被改編過(guò)，這會(huì )兒小學(xué)的內容還是很簡(jiǎn)單的，朱云軒記得上輩子他數學(xué)只要沒(méi)考滿(mǎn)分就會(huì )被老師訓，因為他常常把后面的難題附加題都做對了卻把前面的計算題算錯了。

課本全都看了一遍，幾首已經(jīng)不怎么會(huì )背的古詩(shī)朱云軒拿來(lái)背了背，到最后，還是拿出了英語(yǔ)教材看英語(yǔ)。

朱云軒選擇坐到最后，還跟老師有了爭執，班上自然也就沒(méi)有其他人敢理他了，倒也讓他落的清靜。

小學(xué)上午只上三節課，然后要么去食堂用飯票買(mǎi)飯吃要么回家吃，基本上都是回家吃的，朱云軒則會(huì )去附近的菜場(chǎng)，和朱成才一起吃。下午也是

三節課，不過(guò)在三節課之后，還有一個(gè)小時(shí)的自修時(shí)間，直到四點(diǎn)二十分才會(huì )正式放學(xué)。

一小時(shí)的自修課，語(yǔ)文老師和數學(xué)老師每人占據半小時(shí)，會(huì )讓學(xué)生完成課堂作業(yè)，然后布置回家作業(yè)。而學(xué)?；@球隊、奧數班、美術(shù)班的學(xué)生，則不用上自修課。

這會(huì )兒，其他人再上自修課的時(shí)候，朱云軒就呆在了奧數班上課的閱覽室。

帶他來(lái)的人就是上輩子教過(guò)他常識課，昨天才見(jiàn)過(guò)他的副校長(cháng)，也是到了這會(huì )兒，朱云軒才知道這位姓王的老師也教奧數。

如今文德鎮小的各個(gè)班級里還只有黑板沒(méi)有電視機投影儀什么的，多媒體教室和閱覽室卻有，這會(huì )兒幾個(gè)多媒體教室都被五六年級的奧數班占據了，他們自然就在閱覽室上課了。

朱云軒跟著(zhù)上的是三年級的奧數班，所有人都是剛起步的，王老師先自我介紹了一下，然后也許是想要提高學(xué)生對奧數興趣，一上來(lái)就給了兩道題。

一是用一筆在一張紙上寫(xiě)下一個(gè)不相連的數字“100”，還有一個(gè)就是用相連的四條線(xiàn)把排成正方形的九個(gè)點(diǎn)相連。

一群人在下面埋頭用功，但大部分人都一頭霧水，朱云軒做過(guò)用四條線(xiàn)連上九個(gè)點(diǎn)的題，試了幾次就做出來(lái)了，那個(gè)“100”……一筆寫(xiě)出來(lái)的東西肯定相連，又怎么能寫(xiě)出“1”和“0”不相連的一個(gè)“100”來(lái)？難不成還要用腦筋急轉彎的法子？

朱云軒在一邊做題，奧數班里的其他人卻在小心翼翼地看他，奧數班第一次面對三年級招生的時(shí)候，是靠班主任推薦的，每班五個(gè)人，基本上都是班主任很喜歡的學(xué)生，然后以后會(huì )陸續招一些數學(xué)成績(jì)好的學(xué)生，也會(huì )淘汰一些，最后剩下幾個(gè)就要看情況了。不過(guò)，一個(gè)年級一個(gè)奧數班，插進(jìn)來(lái)一個(gè)年紀特別小的學(xué)生卻是很稀奇的。

不過(guò)，就算好奇的要命，如今已經(jīng)是上課時(shí)間，朱云軒又被王老師安排在最前面，他們也只能多看看對方的背影。

那個(gè)王老師努力觀(guān)察著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注的，當然就是朱云軒了。

其實(shí)他年紀大了，雖然數學(xué)學(xué)得很扎實(shí)，卻早就不教奧數班了，就怕自己一時(shí)轉不過(guò)彎來(lái)，不過(guò)昨天朱云軒來(lái)見(jiàn)了他和校長(cháng)以后，他們雖然沒(méi)有急著(zhù)做更多，卻是讓他當了這次三年級的奧數班的老師。

如果朱云軒真的是一棵好苗子，可不能輕易放過(guò)了！

“朱云軒同學(xué)已經(jīng)把第一道題解出來(lái)了，其他人再多想想，等一會(huì )兒，我再公布答案?！蓖跚笳娓┫律砜戳丝粗煸栖幨掷锏谋咀?，有些高興地回答。

朱云軒一愣，這才發(fā)現這個(gè)老師就在自己身邊，而他這時(shí)候，對那個(gè)連著(zhù)寫(xiě)個(gè)“100”的題目也有了一點(diǎn)頭緒。

要一筆寫(xiě)一個(gè)100，就肯定要連著(zhù)寫(xiě)，可是三個(gè)數字又不能相連，那就要想辦法把那些相連的線(xiàn)截去……而且題目中說(shuō)的是一張紙，是不是也有玄機？

“王老師，那個(gè)100是不是可以把一張紙折起一段再寫(xiě)？相連的部分就寫(xiě)在折起來(lái)的那部分紙上，這樣再把紙放平，上面就有不相連但是一筆寫(xiě)的一個(gè)100了！”朱云軒想來(lái)想去，覺(jué)得自己的這個(gè)猜測應該是對的，不過(guò)這玩意兒，應該不算奧數題吧？

“沒(méi)錯！就是這樣的！你腦子很活，什么都敢想?！蓖跚笳婧芨吲d，奧數奧數，想要學(xué)得好有兩個(gè)辦法，一個(gè)是多看例題多做題，另一個(gè)就是天生的腦子靈活。不過(guò)，想要學(xué)到最好，就要兩樣一起來(lái)才行！看來(lái)，他以后要重點(diǎn)監督這個(gè)朱云軒，不能讓對方偷懶了，要知道，多少天才都毀在了不肯學(xué)習上面??！

朱云軒并不知道自己已經(jīng)被重點(diǎn)關(guān)注了，他這會(huì )兒，正在翻一本奧數書(shū)。

上面有很多類(lèi)型的題目，不過(guò)跟上輩子一樣，朱云軒最喜歡的，還是“邏輯推理”題，他翻了好一會(huì )兒，王求真就再次靠過(guò)來(lái)了：“你看的懂嗎？”

“看的懂，不會(huì )做?！敝煸栖幊?zhù)對方笑了笑，像那種一排有規律的數字相加算最后的結果之類(lèi)的題目，他知道公式和算法都是會(huì )做的，還有一些涉及初高中知識的題目，他也能做，但并不是每一題都會(huì )做的，而且他如今的殼子才六歲，要是讓對方期望過(guò)高……

“多做做就會(huì )做了，很多題目都是有固定的解法的，比如這道兩艘船一起在水里航行的題就跟這道繞cao場(chǎng)跑步的題相似……”王求真說(shuō)了一些籠統的話(huà)，口氣里有掩飾不住的興奮，如果朱云軒真的能在一些奧數比賽里得獎，他們學(xué)校就能穩壓那些學(xué)校一頭了！要知道，在奧數方面，原本他們學(xué)校就是一點(diǎn)也不比市里的學(xué)校差的！

24、周末

九三年的小學(xué)周六上午是要上課的，上完三節課，朱云軒收拾了東西回家，就看到小惠騎著(zhù)自行車(chē)帶著(zhù)李銳跟上來(lái)了。

司馬昭之心，路人皆知。

李銳要在自己家里住一晚上，姜月秀是萬(wàn)分贊同的，其實(shí)她對李銳的父母很不理解，在她看來(lái)，才六七歲的孩子，就算不跟父母一塊兒睡了，總也要在身邊才放心，就說(shuō)朱云軒，這些天天涼了，她就整天擔心他晚上睡覺(jué)著(zhù)涼，而且睡覺(jué)以前，她也要問(wèn)問(wèn)朱云軒白天做過(guò)的事情才能安心。

李躍前一天打了電話(huà)過(guò)來(lái)告知李銳自己星期天會(huì )過(guò)來(lái)，所以第二天一大早，小惠還會(huì )過(guò)來(lái)接李銳，她交代了幾句，又拿出了幾只漂亮的上頭帶著(zhù)橡皮的鉛筆送給朱云軒。

朱云軒笑瞇瞇地接了，卻怎么看李銳怎么不順眼。

“阿姨，麻煩你們了?！崩钿J對著(zhù)姜月秀露出一個(gè)笑容。他穿著(zhù)白襯衫，干干凈凈文文靜靜的，可是手上卻很沒(méi)形象地提著(zhù)一只被稻草捆了腳又用個(gè)塑料袋套著(zhù)的母雞。

“不麻煩不麻煩?！苯滦氵B忙開(kāi)口，又招呼小惠把雞帶回去，可是小惠卻一溜煙蹬上自行車(chē)走了。

“阿姨，你連只雞都不收，我可不敢住下來(lái)了?！崩钿J再次開(kāi)口。

朱云軒繼續在一邊斜眼瞄他，其實(shí)李銳留下來(lái)?yè)屪吒改傅淖⒁饬φ娌凰闵?，他現在已經(jīng)不是上輩子那個(gè)不許父母對其他孩子好一點(diǎn)的