還好意思說(shuō)是三好學(xué)生？”

時(shí)間可不受他那張人皮迷惑，反擊的那叫一個(gè)溜。

“你們兩個(gè)適可而止！時(shí)間，說(shuō)說(shuō)到底怎么回事？你口語(yǔ)這么好，那這張試卷又是怎么回事？”

英語(yǔ)老師從講臺上拿出時(shí)間的試卷，用力的拍在時(shí)間的課桌上。

看到試卷上紅筆寫(xiě)的大大的10分，時(shí)間真的想把那個(gè)分數吃了，這也太夸張了，她竟然才考了十分！

“哈哈...這難道就是傳說(shuō)中的文盲，只會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)？”

唐瀚宇大笑的捶著(zhù)自己的桌子，那笑的花枝亂顫的樣子，啊呸！是笑的毫無(wú)形象的樣子真的很辣眼睛。

“什么口語(yǔ)很好？

”這個(gè)時(shí)候時(shí)間才意識到，自己好像有些不對！陳蕊好心的小心提醒她，她一直在用英語(yǔ)和老師還有唐瀚宇交流。

時(shí)間震驚的就差能塞進(jìn)去一個(gè)雞蛋了，這都什么事情，她明明說(shuō)的是漢語(yǔ)，怎么就成了英語(yǔ)？

很想把塔塔揪過(guò)來(lái)好好問(wèn)問(wèn)，可這么多人盯著(zhù)她也不敢是不是？何況現在塔塔已經(jīng)隱身，她也找不到那個(gè)小毛球在哪里呀！

“呵呵...那個(gè)...”

時(shí)間根本找不到合適的理由解釋這是為什么。

英語(yǔ)老師也看出來(lái)時(shí)間解釋不了，只好繼續上課，讓她下課去自己辦公室好好聊聊！

蔫頭耷腦的坐回自己的位子，用她那副堪比殺人利器的眼神死死的盯著(zhù)唐瀚宇。

“這是愛(ài)上我了？如此深情的凝視，人家會(huì )不好意思的！”

唐瀚宇可不怕時(shí)間的目光，反而湊上前去，讓她更清楚的看到自己那張帥的慘絕人寰的臉。

☆、第19章搞笑的重生十九

“臉呢？這么自戀真的好嗎？”

時(shí)間沒(méi)有推開(kāi)唐瀚宇湊過(guò)來(lái)的臉，而是用手在桌子底下使勁的擰著(zhù)唐瀚宇的胳膊。

讓你害我出丑，讓你嘲笑我，讓你看到自己那副鬼樣子！時(shí)間就差咆哮出聲。

“??！”

唐瀚宇一聲驚天地泣鬼神的慘叫傳遍整個(gè)教室！把正在寫(xiě)試卷分析的英語(yǔ)老師嚇得一哆嗦，那粉筆就滑稽的在黑板上留下一段蚯蚓走咯的樣子。

“你們兩個(gè)能不能安靜的聽(tīng)課！”

本來(lái)唐瀚宇就從來(lái)不好好聽(tīng)課，現在加上時(shí)間，那就是一加一超越二的效果。

英語(yǔ)老師非常想把這兩個(gè)讓她頭疼的學(xué)生丟出教室，可惜唐瀚宇背景強大她得罪不起，時(shí)間今天校長(cháng)辦公室那一麻袋的特種部隊的來(lái)信她也心有顧及。

“老師，我保證好好聽(tīng)課，剛剛就是被肥貓給撓了一爪子！”

唐瀚宇嬉皮笑臉的和英語(yǔ)老師解釋。

塔塔直接在時(shí)間身上來(lái)回的打滾，終于有人可以為自己出氣了，這個(gè)紫眼睛的人類(lèi)竟然可以讓時(shí)間哪個(gè)無(wú)賴(lài)啞口無(wú)言！

時(shí)間心想自己不和小屁孩計較，自己心智成熟，這么個(gè)還沒(méi)有發(fā)育完全的男孩子，沒(méi)有必要太在意，這樣心里暗示了好幾遍，才靜下心聽(tīng)老師的講課。

隨著(zhù)英語(yǔ)老師的講解，時(shí)間發(fā)現自己根本就不用翻看試卷也知道試卷的內容，這是怎么回事？

她為了驗證自己的想法，把英語(yǔ)課本從頭到尾翻了一個(gè)遍，然后就開(kāi)始回想每一頁(yè)的內容。

除了個(gè)別書(shū)寫(xiě)的錯誤，竟然分毫不差的默寫(xiě)了出來(lái)。

這個(gè)效果可把時(shí)間給驚呆了，這是學(xué)渣變學(xué)霸的節奏呀！她這回算是妥妥的考進(jìn)一中的節奏。

這份興奮還沒(méi)有保持多久，就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了，時(shí)間被英語(yǔ)老師領(lǐng)回了辦公室，開(kāi)始關(guān)于文盲問(wèn)題的深入交流。

第二節課是真正的自習，時(shí)間自然逃脫不了英語(yǔ)老師的逼問(wèn)，最后以驗證文盲是否真的成立這個(gè)說(shuō)法。

英語(yǔ)老師開(kāi)始了重新考證，時(shí)間找不到合適的理由，只好認命的用她那狗刨式字體開(kāi)始了英語(yǔ)測驗之旅。

結果就是除了作文，其他幾乎沒(méi)有錯誤，當然忽略她那狗刨式的字體外。

兩份試卷在英語(yǔ)組的老師手中開(kāi)始來(lái)回的做對比。每個(gè)英語(yǔ)老師都不死心，完全看不明白這半天時(shí)間的前后兩份極端分數的試卷是怎么回事。

以英語(yǔ)組組長(cháng)，初三的另一位英語(yǔ)老師為代表，開(kāi)始全英文的對話(huà)交流。

當然這根本難不倒我們已經(jīng)啟動(dòng)語(yǔ)言護符的時(shí)間，那不經(jīng)思考張口就來(lái)的純正發(fā)音，征服的在場(chǎng)的每一位英語(yǔ)老師。

自然接下來(lái)的任何關(guān)于英語(yǔ)競賽的考試項目也全部出現了時(shí)間的身影，不過(guò)這個(gè)時(shí)候的時(shí)間可不知道因為自己的過(guò)分顯擺，給自己找來(lái)如此多的麻煩事情。

晚自習還沒(méi)有結束，時(shí)間就已經(jīng)在初三部的老師中再次出名了，第二天更是被英語(yǔ)老師以典型教育傳播出去。

之后的連鎖效用就是，各科老師開(kāi)始對時(shí)間進(jìn)行二次的摸底考試。

把時(shí)間折騰的后悔自己一時(shí)痛快，為什么要出風(fēng)頭，為什么要頂嘴，這么被出名的樣子不是她想要的。

雖然她不討厭出名，可是那一口一個(gè)叫時(shí)間的胖妞是怎么回事？

晚上回家，陳老師就開(kāi)始針對今天出現的事情，開(kāi)始心靈對話(huà)。

那自然是各種疑問(wèn)，各種猜測。塔塔在一邊就差捶桌子大笑出聲，這太痛快了！原來(lái)一個(gè)人變好也會(huì )有如此多的苦惱。

應付完陳老師后，時(shí)間終于可以脫身回自己的房間。

她把門(mén)從里面鎖好，房間的燈關(guān)掉，只拿出手電筒在被窩里打開(kāi)，然后就是讓塔塔出來(lái)。

這一晚上過(guò)得那叫一個(gè)忐忑，要不好好的問(wèn)問(wèn)小毛球，她就不是時(shí)間！

塔塔知道躲不過(guò)，認命的顯出身形，討好的在時(shí)間的臉上蹭了蹭，可惜這么萌的毛球，時(shí)間根本半點(diǎn)心軟都沒(méi)有出現。

抓起塔塔就各種揉搓，可憐的小塔塔，在時(shí)間的手中變換著(zhù)各種形狀，慘不忍睹呀！

“說(shuō)吧！怎么回事？為什么不提前告訴我一聲？這么折騰我幼小的心臟真的好嗎？”

時(shí)間玩累了，才開(kāi)始正式盤(pán)問(wèn)。

“可惡的人類(lèi)，就知道欺負塔塔，是你沒(méi)問(wèn)，還怨我！你一開(kāi)口聲音變了，都發(fā)現不了，還賴(lài)我！”

塔塔好傷心，這個(gè)可惡的人類(lèi)太過(guò)分了，就知道欺負可愛(ài)的塔塔。

好想主人，要是主人在肯定有辦法收拾這個(gè)可惡的人類(lèi)，塔塔這個(gè)時(shí)候無(wú)限的懷念自己的主人。

雖然它的主人不愛(ài)說(shuō)話(huà)，還經(jīng)常面無(wú)表情，可是從來(lái)不會(huì )虐~待自己！

“好吧，反正我已經(jīng)出氣了，就不追究你的責任，那來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾樣東西怎么用吧？”

時(shí)間本來(lái)就是為了發(fā)泄小情緒，那里真的會(huì )怨恨這個(gè)小毛球。

看著(zhù)時(shí)間從衣服口袋里拿出來(lái)自己才給她的東西，塔塔眼淚汪汪的說(shuō)道：

“這個(gè)是空間打開(kāi)器，是在一個(gè)科技非常發(fā)達的空間得來(lái)的，比