gè)方法一時(shí)半會(huì )算不出來(lái)，你就換一種，哪有人就吊死在一棵樹(shù)上的?！彼扌Σ坏玫牧谐隽藥追N方式，細細的講解這么一道題。

可是俊兒這道題明白了，過(guò)幾道題遇到坎又開(kāi)始鉆進(jìn)牛角尖了。

年歌索性拉過(guò)一張凳子，坐在他的旁邊看著(zhù)他寫(xiě)作業(yè)。

他發(fā)現了俊兒很多小動(dòng)作，這孩子記憶力很好，很多時(shí)候做選擇題，別人需要翻書(shū)，他就是憑著(zhù)自己的記憶力選擇，很多都是選對的，但是記憶力好卻不愛(ài)變通，思維不靈活，就是剛才說(shuō)的鉆牛角尖。

“別人翻書(shū)，你怎么從頭到尾沒(méi)有翻過(guò)一頁(yè)書(shū)？”年歌開(kāi)始一本本的翻起俊兒初一的課本，俊兒不以為然的聳聳肩“我上課聽(tīng)了，還有點(diǎn)印象，記得答案就不用翻書(shū)了?！?/br>
“就不怕自己記錯了？”年歌開(kāi)始幫他對著(zhù)之前的答案對錯。

俊兒努努嘴“我覺(jué)得我做的都是對的，可是考試的時(shí)候，老師總給我打錯?！?/br>
有人和他聊聊天，俊兒的心思很快就不在作業(yè)本上了，他發(fā)現書(shū)桌上放著(zhù)一本畫(huà)冊，好奇的拿過(guò)來(lái)翻了幾頁(yè)。

上面的畫(huà)很隨意，沒(méi)有什么精心修飾過(guò)的樣子，就像是年歌想起什么，想畫(huà)什么，就這樣隨手一畫(huà)。

每一幅隨筆畫(huà)下面，“舒年歌”三個(gè)字瀟灑的落在右下角，寫(xiě)的心情飄逸，行如流水。

年歌寫(xiě)的一手好字，俊兒很是羨慕，他打小就羨慕那些，隨手一寫(xiě)就能寫(xiě)出好字的人。

“你畫(huà)的好，字寫(xiě)的也好?！笨喊涯旮璺旁谙ドw上的手拿上來(lái)，從鉛筆盒里拿出一只鋼筆塞到他的手上，攤開(kāi)空白的那頁(yè)紙，

年歌在上面寫(xiě)了“童俊兒”三個(gè)字，正楷體，很端正的。

“你寫(xiě)這樣的?！笨褐钢?zhù)畫(huà)冊上的簽名，興致勃勃的讓年歌再寫(xiě)字給他看。

年歌好耐心的又寫(xiě)了三個(gè)字，俊兒一直盯著(zhù)自己的名字，自己又寫(xiě)了三個(gè)字，可是和年歌寫(xiě)的一對比，就讓他皺起了眉頭。

“你寫(xiě)的真好?！笨河秩滩蛔≠潛P了一句。

年歌用筆頭敲了敲他的腦袋，指了指作業(yè)本“作業(yè)寫(xiě)到一半就忘了?！?/br>
俊兒聽(tīng)話(huà)的低下頭，這下寫(xiě)字更加小心翼翼的，一筆一劃都寫(xiě)的認認真真的，那專(zhuān)注的小模樣，惹得旁邊的年歌發(fā)笑。

他起身開(kāi)始在書(shū)架上找什么，一本本的翻過(guò)來(lái)。

他找出了自己當時(shí)帶過(guò)來(lái)的字帖，那時(shí)當時(shí)小姨買(mǎi)的，但是年歌一個(gè)人住之后，就沒(méi)有再練過(guò)了，兩本字帖還是嶄新的。

“以后每天練兩篇，認真練，過(guò)段時(shí)間就會(huì )有成效的?！彼炎痔旁诳旱拿媲?，手握在俊兒拿筆的手，擺正他握筆的姿勢，“速度，拿筆的姿勢都很關(guān)鍵?！?/br>
他松開(kāi)了手，俊兒動(dòng)了動(dòng)那握著(zhù)筆的手指，他總是習慣把中指也搭在筆身上，握筆姿勢相當怪異。

俊兒不自在的把中指縮回去，寫(xiě)了幾下作業(yè)，又變回了原來(lái)的樣子。

年歌就在一旁監督著(zhù)，時(shí)不時(shí)的把他的手指頭給壓回去，俊兒的中指就像是那種淘氣調皮的小孩子似的，就是不聽(tīng)話(huà)，隔三差五，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)又搭上去了。

他沒(méi)有在打擾俊兒，畢竟習慣不是一時(shí)半會(huì )兒可以改掉的，就這樣坐在旁邊，繼