，而他們的老校長(cháng)不知是幫她還是坑她，同時(shí)宣布在本學(xué)期期末再進(jìn)行分班。

這樣以來(lái)，大家的神經(jīng)或許不會(huì )那樣緊繃，卻也會(huì )在期末全力以赴，她倒是能順理成章地搞十班的成績(jì)。

不過(guò)，這也意味著(zhù)，她的假期又泡湯了。

她必須盡快想出拯救十班平均分的計劃，光靠她和沈哲當然是帶不動(dòng)的，于是沈慕青也將許昂拉入伙。

沈慕青將自己和校長(cháng)的賭約，坦誠的告訴了兩人，然后痛苦的向學(xué)霸四哥求救。

意外地，沈哲這次居然沒(méi)有罵她，相反眼中還帶著(zhù)些如有所思和躍躍欲試的光芒。

沈慕青覺(jué)得，四哥不太對勁！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　我們慕慕終于實(shí)體店也大賣(mài)啦~\(≧▽≦)/~

-

奉上一個(gè)難產(chǎn)卻胖胖的二更-v-

第52章

chapter52

沈哲對于提升十班實(shí)力這件事,異常積極,甚至比和校長(cháng)打賭的沈慕青本人還要積極。

就在沈哲得知小妹和校長(cháng)賭約的當晚,他就在晚自習放學(xué)前走上了講臺,統計班里有多少人想要他的筆記。

這可是全年級第一名的個(gè)人筆記,試問(wèn)誰(shuí)不想要？

就連學(xué)渣也都想借來(lái)沾沾運氣,祈求學(xué)神在考試的時(shí)候予以庇佑！

登時(shí)，沈哲的提議一呼百應,全班的學(xué)生都表示想要。

最后沈哲的筆記落到了班長(cháng)的手中,這時(shí)候還沒(méi)有復印機，大家只能等一個(gè)人摘抄之后，再將這兩份繼續往下傳抄。

沈慕青在下面看得目瞪口呆，她驚愕的問(wèn)沈哲：“四哥,你就不怕大家給你本兒給弄丟了？”

沈哲淡淡回：“我自己整理的東西，就算丟了也不要緊?！?/br>
他抬手指指腦袋說(shuō)：“只知識都印刻在這里?！?/br>
聞言,沈慕青不禁反問(wèn)：“那你為什么還要整理筆記,總不是是卷子做累了,抽空寫(xiě)寫(xiě)重點(diǎn)休息？”

沈哲笑而不語(yǔ)。

事實(shí)上,這些筆記并非他為自己整理，自己平常學(xué)習無(wú)需將筆記記得過(guò)于詳細，畢竟他在腦子里過(guò)幾遍的東西幾乎就不會(huì )忘。

這份筆記是給老家的謝春玲和楊曉曉準備的，她們如果要轉學(xué)，會(huì )很需要。

但沈哲并不想和沈慕青說(shuō)這些，所以選擇沉默。

“四哥，”沈慕青又好奇的問(wèn),“我記得你以前不愛(ài)扶貧吧？為什么這次你這么積極？”

頓了頓，沈哲委婉的說(shuō)：“你做校服賺錢(qián)了，對我也有利?！?/br>
沈慕青認為有什么答案呼之欲出，但就在她腦子還沒(méi)轉過(guò)那個(gè)彎的時(shí)候，自己就被四哥拉著(zhù)立刻開(kāi)始商量對策。

通過(guò)沈家兄妹和許昂的討論，三人最終做出了一個(gè)提升班級平均分的策略。

既然要提升整個(gè)班級的分數和名次，那么就需要調動(dòng)班上的每一位學(xué)生，甚至是吊車(chē)尾的最后一名也不能落下。

而能替班上所有人做主的人，唯有班主任。

陳老師上次在校長(cháng)那留下的印象不錯，所以這次老師調動(dòng)，他卻沒(méi)有改變仍舊留在十班。

他本來(lái)也是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，當他知道自己能繼續教授十班，心中其實(shí)有些慶幸。因為其他班級的氛圍其實(shí)沒(méi)有十班好，他更希望和這些壓力沒(méi)那么大的孩子待在一起。

陳老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，自己會(huì )被學(xué)生主動(dòng)找上，商量提升班級整體實(shí)力的事。

這是于集體有利的大好事，他當然是要全力支持，而且他覺(jué)得沈慕青他們提出的方法十分可行！

只不過(guò)，其中有一項獎勵政策他不贊同。

陳老師認為他們都還是孩子，身為班主任，應該替學(xué)生們出獎勵資金。

十班成績(jì)若真能穩步上升，那也算是陳老師履歷中濃墨重彩的一筆，沈慕青他們已經(jīng)出了力，也就沒(méi)和班主任爭搶這出錢(qián)的機會(huì )。

翌日，早自習期間。

高一十班一改往日熱烈的讀書(shū)傳統，班主任陳老師在講臺和同學(xué)們講述著(zhù)沈慕青他們提供的學(xué)習計劃。

“同學(xué)們，這次師資力量重新調整對于你們而言是次機會(huì )，你們第一次和尖子班的學(xué)生站在了平等的位置上，如果憋住氣往前沖，興許下個(gè)學(xué)期坐在一班的人就是你們了！就算你們喜歡十班，想要繼續留下，那么身為十班的學(xué)生比一班的還優(yōu)秀，豈不快哉？！”

陳老師感情充沛，仿若一位演講家。

當然，要說(shuō)服大家做一件事，光打感情牌是不夠的，所以他繼而提出了獎勵政策：

“從今天開(kāi)始，班里每次月考進(jìn)步最大的人，可以得到佳和服裝的最新款衣服，想必大家都知道佳和公司了吧？而且，班里前五名的同學(xué)，陳老師還請他去山德士怎么樣？！”

其實(shí)，光是“佳和服裝最新款”這一條獎勵就足夠吸引人，這可是現在最新潮的衣服品牌！

照這勢頭，他們肯定會(huì )發(fā)展得更好，將來(lái)說(shuō)不定真得提前預約。

“好！”

“我贊同陳老師的提議！”

“我們都參加！”

……

因此，班里的學(xué)生也都積極響應著(zhù)，只有幾個(gè)不太在乎學(xué)習的男孩子顯得無(wú)精打采。

陳老師對于這樣的反應十分滿(mǎn)意，他頷首，開(kāi)始布置今后的學(xué)習計劃：

“那么，從今天開(kāi)始，從1號學(xué)號的學(xué)生開(kāi)始，每人每天早中晚要上講臺來(lái)給同學(xué)們出一道不同科目的題目。難度不限，可以是你覺(jué)得必須要掌握的，也可以是很難的加分題，大家一起學(xué)習共同進(jìn)步好嗎？！”

沈哲立刻站出來(lái)附和老師：“好，大家平常有不懂的題目可以來(lái)問(wèn)我?！?/br>
沈慕青表示：“我每個(gè)月給班級‘最佳題目’補充獎勵一件佳和服裝的衣服，款式隨便得獎人挑，‘最佳題目’可以由全班投票公式?！?/br>
許昂：……

他總覺(jué)得自己也應該說(shuō)些什么。

沉吟一瞬，他起身冷冷道：“每個(gè)月月考最后一名，我親自監督他學(xué)習?！?/br>
那幾個(gè)無(wú)精打采的男生：？？？

陳老師;班里其他同學(xué)：……！

許昂成績(jì)也挺不錯的，就是平?？偫渲?zhù)臉，就算是對著(zhù)沈家兄妹也都是板著(zhù)一張臉。

其實(shí)，班里的同學(xué)都是有些怕他的，誰(shuí)想被他監督學(xué)習?。。?！

陳老師本來(lái)還有些擔憂(yōu)班里的刺頭，現在有許昂這句話(huà)，他認為自己又可以少cao很多心，便欣慰的宣布早自習繼續。

自此刻開(kāi)始，整個(gè)十班開(kāi)始掀起學(xué)習新氛圍。

于是——

那些第一次來(lái)十班上課的老師們，都沒(méi)有看到預想中的散漫場(chǎng)景，相反，他們站上講臺對上的就是五十雙對知識渴望的小眼神。

搞得他們認為自己從前對這些孩子誤會(huì )頗深，上課時(shí)都帶著(zhù)絲內疚，講課