朱云軒一邊走，一邊背著(zhù)英語(yǔ)，“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”這一點(diǎn)，也適用在學(xué)習語(yǔ)言上面，如今孫凌就天天讓他背英語(yǔ)的童話(huà)書(shū)，這會(huì )兒他背著(zhù)的就是的一部分。

“你下學(xué)期打不打算跳級？”李銳開(kāi)口問(wèn)道，只過(guò)了幾個(gè)月，他的個(gè)子就長(cháng)高了不少，朱云軒也變瘦了，讓自個(gè)兒越來(lái)越胖的姜月秀心疼的不行。

“不知道……小學(xué)是最輕松的時(shí)候，要是跳級了，可能就沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)學(xué)別的知識了……”朱云軒如今恨不得每天都有四十二個(gè)小時(shí)——有時(shí)候學(xué)的越多，就越能感覺(jué)到自己的不足。

“你要是跳級就跟我說(shuō)一聲?！崩钿J開(kāi)口。

“我會(huì )的?！敝煸栖庱R上答應了，他都習慣了整天跟李銳在一起了。

朱云軒本來(lái)還在想著(zhù)到底要不要跳級，卻不想一進(jìn)班級就得知了一件讓他覺(jué)得難受的事情——他的班主任陳老師帶著(zhù)兩個(gè)孩子去測弱智了。

朱云軒也是到了這個(gè)時(shí)候才知道，這年頭老師是可以帶著(zhù)孩子去專(zhuān)門(mén)的醫生那里測定孩子是不是弱智的，而且，很多老師都希望能多測出幾個(gè)弱智來(lái)，因為一個(gè)學(xué)生被確定為弱智以后，他的成績(jì)就不用計算入班級平均分和總分里了。

在這個(gè)班里呆了一年，朱云軒熟悉的人卻不多，最熟悉的還是那個(gè)一直被陳老師所不喜的楊敏，而這回，成績(jì)不好的楊敏就和另外兩個(gè)學(xué)生一起被陳老師帶去測弱智了。

最后，楊敏僥幸逃過(guò)一劫，一個(gè)平常上課總是不認真聽(tīng)講的男生卻被測定為弱智。

這個(gè)男生很活潑，有機會(huì )在外面跑就不肯坐著(zhù)，要說(shuō)他有多動(dòng)癥朱云軒相信，說(shuō)他是弱智……

跟著(zhù)陳老師出去了一趟，回來(lái)以后楊敏還很害怕的樣子，朱云軒送了她一只漂亮的鉛筆又哄了她幾句她才終于安定了下來(lái)：“朱云軒，你說(shuō)我是不是應該去鄉下讀書(shū)？我們那里的人考試成績(jì)都沒(méi)有我好，可是老師還說(shuō)他們聰明?！?/br>
鄉下跟鎮上的教育條件真的是天差地別的，在陳老師的眼里，不能考一百分的學(xué)生就不是好學(xué)生，而在鄉下，能考九十分就足夠了，而且很多人到了念小學(xué)才去上學(xué)，去了什么都不懂不說(shuō)，上課上一半突然跑了要老師去抓回來(lái)的學(xué)生都有——這些都是呂磊跟朱云軒說(shuō)的。

“你也很聰明，上次是粗心才只考了九十六分的?！敝煸栖幇参恐?zhù)對方，鎮上的學(xué)生放學(xué)后父母都會(huì )輔導他們，像楊敏這樣的，據說(shuō)她回家以后還要幫忙照顧弟弟，父母也是只認識幾個(gè)字的。

“這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候我爸帶我來(lái)報名，陳老師就讓我爸別交錢(qián)了帶我去鄉下讀書(shū)……后來(lái)我爸說(shuō)我家拆遷了一定要在鎮上讀她才讓我爸交錢(qián)了?！睏蠲舯緛?lái)不想說(shuō)，畢竟這不是好事，可是現在老師還懷疑她是弱智……

朱云軒的臉色變了變，他對陳老師觀(guān)感從一開(kāi)始就不好，可是后來(lái)陳老師不惹他了他也就不在意了，沒(méi)想到竟然還有這樣的事情：“她不是個(gè)好老師，你別在意，對了，今天他們問(wèn)你什么問(wèn)題了？”朱云軒上輩子遇到的小學(xué)老師都挺好的，可這次……

“他們問(wèn)我為什么要開(kāi)窗戶(hù)什么的?！睏蠲粽f(shuō)了一句就不再繼續說(shuō)而是回過(guò)頭去寫(xiě)作業(yè)了。

楊敏不愿意多說(shuō)，朱云軒自然也就不問(wèn)了，心里卻說(shuō)不出是什么滋味兒。

從陳老師宣布了那個(gè)好動(dòng)的男生是弱智以后，朱云軒就發(fā)現很多人開(kāi)始遠著(zhù)對方了，文德鎮小管的很?chē)?，學(xué)生們連土話(huà)都不能說(shuō)當然也不能罵人，所以那個(gè)男生倒是沒(méi)有被欺負，可是眾人對他的冷淡就足夠他難受了，陳老師還異常干脆地把他的位置調到了最后，讓他挨著(zhù)朱云軒坐，估計是打算像不管朱云軒一樣不管他了。

這個(gè)男生叫范偉，這會(huì )兒還有點(diǎn)茫然的樣子，朱云軒看到他的衣服穿得不怎么樣，書(shū)本都被弄得很破。

不過(guò)也許真的是小孩子忘性大，沒(méi)一會(huì )兒他就把椅子挪來(lái)挪去開(kāi)始自得其樂(lè )了，同時(shí)朱云軒也知道了，全校一年級弱智并不是只有他一個(gè)，而是有三個(gè)。

這樣的情況，還真讓人覺(jué)得挺悲哀的。

朱云軒中午的時(shí)候是去孫凌那里吃飯的，吃飯的時(shí)候臉色就不怎么好。

聽(tīng)了他說(shuō)的事情，孫凌倒是沒(méi)有太過(guò)在意：“你心里難受很正常，不過(guò)這事情還是要你自己想通了才行，被打上弱智標簽的人可不止這么幾個(gè)，你又能做點(diǎn)什么？”

他什么都做不了！朱云軒咬了咬牙，他連自己的事情都處理不好，又哪里管得到別人？

看到朱云軒的神色，孫凌皺了皺眉頭沒(méi)有繼續說(shuō)話(huà)。

朱云軒是一個(gè)非常乖巧的孩子，可又不像是一個(gè)孩子，不知道他自己有沒(méi)有發(fā)現，明明表現的很自信的一個(gè)孩子，結果不管是做題還是做事，他有時(shí)候總會(huì )下意識地猶疑并且懷疑自己……

吃過(guò)了飯回學(xué)校的時(shí)候，李銳突然拉住了朱云軒的手：“云軒，你重生以后，怎么就畏首畏尾了？”

“畏首畏尾？”朱云軒遲疑了一下，他難道不是一直都不管不顧的嗎？什么時(shí)候畏首畏尾了？不，也許他真的畏首畏尾了，所以才會(huì )覺(jué)得自己什么都做不了，更怕自己做錯了。畢竟有的時(shí)候一次做錯，就很難回頭了。

重來(lái)一次才得到的家人和幸福，他只敢小心翼翼地捧在手里。

朱云軒下課的時(shí)候，打算把楊敏和范偉叫到自己身邊學(xué)習。

這時(shí)候也沒(méi)什么好學(xué)的，他只想讓他們抄抄課文，把習題重做一遍之類(lèi)的，爭取期末考個(gè)好成績(jì)，可惜的是，他想教的兩個(gè)人卻都不買(mǎi)他的帳。

范偉不用說(shuō)，他根本不愿意聽(tīng)朱云軒的話(huà)就跑出去玩了，楊敏也覺(jué)得那些東西自己全都會(huì )了沒(méi)必要再學(xué)。

怎么就能確定自己都會(huì )了？朱云軒讓楊敏出去跟幾個(gè)女生說(shuō)話(huà)了，自己卻繼續看自己的書(shū)。

他上輩子也讀到大學(xué)畢業(yè)，一開(kāi)始不也覺(jué)得如今學(xué)的東西自己都會(huì )了？可是如今重新看起來(lái)，卻發(fā)現這些基礎知識，自己很多還真忘了！就說(shuō)如今六年級的卷子，上面背誦課文的默寫(xiě)他肯定是寫(xiě)不出來(lái)的。

如果范偉和楊敏想要好好努力考個(gè)好成績(jì)打陳老師的臉，朱云軒肯定會(huì )非常贊成并且幫他們的忙，可是這兩個(gè)孩子如今的反應……

朱云軒甚至覺(jué)得自己是白cao心了，楊敏早就忘了自己之前的害怕了不說(shuō)，就連范偉，也只覺(jué)得現在的生活輕松了很多還不用寫(xiě)作業(yè)了實(shí)在是美好的很。

晚上回去，李銳摘菜朱云軒做飯，做到一半，朱云軒突然就轉過(guò)身拍了拍李銳的肩