小房間努努嘴，小聲說(shuō)：“我看不慣他的行事作風(fēng)?！?/br>
“檔案已經(jīng)記錄好了，你跟這位學(xué)長(cháng)進(jìn)去吧?！?/br>
Beta女到是心善，知道夏末和李爽不對盤(pán)，所以并沒(méi)有讓李爽帶夏末進(jìn)去，不過(guò)可惜的是，夏末和從房間里出來(lái)的李爽迎面撞上，這下子……

李爽可是激動(dòng)慘了，兩手插在褲兜里，吊著(zhù)眼睛，嘲諷道：“剛才我還在想這都檢測了一大半了，怎么還沒(méi)看見(jiàn)你，莫不是某人怕輸，悄悄退學(xué)了?！?/br>
夏末沒(méi)理他，繼續往前走。

李爽橫出手臂攔住他。

蘭德?tīng)栠€站在之前的隊伍中，瞧見(jiàn)李爽的動(dòng)作，瞳孔微斂。

勞倫特意味不明的笑，“夏末的熟人可真多呀?！?/br>
夏末停下，抬頭看著(zhù)李爽，“您這是在耽誤時(shí)間嗎？學(xué)長(cháng)?！?/br>
李爽回頭瞧見(jiàn)里面的老師已經(jīng)不耐煩的探出頭，于是狠狠收回手臂，壓低聲音說(shuō)：“別得意，小子，你輸定了?！?/br>
夏末目不斜視走進(jìn)房間。

這個(gè)房間的布局和上輩子沒(méi)有太大出入，二十米見(jiàn)方，被分成里外兩間。里間放置檢測儀，外間則是一排排數據分析器。

“夏末是嗎？”一名老師頭也不抬的問(wèn)。

“是?！?/br>
“到里間去?！?/br>
夏末乖乖走進(jìn)去，根據上輩子的記憶站在掃描儀前。

“把眼睛閉上，按照我們的提示在頭腦中描繪畫(huà)面?！?/br>
夏末閉上眼睛。

“你正在一條狹窄幽長(cháng)的隧道中拼命逃跑。你身后是一群兇殘的食人獸，面前是一個(gè)巨大的金屬塊，它擋住了你前進(jìn)的道路，你必須迅速想出辦法，才能平安逃離食人獸的利爪……”

順著(zhù)聲音的描述，夏末的腦海中瞬間閃現出那危急的場(chǎng)景，食人獸咆哮著(zhù)飛奔而來(lái)，尖銳的獠牙參差不齊，腥黃的唾沫星子飛濺，強健有力的四肢在金屬地面刨出刺耳的聲音。

情況危急，前面的路卻被堅硬的金屬塊堵得死死的，他急得滿(mǎn)頭大汗！

不能亂！

一定不能亂！

他默默地告誡自己，同時(shí)按照近段時(shí)間的訓練，快速集中注意力，只一個(gè)呼吸間，密集的精神觸角猛然迸發(fā)，眨眼便將金屬塊和食人獸包裹其中……

與此同時(shí)，外間。

教師甲一邊填寫(xiě)夏末的信息，一邊說(shuō)：“剛才那個(gè)叫梓旭的學(xué)生可真是厲害?！?/br>
“可不是嗎。這樣資質(zhì)的學(xué)生必定是學(xué)校的重點(diǎn)培養對象，真幸運，天生起點(diǎn)就比別人高了不知多少?！?/br>
“還會(huì )有比她的精神力更高的學(xué)生嗎？”

“怎么可能？93點(diǎn)精神力已經(jīng)是?？松ㄐＲ詠?lái)排得上前十的了。就連國家級機甲制造師葉大師也才95?！?/br>
教師甲一邊點(diǎn)頭，一邊漫不經(jīng)心的觀(guān)察總合計量?jì)x上面顯示的數據，這個(gè)數據的改變通常是由快到慢，由少到多，所以一開(kāi)始他晃眼瞧見(jiàn)顯示器上的“50”也沒(méi)在意，可誰(shuí)知道等他把基本信息填寫(xiě)完整，里面的學(xué)生還沒(méi)有出來(lái)。

他的的第一反應就是，“這個(gè)學(xué)生怎么這么笨？難道測試完了連門(mén)都不會(huì )……”話(huà)還沒(méi)噴完，就看見(jiàn)同事見(jiàn)鬼一樣盯著(zhù)他面前的數據顯示器，他下意識的低頭一看，差點(diǎn)兒沒(méi)因為突發(fā)性心臟病暈過(guò)去！

精神力過(guò)100？！

我天！

這是檢測儀出毛病了！

一定是檢測儀出毛病了！

“我，我，我，我眼花了吧？”教師乙木愣愣的揉了揉眼睛，湊到顯示器面前仔仔細細端詳，好半響之后，抬頭對教師甲說(shuō)：“1、1、103……還，還，還，還在漲？”

教師甲的筆桿子“哐當”掉在地上，脆響聲驚醒了他，他連忙跳起來(lái)，說(shuō)：“趕緊，趕緊聯(lián)系主任！”

教師乙手忙腳亂接通系主任的光腦，奈何他太激動(dòng)吐詞不清，大著(zhù)舌頭說(shuō)了半天系主任還是云里霧里，最后他干脆將光腦對準數據顯示器。

那邊的系主任一開(kāi)始還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，愣了好半響，忽然從椅子上蹦起來(lái)，一邊跑一邊毫無(wú)形象的大喊：“把他留下，把他留！下！換個(gè)檢測儀再試試！我馬上過(guò)來(lái)！”

關(guān)腦被掛斷，教師乙兩眼盯著(zhù)顯示屏上的104，結巴道：“我，我，我，我已經(jīng)通……”

“噓！我聽(tīng)見(jiàn)了！”教師甲毫不客氣的制止了他的話(huà)，五官繃得緊緊的，全神貫注盯著(zhù)屏幕上的數字，緊張的模樣就像是生怕錯過(guò)了什么。

——————

檢測室外。

圍觀(guān)的人群漸漸散去。

勞倫特看了看時(shí)間，笑意盈盈的對蘭德?tīng)栒f(shuō)：“這都2分鐘了，怎么還不出來(lái)？”

梓旭涼涼的說(shuō)：“大人，咱們沒(méi)必要繼續等了，反正也沒(méi)啥期待度?！?/br>
“這樣不好吧?！眲趥愄乜粗?zhù)前面的蘭德?tīng)?，“大殿下和夏末把提前檢測的機會(huì )讓給了你，咱們不管怎么樣也得等到夏末檢測完畢，這樣才夠仁義?！?/br>
梓旭不說(shuō)話(huà)，輕蔑地看了一眼檢測室。

五分鐘后。

一個(gè)中年Alpha急匆匆奔進(jìn)檢測室。

蘭德?tīng)栆?jiàn)狀，貼合褲縫的手不自覺(jué)地動(dòng)了動(dòng)，那個(gè)人是機甲制造系的系主任，看他如此倉皇，該不會(huì )，是夏末出事了吧？

系主任進(jìn)去的時(shí)候，檢測正好結束。

夏末睜開(kāi)眼睛，只覺(jué)得腦子有點(diǎn)兒暈。他頭重腳輕的打開(kāi)門(mén)，走出內間，就看見(jiàn)外面三個(gè)人像雕像一樣站著(zhù)，眼睛盯著(zhù)同一處一動(dòng)不動(dòng)。順著(zhù)他們的視線(xiàn)看過(guò)去，淡藍色的顯示屏上鮮亮的“110”尤為刺目。

110？

怎么多了5點(diǎn)？他記得上輩子明明只有105。

夏末疑惑地撓撓頭，站在旁邊等幾位老師宣布他是否可以離開(kāi)，沒(méi)想到過(guò)了好幾分鐘都不見(jiàn)他們有任何動(dòng)作。這個(gè)，還是主動(dòng)請示吧……

“老師？我可以離開(kāi)嗎？”

“……”石化的三人完全沒(méi)有任何反應。

“老師？我可以離開(kāi)嗎？”

“……”依舊沒(méi)有反應。

夏末走上前，輕輕地拍了拍教師甲的肩膀。

教師甲猛地一抖，待看清他后，說(shuō)話(huà)也結巴了，“你，你，你……”

“我怎么了？”

還是系主任見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面，可就算是他見(jiàn)過(guò)再大的場(chǎng)面，也不曾像現在這般情緒劇烈的波動(dòng)！他干咳兩聲，好不容易理清混亂的思緒，“這位同學(xué)，你叫……夏末是吧？”

“是?！?/br>
“這個(gè)……檢測過(guò)程可能出了一點(diǎn)問(wèn)