著(zhù)乖巧地搭在沙發(fā)上，左腳卻豪放地踩在了茶幾上。

“……成夏，你不做作業(yè)嗎？你這幾天應該還是有作業(yè)的吧？”時(shí)溆叫了他幾聲，卻沒(méi)有絲毫回應。因為成夏是帶著(zhù)耳機邊聽(tīng)bgm邊玩的——解密游戲一大樂(lè )趣就是詭異恐怖的氛圍啊，沒(méi)有聲音的解密游戲怎么能過(guò)癮。

時(shí)溆眼睜睜地看著(zhù)成夏完全無(wú)視自己，還舒服得換了個(gè)姿勢，把左腳縮回來(lái)，卻伸出右腳勾在了沙發(fā)靠背上?？勘成系哪侵荒_細瘦，因為久不見(jiàn)日光顯得格外蒼白，薄得能看見(jiàn)一些青色的血脈，腳腕和深色的沙發(fā)相襯，像是陷在黑色絨布中的一截玉石，讓時(shí)溆格外……

想掐他——這家伙為什么這么悠閑??！

時(shí)溆握住成夏的腳腕，往自己這個(gè)方向重重地拖了一下，把成夏拉得整個(gè)人都往下墜了一小截。

“靠，你干嘛？”成夏被他一拉，手指措不及防地從屏幕上滑過(guò)，按到了一個(gè)錯誤的數字，讓即將打開(kāi)的密碼鎖瞬間又鎖上了，不爽極了。

時(shí)溆抓著(zhù)他的腳腕晃了兩下：“成夏同學(xué)，你難道都沒(méi)有作業(yè)的嗎？”

“有啊……我晚上再做?！背上囊皇肿ブ?zhù)沙發(fā)扶手一手撐著(zhù)身體，不想被他再拖下去，小心翼翼地往上挪了幾寸，可惜馬上又被抓了回去。成夏不耐煩地抖著(zhù)被時(shí)溆抓住的那只腳，往時(shí)溆那踹了幾下：“放開(kāi)！”

“我一點(diǎn)也不覺(jué)得你晚上會(huì )去寫(xiě)作業(yè)啊。我記得你上次玩游戲是一直玩到睡了吧？連被子都是我幫你蓋的?！?/br>
成夏：“我今天……應該不會(huì )這樣?！逼鋵?shí)李老師走之前幫他把各科作業(yè)都拿了一份，現在他有好幾張試卷?？墒遣皇沁€有明后兩天嗎？他總不至于用兩天的時(shí)間都寫(xiě)不完……吧？成夏有些猶豫。

時(shí)溆意味深長(cháng)地笑：“應該？其實(shí)會(huì )不會(huì )寫(xiě)完你自己是有概念的不是嗎？”

“……”成夏腦內掙扎了一番，最后終于決定，“我去寫(xiě)作業(yè)……”

說(shuō)完，他把腳往回一抽，終于讓自己逃脫了時(shí)溆的魔爪。

總算把成夏趕去寫(xiě)作業(yè)，讓他跟自己同受罪的時(shí)溆很欣慰，成夏心情就不怎么美妙了。他選擇先掏出了英語(yǔ)卷子，蔫蔫地提筆開(kāi)始寫(xiě)，抬眼看見(jiàn)時(shí)溆查資料都帶著(zhù)笑的，霎時(shí)就想給他找點(diǎn)麻煩。

于是時(shí)溆快活了沒(méi)多久，就感覺(jué)肩膀被拍了一下，然后就是一本作業(yè)本擺在面前，他挑眉問(wèn)：“怎么？”

成夏理直氣壯：“我不會(huì )啊，來(lái)問(wèn)你的?！?/br>
成夏的英語(yǔ)雖然分數不低，但實(shí)際水平卻比不上他的分數。因為小學(xué)老師不太好，所以他的語(yǔ)法基礎一直很差，一直到初二之前，分數都是用重復刷題拉上來(lái)的，做題大部分靠著(zhù)眼熟和語(yǔ)感。而在初一暑假時(shí)溆了解到他這種笨拙得要命的學(xué)習方法后，就正式成為了成夏的家庭小老師，專(zhuān)門(mén)給他講解英語(yǔ)。所以成夏問(wèn)題目可以說(shuō)是非常順手了。

成夏問(wèn)的是一道填空題，題目給出基本詞，學(xué)生自己轉化詞態(tài)。

“Ittastesgood……你不是做對了嗎？”題目是空在taste后面，基本詞是good，成夏很明顯寫(xiě)對了，這題就應該填原型。

“這是我根據語(yǔ)感填的，但我不知道它的語(yǔ)法構成，還有為什么不能填副詞?！?/br>
“這就是感官動(dòng)詞后跟形容詞共同形成謂語(yǔ)，要是選副詞就變成用副詞形容動(dòng)詞，taste就是謂語(yǔ)了?！睍r(shí)溆看成夏還茫然地看他，就換了一種超級外行的說(shuō)法，“就是說(shuō)tastewell是用well來(lái)形容taste，tastegood是用good形容it,比如這個(gè)itfeelshardly和hard，你怎么翻譯？”

“它很難感覺(jué)，還有，它摸起來(lái)很硬?！?/br>
“……”時(shí)溆正準備呼出的一口氣卡在喉頭，差點(diǎn)笑出來(lái)，“摸起來(lái)很硬……你在想什么？”

都是男生，這種葷話(huà)成夏一下就反應過(guò)來(lái)了。要是別的人他準沒(méi)什么反應，說(shuō)不定還會(huì )反將那人一軍，可對上的人是時(shí)溆的，成夏就瞬間覺(jué)得哪哪兒都不對勁，窘迫的感覺(jué)突破天際：“是你自己想歪了……我根本就沒(méi)這個(gè)意思！”

時(shí)溆原本還憋著(zhù)，看見(jiàn)成夏真的惱了，反而忍不住笑了出來(lái)。他才笑出第一聲，就被成夏猛撲在床上，一把就想抓過(guò)作業(yè)本：“滾你的，我自己上網(wǎng)查?！?/br>
時(shí)溆感覺(jué)成夏一瞬間整個(gè)人壓在了自己身上，修長(cháng)的脖頸和衣領(lǐng)間的陰影處有清新沁涼的沐浴液的殘留香氣傳來(lái)，溫熱的呼吸若有若無(wú)地撩撥著(zhù)他的左肩——時(shí)溆真心有些想笑了，和剛剛完全意味不同的笑。

他努力地收斂笑意，但嘴角還是上揚的，把作業(yè)本壓在背和床鋪中間，伸手按住成夏的肩膀：真的不能讓成夏再靠近了。

“不，這是我的任務(wù)，我必須完成?！闭f(shuō)著(zhù)他就憑著(zhù)強大的面部表情控制系統把嘴角壓了下來(lái)，正經(jīng)道：“成夏同學(xué)，Itfeelshard可以是它看起來(lái)很難也可以說(shuō)它給人感覺(jué)很堅硬……”

成夏收了手，盤(pán)膝坐在床上，眼睛還意難平地盯著(zhù)他：靠，故意重讀“堅”字是什么意思??！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　時(shí)溆：日常一發(fā)調戲【任務(wù)完成】

第35章補課

時(shí)溆的演講很成功，至少就成夏感覺(jué)來(lái)是這樣的。時(shí)溆的口語(yǔ)一直都很好，這一項就足以傲視群雄，外加他的演講稿準備得也相當不錯，就算不是頂尖，也不會(huì )泯然眾人。只要時(shí)溆筆試考得別太差，這次多少能得一個(gè)名次。

演講完成，成夏就混在瀚海中學(xué)的老師學(xué)生隊伍中一起回去了。當然，成夏的機票是自己掏錢(qián)買(mǎi)的。

瀚海中學(xué)的隊伍比來(lái)時(shí)也小了不少，因為除了英語(yǔ)競賽的同學(xué)，其他科目競賽的人都已經(jīng)回去了。所以成夏在零星三兩人間就特別顯眼，有一個(gè)笑瞇瞇的老師知道他是也是這次參賽的學(xué)生，就插進(jìn)他和時(shí)溆的談話(huà)里親切地問(wèn)了幾句。什么同學(xué)你是哪個(gè)學(xué)校的呀，你考哪一科呀，你考得怎么樣呀……反正很啰嗦。

成夏偷瞄了時(shí)溆一眼：他是誰(shuí)？

時(shí)溆微微搖頭：不知道，他是高中分部的老師，這次只是來(lái)照看我們的。

笑瞇瞇的老師才剛嘮嗑完，就突然轉移了聊天對象：“時(shí)溆同學(xué)啊?！?/br>
時(shí)溆突然被點(diǎn)名，條件反射地“是”了一聲。

“我有聽(tīng)你班主任說(shuō)過(guò)你是想直升高中部的對吧?！?/br>
時(shí)溆點(diǎn)頭，其實(shí)大多瀚海中學(xué)初中部的學(xué)生都是這么想的，因為瀚海中學(xué)高中部是當之無(wú)愧的全市第一，而且選擇高中又不像選擇大學(xué)，自然是本市高中最好，于是瀚海中學(xué)高中部就成了最佳選擇。

那老師感慨了一聲：“那你參加競賽可真不錯?！彼催^(guò)全程的英語(yǔ)演