不叫正正？”

梁則正含含糊糊地嗯了一聲，聲音不置可否。

“行不行嘛?！睆堊酉柙诹簞t正懷里蹭。

“……行?！?/br>
張子翔抬起頭。他以為梁則正的臉上會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)為難，可是卻并沒(méi)有。他在笑，那是張子翔只見(jiàn)過(guò)一次的真正的笑，薄唇上揚，眼睛是一條弧度美好的墨線(xiàn)。

陽(yáng)光透過(guò)玻璃照進(jìn)車(chē)內，顏色十分黯淡。張子翔看著(zhù)梁則正的樣子，又想起了很久以前他曾在教師食堂隔著(zhù)簾子和梁則正對視的那個(gè)中午。不過(guò)這次不一樣，因為梁則正在笑。笑容使他褪去了那種鋒銳和冷澈，變得暖且安然，特別溫柔。

張子翔便向前挪過(guò)去一些，湊過(guò)去親吻梁則正上揚的唇角。沒(méi)有過(guò)多的侵略，只是簡(jiǎn)單地貼著(zhù)，然后輕輕磨蹭。梁則正之前拍了下他的背，過(guò)后手并沒(méi)有撤回去，此時(shí)停留在那里的手是溫熱的。大概還在猶豫，那只手稍稍動(dòng)了動(dòng)，卻沒(méi)有把張子翔推開(kāi)。

過(guò)了幾秒，另一只總是戴著(zhù)表的手也跟著(zhù)抬起來(lái)，環(huán)抱住了張子翔。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　哎呀這章寫(xiě)得我小心臟……呵呵呵呵~

☆、第十二章

一個(gè)人在講臺上聲情并茂激情四溢，甚至把自己感動(dòng)得馬上就要涕淚交流，學(xué)生們卻在下面一臉茫然，這對張子翔來(lái)說(shuō)是一個(gè)極其挫敗的經(jīng)歷。

然而很快他就調整了自己的講課方式，把語(yǔ)言變得通俗易懂，好好一篇課文拆分得破碎不堪，面目全非。

想要在文章原本的美感和分析課文之間平衡是很難的一件事，掌握好講解的度更難。講得多了，學(xué)生們不會(huì )自己動(dòng)腦。講得少了，學(xué)生又理解不了那么深，一篇課文講過(guò)跟沒(méi)講一樣。不過(guò)張子翔學(xué)得很快，五一過(guò)后他開(kāi)始講課，第一節課給二班沒(méi)講懂，提問(wèn)時(shí)學(xué)生們都答不出來(lái)。課間休息十分鐘很快想好了對策，下一節課的四班就收到了很好的反饋。程堯來(lái)聽(tīng)過(guò)一節張子翔的課，回去笑著(zhù)夸他：“講得不錯?！?/br>
張子翔心里是不舒服的。然而程堯說(shuō)：“咱們現在成長(cháng)起來(lái)了，早就記不得當時(shí)老師是怎么潛移默化地教咱們的。也許當時(shí)老師講得比你現在還要掰開(kāi)揉碎，還要更清楚。誰(shuí)是一出生就會(huì )概括段落大意？就能聽(tīng)懂之乎者也？這都是一點(diǎn)點(diǎn)積攢上來(lái)的，自己沒(méi)意識到而已。況且有天賦的人總是少部分，有更多的人沒(méi)有天賦，就是為了考試。他們不喜歡語(yǔ)文，欣賞不了這些課文，你沒(méi)有必要逼他們欣賞?！?/br>
張子翔知道程堯說(shuō)得對。大部分學(xué)生要的其實(shí)只是分，只是能讓他們闖出這個(gè)小縣城，到更遠的地方飛翔的分數。所有的學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)都只是一個(gè)踏板。他也記得自己高中時(shí)的一個(gè)老師，他不記得那名老師是怎么給他們講課的，印象很深刻的就是老師總是讓他們在課上背課文，有時(shí)候點(diǎn)起人單獨背或是在班里互相背，還會(huì )讓他們自由朗讀，亂糟糟，一下子就是一節課過(guò)去了?？墒呛芷婀?，他們班在考試的時(shí)候，總分永遠是年級第一。

也許當時(shí)的自己也欣賞不了那些課文，也許當時(shí)的自己比這些初中生還要讓人著(zhù)急，只是自己沒(méi)有自覺(jué)?？墒撬褪遣皇娣?。

有一天，他給梁則正打電話(huà)。他想起梁則正說(shuō)起自己專(zhuān)業(yè)時(shí)亮晶晶的眼睛，問(wèn)：“你當時(shí)為什么要學(xué)中文？”

梁則正說(shuō)：“我小學(xué)的時(shí)候失語(yǔ)過(guò)，跟你說(shuō)過(guò)吧?！?/br>
“說(shuō)過(guò)?！痹瓉?lái)是小學(xué)。

“那段時(shí)間他們不讓我回自己家，相當于把我軟禁在我爸那里。我不想跟他們接觸太多，就每天在書(shū)房里看書(shū)。我爸的書(shū)房里有一套?！?/br>
然后他停頓了一下，似乎帶著(zhù)笑意和很深的向往，語(yǔ)氣聽(tīng)著(zhù)甚至有些空靈：“春夏之交，草木際天。秋冬雪月，千里一色，風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變?！?/br>
“？”

“對。當時(shí)我看到的就是這句話(huà)。那時(shí)候我小，不看翻譯根本就不明白意思。但是有種本能，很單純地覺(jué)得這些文字特別美。然后我想，文字在很多時(shí)候比畫(huà)面更具有表現力，就像一個(gè)人，哪怕看不懂，不了解，也有它自己的魅力和靈魂?！?/br>
那天張子翔想了很久。想到他自己學(xué)中文的理由，想到梁則正的眼睛，想到向笑天，還有這些學(xué)生。他在學(xué)生之中人緣很好，教學(xué)樓里見(jiàn)面，孩子們會(huì )很尊敬地叫他張老師，課下，很多學(xué)生會(huì )親昵地叫他張哥。

張子翔在看晚自習的時(shí)候，總會(huì )有學(xué)生找他問(wèn)不會(huì )做的作業(yè)題。很多人的英語(yǔ)語(yǔ)法一塌糊涂，音標不太會(huì )拼，還有些人不說(shuō)幾何添加輔助線(xiàn)，甚至連最簡(jiǎn)單的一元二次方程都不會(huì )。

張子翔耐心地給他們講解，然后越來(lái)越發(fā)現，他們的基礎簡(jiǎn)直差到匪夷所思。后來(lái)，他放棄了自己的堅持，因為明白了對這些學(xué)生來(lái)說(shuō)最首要的永遠是分數。沒(méi)有分數，哪怕他們能比向笑天還要過(guò)目不忘，一樣永遠也走不出這個(gè)縣城。

講完三篇課文之后，學(xué)生們開(kāi)始期中考試。張子翔被分了兩次監考，一次是初三數學(xué)，一次是初一語(yǔ)文。監考比較難，因為有些學(xué)生根本就不怕老師。學(xué)校里除了認真學(xué)習的那些學(xué)生，還有些人打算去中專(zhuān)，或者是只想初中畢業(yè)混個(gè)證?？荚囁X(jué)還好說(shuō)，有些說(shuō)話(huà)的就不好管了。張子翔很為難，他總不能真的去抓卷，只好板著(zhù)臉筆直地站在講臺上，一站就是一場(chǎng)考試。

偶爾走動(dòng)的時(shí)候，他發(fā)現有些學(xué)生會(huì )在考試的時(shí)候畫(huà)卷子，那些鉛筆素描出來(lái)的瓶罐十分漂亮。還有些人在畫(huà)田野，很立體，方方正正，靠邊一點(diǎn)長(cháng)著(zhù)一棵大樹(shù)，樹(shù)特別高。

梁則正就來(lái)過(guò)那一次，因為第二天他也有課，當天下午就走了。學(xué)校門(mén)口有些小飯店，都是邊上住的人自己家開(kāi)的，平時(shí)沒(méi)什么顧客，食材是全的，味道一般。兩個(gè)人吃完飯在田野間慢慢行走，偶爾經(jīng)過(guò)的就是和那些畫(huà)上一模一樣的大樹(shù)。那天梁則正穿的襯衫是淺茶色，因為人白皙頭發(fā)墨黑，陽(yáng)光灑在他肩上，亮得晃眼。

張子翔很多時(shí)候都心疼那些學(xué)生，跟梁則正抱怨說(shuō)學(xué)校食堂里每天就是油餅和面條，有時(shí)候中午飯居然是面片配饅頭，偶爾能有點(diǎn)黃瓜，總是一些腌菜，大部分時(shí)候連根新鮮菜葉都看不見(jiàn)。他說(shuō)的時(shí)候只是純粹地想著(zhù)每天吃油炸食品鉛含量高，吃不著(zhù)青菜，學(xué)習又費腦子，對學(xué)生們的身體發(fā)育也不好。誰(shuí)知梁則正記住了，來(lái)的時(shí)候給他捎了一大堆自熱米飯，路虎后備箱塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。程堯還是單身，張子翔吃獨食不好意思，就把那些箱子放在宿舍里，兩人一起改善。

程堯感嘆：“我說(shuō)你怎么出去好幾個(gè)小時(shí)。女朋友來(lái)看你??？真體貼?！?/br>
張子翔正捏著(zhù)筷子趴在桌上看自己那