客氣么？

老師見(jiàn)他還是沒(méi)坐下，便笑著(zhù)對圍觀(guān)的同學(xué)說(shuō)：“11、夏末同學(xué)可真懂禮貌?！?/br>
聽(tīng)見(jiàn)他這么說(shuō)，蘭斯面無(wú)表情地站起來(lái)。

老師注意到他的神色，臉一僵。

夏末連忙打圓場(chǎng)，“殿下站起來(lái)做什么？”

“做累了，想站一會(huì )兒?！笔聦?shí)證明，不管個(gè)性多么跳脫，只要其身居高位，都有端架子的天賦。蘭斯就是這樣，他一站起來(lái)，整個(gè)教室里幾百名同學(xué)就坐不住了。

老師小心翼翼地打量蘭斯，見(jiàn)他沒(méi)什么特別的表情，于是按捺內心的小雞凍，對夏末說(shuō)：“昨天的比賽我看了，非常精彩，最后的超級大翻轉簡(jiǎn)直叫人拍案稱(chēng)奇，大快人心！”

同學(xué)們無(wú)一不點(diǎn)頭稱(chēng)是。

夏末饒頭，有些慚愧地說(shuō)：“其實(shí)我到現在還沒(méi)有看過(guò)比賽的全過(guò)程?！?/br>
“我這邊有視頻，你需要嗎？！”一個(gè)大膽的Beta男說(shuō)。

夏末抬頭看向他那邊，還不待他說(shuō)話(huà)，就看見(jiàn)蘭斯拽拽地說(shuō)：“本宮這里也有?！?/br>
人高貴的二王子蘭斯殿下都這么說(shuō)了，夏末還能怎么滴？

他尷尬地沖那個(gè)男生道：“謝謝，不用了，殿下這邊有視頻?！?/br>
被婉言拒絕的男生頓時(shí)萎靡地垂下頭。

夏末有些不忍心，不過(guò)他斷然不可能為了一個(gè)陌生人得罪未來(lái)的小舅子！這種足以影響他的婚姻的買(mǎi)賣(mài)他還算算的清的。

接下來(lái)，老師又跟夏末說(shuō)了好些，話(huà)里話(huà)外都圍繞精神力。

夏末對待老師的態(tài)度很恭敬，絲毫沒(méi)有不耐煩。

待到課間十分鐘過(guò)去，老師才回到講臺，同學(xué)們也都回到自己的座位上。

在夏末看來(lái)，這門(mén)課程和歷史課差不多，都是比較枯燥的學(xué)科。好在教師語(yǔ)言風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)地在課程之中穿插小故事，這才讓課堂氛圍稍稍活躍了一些。

然而，這種和諧的氣氛并沒(méi)有持續多久。

“同學(xué)們，說(shuō)了這么多，相必大家現在最感興趣的就是精神力使用的現場(chǎng)示范！”

不少同學(xué)都將熱切的視線(xiàn)投到夏末身上。

夏末頓時(shí)有種不祥的預感。

蘭斯偏頭，幸災樂(lè )禍地楸著(zhù)他。

“為了使大家對精神力的使用狀況有更加形象直觀(guān)的了解，我們需要兩名同學(xué)，分別演示正反例。那么，有同學(xué)自愿當反面教材嗎？”

教室里鴉雀無(wú)聲。

老師見(jiàn)狀，干咳兩聲，“咳咳，看樣子大家都比較害羞。這樣吧，咱們先選正面教材?！彼宰魍ｎD，忽而感慨激昂地說(shuō)：“現在，讓我們用熱切的掌聲，清夏末同學(xué)上臺為我們演示正面教材！”

掌聲雷鳴而起，其間甚至夾雜著(zhù)不少口哨聲。

夏末心道：果然如此。

他慢慢站起來(lái)，離開(kāi)之前，蘭斯還特別貼心地對他說(shuō)：“要是敢用光精神力，小心本宮捏、死、你！”

夏末僵笑著(zhù)上臺。

老師熱情洋溢地請他站在左手邊。

“有夏末同學(xué)作為正面例子，在座各位誰(shuí)愿意主動(dòng)當反面教材？能和夏末同學(xué)近距離接觸，此刻機會(huì )千載難逢！走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)！”

話(huà)音尚未落下，整個(gè)教室都沸騰了，除了蘭斯以外的所有人都舉手雙手跳起來(lái)。

“選我選我選我！”

“不是要選反面教材嗎？！我的精神力只有79！”

“特么滾一邊去，勞資只有74！勞資才是最佳反面教材！”

“老娘70！你們都別跟老娘搶?zhuān)　?/br>
“……”

整個(gè)教室鬧哄哄的，前一刻尚且被同學(xué)們諱莫如深的“反面教材”瞬間華麗轉型成為眾人眼中的香餑餑。

看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)凄慘苦楚，夏末滿(mǎn)臉冷汗，好好一堂教學(xué)科怎么就變成了最強比慘王比賽現場(chǎng)。

蘭斯倒是看得很歡樂(lè )，坐在位置上哈哈哈笑個(gè)不停，估計他從小到大都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么有意思的課堂。

擦了把眼淚，他打開(kāi)光腦，給現場(chǎng)錄了一段為時(shí)10分鐘的視頻，然后傳給父王、父后、皇兄、未叔叔、張利、陳鍥、巫哲，并冠以標題“反面教材選撥現場(chǎng)”。

發(fā)完這些，他便收起光腦，饒有興致地觀(guān)看比賽。

五分鐘后。

傳說(shuō)中的最佳反面教材誕生！

這是個(gè)稀罕的Omega女，也不知是不是過(guò)度緊張的緣故，她的臉色有些蒼白。她上臺以后，先是激動(dòng)不已地跟夏末握手，緊接著(zhù)略顯拘謹地自我介紹：“我叫陳慕慕，來(lái)自新聞傳播專(zhuān)業(yè)，精神力69，目前僅會(huì )最基礎的精神力散發(fā)。我是夏末同學(xué)的超級粉絲！昨天的比賽我有到現場(chǎng)！夏末可真是帥呆了！”

許是因為陳慕慕是Omega的緣故，遺憾落選的同學(xué)們并沒(méi)有對她喝倒彩，而是頗為配合得鼓掌響應。

“經(jīng)過(guò)一番激烈角逐，咱們的最佳反面教材也產(chǎn)生了！現在請每一排的最左邊一名同學(xué)上臺取道具?！?/br>
道具！是機甲部件么？夏末心想。

被點(diǎn)到的同學(xué)們依次上臺，就見(jiàn)老師從空間戒指中取出一打，分發(fā)給這些同學(xué)。

夏末越發(fā)疑惑，墨鏡和精神力有關(guān)系？

幾分鐘后，墨鏡被發(fā)放到每一名同學(xué)手中。

蘭斯把玩著(zhù)手中的墨鏡，心想：?？松娛聦W(xué)院不愧是拉祜星球的頂尖高校，連這種高精尖的軍事用品也能用在日常教學(xué)中。

“大家手中的墨鏡，專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)為精神力分辨鏡，現主要應用于軍事戰爭領(lǐng)域。通過(guò)它我們可以看到人體散發(fā)的精神力以及宿主對精神力的cao控路徑?！?/br>
同學(xué)們連連稱(chēng)奇。

“我們的演示即將開(kāi)始，大家都帶上分辨鏡吧?！?/br>
數百名同學(xué)按照老師的指導戴上墨鏡。

老師見(jiàn)大家都佩戴整齊，于是轉身對夏末說(shuō)：“夏末同學(xué)，請你示范精神力發(fā)散?！?/br>
精神力發(fā)散是精神力使用的基礎，夏末對這個(gè)并不陌生，他閉上眼睛，感受體內的能量。

蘭斯單手支著(zhù)下巴，兩眼透過(guò)分辨鏡一眨不眨地盯著(zhù)夏末。

鏡片中的夏末像被鍍上一層黑色，站在講臺上仿佛一個(gè)黑乎乎的剪影。然而很快，他就看見(jiàn)黑影四周出現細微的白色霧狀體，只一眨眼，霧狀體霸氣十足地四散開(kāi)，形成極為厚重的白色海洋。

老師適時(shí)做講解，“大家所看見(jiàn)的銀白色線(xiàn)條就是精神力游行路徑，也叫精神力觸角。高級機甲制造師能通過(guò)cao控成千上萬(wàn)的精神觸角做到