轉，“要哪種琴，我讓小丁去??？”

“‘瓜乃利’，”齊歌也站起來(lái)，“兩把！”專(zhuān)業(yè)小提琴手最少應該有兩把琴，一把裝有灌鉛弱音器，一把裝有一般弱音器。

楚向東把鑰匙交給一名穿著(zhù)制服的男孩，交待了幾句。那個(gè)男孩點(diǎn)點(diǎn)頭走了。

“十分鐘。十分鐘后看你們的?！背驏|揮揮手，走回舞臺。

“等會(huì )兒來(lái)個(gè)二重奏震震他們！”齊歌在黑暗中握住我的手。我掙了一下沒(méi)掙開(kāi)就任由他握著(zhù)。

十分鐘后兩把‘瓜乃利’分別遞給我和齊歌。

楚向東對著(zhù)麥克風(fēng)說(shuō)，他有兩個(gè)遠道而來(lái)的朋友，要給大家助助興……

那天我們玩得很盡興，小提琴拉得很瘋。我們在臺上配合得天衣無(wú)縫，臺下的人隨著(zhù)樂(lè )曲隨意舞動(dòng)著(zhù)，無(wú)論是尤曼斯的還是格拉那多斯的，都有人跳著(zhù)叫好。

我從不知道，除了音樂(lè )會(huì )，小提琴還可以這樣拉。

“一輩子這樣，多好！”齊歌對著(zhù)我的耳朵說(shuō)。其實(shí)我也這么想。

打烊時(shí)，我們和楚向東互相說(shuō)謝謝。我相信，這是當時(shí)在場(chǎng)的所有人難忘的一段記憶。

從西藏回北京的飛機要在西安停留半個(gè)小時(shí)，我們走進(jìn)候機廳時(shí)引來(lái)大廳內旅客的矚目。因為在拉薩登機時(shí)是清晨，我們都穿著(zhù)冬裝，而五月的西安已是初廈。在那些身穿單衣或短袖的人群里，穿著(zhù)冬裝的我們像是異類(lèi)。其實(shí)和我們同一班機的乘客也和我們一樣的臃腫，可能是我太敏感了。我有些尷尬地脫去皮衣放在休息椅上，又迅速脫去了絨衣，小聲嘀咕著(zhù)：“靠！讓你們再我把當猴子看?！?/br>
齊歌穿著(zhù)冬裝昂首挺胸地走過(guò)來(lái)，詫異地看著(zhù)我：“你至于嗎？脫這么快。這里開(kāi)了冷氣，不算熱呀?！?/br>
五一長(cháng)假結束，返校后的第一節演奏課，老師宣布：“系里研究決定，派齊歌代表我們管弦系小提琴專(zhuān)業(yè)，參加第九屆全國小提琴演奏大賽專(zhuān)業(yè)組的獨奏比賽。十天后就是預選賽?！?/br>
系里的老師一致認為，齊歌演奏技巧略粗糙的問(wèn)題可以糾正，但他對樂(lè )曲的理解尤其是演奏時(shí)感情的投入十分難得，這正是大部分演奏者欠缺的。

這一點(diǎn)，我十二萬(wàn)分的同意。齊歌，他本就是一個(gè)十分感性的人。

下課的時(shí)候，他和演奏老師站在教室的一角說(shuō)話(huà)，大概是說(shuō)參賽的事。我站在教室門(mén)口等他，他走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我要去老師的辦公室接著(zhù)談，你不用等我了，我談完后直接去你家?！?/br>
“好?！蔽掖饝宦曌叱鼋淌?，他又追到樓梯口叫住了我。

“你還是等我吧?！闭f(shuō)完這句話(huà)，他把頭偏向一邊，不肯看我，用小到幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)：“那條路太長(cháng)，一個(gè)人走無(wú)聊死了?！?/br>
他的臉竟然微微地紅了，淡淡的嫣紅從臉頰逐漸暈染到耳朵。

“有??！”我踢他的膝蓋。

他彎腰揉著(zhù)痛處，羞赧而懊惱地瞪我：“你別得意，看我今天晚上怎么收拾你！”

我轉身就走，不想讓他看到我正在迅速漲紅的臉。

“喂，你去哪兒？說(shuō)個(gè)地方！”他俯在樓梯扶手上大聲地問(wèn)我。

“機房?！?/br>
我在各大網(wǎng)站上溜達了一圈，還不見(jiàn)齊歌來(lái)找我，就無(wú)聊地點(diǎn)開(kāi)了本校的論壇。當前的熱門(mén)貼是關(guān)于莫扎特的討論。滿(mǎn)篇的溢美之詞，把莫扎特協(xié)奏曲奠基人的地位捧上了天。其實(shí)莫扎特和協(xié)奏曲的這種關(guān)系，只能體現在他的鋼琴協(xié)奏曲上。他的小提琴協(xié)奏曲屬于早期作品，相對比較簡(jiǎn)單，雖然優(yōu)美而明快，但規模不夠大，還帶有沙龍氣息。

有一張貼子提到了莫扎特A大調第五小提琴協(xié)奏曲，連帶把這個(gè)曲子的淵源──德國歌劇也捧成了“精品皇帝”。

我實(shí)在忍不住了，在后面跟貼說(shuō)：莫扎特的只是小學(xué)算術(shù)，德彪西的才是高等數學(xué)。

我疏忽了，鋼琴系是音樂(lè )學(xué)院的大系，鋼琴系的學(xué)生是小提琴專(zhuān)業(yè)的數倍，最重要的是，學(xué)鋼琴的人幾乎每天都離不開(kāi)莫扎特。

于是，我的比喻剛貼出去兩分鐘，整個(gè)機房就亂了。

“誰(shuí)發(fā)的貼子？誰(shuí)說(shuō)是小學(xué)算術(shù)？給我站出來(lái)！”一個(gè)漂亮得像小瓷人的高個(gè)子男生站起來(lái)大聲喊道，憤怒的目光掃視著(zhù)機房里的每一個(gè)人。

“是我說(shuō)的，怎么了？”我站起來(lái)，無(wú)所謂地看著(zhù)他。

他臉紅脖子粗的質(zhì)問(wèn)我：“你有什么資格這么說(shuō)？”

“我說(shuō)的是事實(shí)?！?/br>
我的話(huà)音剛落，機房里呼啦啦站起一群人，全都對我怒目而視。我竟然犯了眾怒。

小瓷人看了看身后，冷笑著(zhù)說(shuō)：“事實(shí)？事實(shí)是，比起，只不過(guò)是華麗音符掩蓋下的偽愛(ài)情?！?/br>
我的拳，在不知不覺(jué)間緊握，刻薄的話(huà)，不經(jīng)大腦的脫口而出：“是用優(yōu)美旋律演繹的濫俗故事?！?/br>
“我看你胡說(shuō)八道是想討打?！毙〈扇碎_(kāi)始出言不遜。

這時(shí)，機房管理員沖了過(guò)來(lái)，擺著(zhù)雙手說(shuō)：“同學(xué)們不要打架，不能損壞公物，這些電腦……”

“我們出去！”我打斷管理員的話(huà)，昂首走出機房，一群鋼琴系的人緊隨身后。

牧神的午后正文第7章

他說(shuō)：我想要收拾你，你躲的了嗎？

我說(shuō)：我不躲。

我知道，對他各種意義上的收拾，我都無(wú)法招架，也無(wú)從躲起。

電化樓一層大廳里，除了擺放在中央的一面巨大鏡子，兩株一人多高的巴西木，再無(wú)他物。安靜，寬敞，鮮有老師經(jīng)過(guò)，是用暴力解決問(wèn)題的好地方。

我不喜歡把討論升級為暴力，這件事的起因也不值得。他如果不說(shuō)那句話(huà)，我會(huì )息事寧人地道歉。但是，那句話(huà)，那個(gè)詞，讓我心慌得要窒息，令我激動(dòng)得想用拳腳把它擊碎！

十幾個(gè)鋼琴系的男生散立在大廳的四周，準備隨時(shí)撲上來(lái)。眼光兇狠得恨不得當場(chǎng)殺死我，再把我獻祭給莫扎特的靈魂。

我背對著(zhù)鏡子，看著(zhù)一步步向我走來(lái)的小瓷人，他的臉因為背光而表情模糊。

他走到我面前，迅速地抬起腿踢向我的小腹。我撤后半步，踢向他的小腿外側。兩