的深夜，殘存的蛙蟲(chóng)們耗著(zhù)僅剩的余力發(fā)出鳴叫。對它們來(lái)說(shuō)，生命的終止不僅僅是死亡，還會(huì )是新生。

☆、第3章被拉去訓話(huà)

吃過(guò)溫母準備好的早餐，溫雅坐上了大哥的座駕。

“哥，”按捺不住好動(dòng)的嘴巴，已經(jīng)撕開(kāi)一包薯片的溫雅不清不楚的喊著(zhù)。

“嗯？”專(zhuān)心于早高峰路況的溫彬有些敷衍。

“二哥什么時(shí)候回來(lái)啊?！?/br>
“今天晚上吧?！?/br>
聽(tīng)到回答的溫雅，探進(jìn)薯片袋子的手暫停了兩秒。

了解自家小妹反應的溫彬調侃著(zhù)：“怎么，大哥都不怕，現在怕起二哥來(lái)了？”

放下薯片，一副生無(wú)可戀的表情靠在車(chē)座上：“大哥你就別笑我啦。?！?/br>
“還好你拿的是你二哥的錢(qián)，要拿的是我的，我非得剝你一層皮?！?/br>
“錢(qián)財乃身外之物大哥！”

不成器的瞪了眼小妹，他們在乎的當然不是那點(diǎn)錢(qián)。溫玨他恐怕只是內疚，如果不是他那幾百塊錢(qián)，小妹說(shuō)不定就不敢離家出走。無(wú)措的他只能將愧疚表達為憤怒。溫彬幾乎能想象到今晚小妹的慘狀，不過(guò)，他倒是挺期待的。說(shuō)不準小妹一生氣，反倒和自己這大哥更親近了呢？

還沒(méi)等溫彬幻想以后小妹和自己相親相愛(ài)，溫玨在一旁干瞪眼的生活，溫雅的學(xué)校已經(jīng)出現在視線(xiàn)中。

“走啦大哥?！?/br>
“嗯，好好上課?！?/br>
和溫彬揮手告別，將沒(méi)解決的薯片袋子放進(jìn)書(shū)包，溫雅朝著(zhù)記憶中的教室走去。

“溫大美女，這倆月去了哪?！毕騺?lái)和溫雅混得好的同班男生李超上前勾肩搭背。

不著(zhù)痕跡的躲開(kāi)某只咸豬手：“去親戚家了?！?/br>
“喲喂，你親戚在太空呢去了倆月？！”李超自然不信，天生的大嗓門(mén)引起不少人的注意。

“親戚家？誰(shuí)知道呢，說(shuō)不準和哪個(gè)小混混私奔了?！?/br>
“就是就是，長(cháng)成那樣還不知道有沒(méi)有被人那個(gè)呢?！?/br>
說(shuō)話(huà)直白的李超沒(méi)料想自己的一聲驚呼會(huì )引起同學(xué)對溫雅的不堪猜測。

“瞎說(shuō)什么！”擔心溫雅生氣的李超吼著(zhù)。

卻起不到多大作用，同學(xué)們仍舊竊竊私語(yǔ)。甚至，更加難聽(tīng)。

就連旁聽(tīng)者的李超也被那骯臟的詞匯氣的顫抖起來(lái)，他簡(jiǎn)直無(wú)法想象溫雅此時(shí)的感受。更何況，這話(huà)題還是自己引起的。

脾氣從來(lái)就不好的李超怒了，一腳踹翻最近的書(shū)桌，兇狠的望向用詞最不堪的兩個(gè)女生：“你們誰(shuí)敢再說(shuō)一遍？”

兩女生一見(jiàn)李超真的動(dòng)了火，終于偃旗息鼓罵罵咧咧的回了座位。

多可笑，在這個(gè)女性弱勢的時(shí)代嘲笑女生的通常也是同性。

“沒(méi)事，”微微一笑，安撫著(zhù)比自己更氣的李超。溫雅從來(lái)不介意這些流言，她們的話(huà)正是嫉妒最有力的證據：“快回座位吧，要早自習了?！?/br>
“呼。?！遍L(cháng)吸口氣，壓□□內的焚寂之力，李超點(diǎn)著(zhù)頭：“行吧，你別生氣。那我走了?！苯鼇?lái)脾氣好了些他們就當我好欺負了！溫雅是誰(shuí)？她是我女神，是我好兄弟！那些女人居然敢這么說(shuō)她，看來(lái)是時(shí)候找他們男朋友干一架了。

“誒對了！”走出幾步的李超猛然回頭：“我說(shuō)看你哪里不對呢，你居然又沒(méi)穿校服！”

李超的話(huà)點(diǎn)亮溫雅記憶中蒙灰的一段。

校規好像有一定要學(xué)生穿著(zhù)校服來(lái)學(xué)校這一條--就算你偶爾忘了沒(méi)穿，也不允許超過(guò)三次。

不巧的是，三次機會(huì )溫雅已經(jīng)在上學(xué)期用光了。

在教室中逐漸石化，抬頭45度憂(yōu)傷望天。不會(huì )第一天上學(xué)就被叫家長(cháng)了吧。

李超看溫雅一臉生無(wú)可戀的模樣，不忍心的返回拍了拍她肩膀以示安慰：“祝你好運?！辈皇撬幌氚炎约盒７杷?，實(shí)在是男女生校服差別太大想幫也幫不了，而現在去威脅別人將校服交出來(lái)很明顯時(shí)間也不夠，當然溫雅也不會(huì )同意這么做就是了（攤手狀）。

“鈴鈴鈴”

七點(diǎn)半整，早讀鈴聲響起。班主任也準時(shí)踏進(jìn)教室。

學(xué)校制度嚴格，班級完全按照成績(jì)排序，而溫雅他們班則是最差的8班。但很明顯，身為他們班主任的禿頭卻不這么覺(jué)得。已經(jīng)教書(shū)十多年，自以為有著(zhù)良好教學(xué)能力的禿頭認為任何學(xué)生都是可造之材，只不過(guò)是紀律太過(guò)松散。所以平時(shí)禿頭其它管的不嚴，紀律卻一定緊抓。而校規顯然是紀律的典范。

禿頭滿(mǎn)意的聽(tīng)著(zhù)朗朗誦讀聲，頗為陶醉的閉著(zhù)眼搖頭晃腦一番。過(guò)了許久才走出自己創(chuàng )造的境界，審查起每個(gè)學(xué)生的儀容儀表起來(lái)。

盡管禿頭近視800，帶著(zhù)厚重的鏡片，溫雅仍舊不能逃過(guò)他的“法眼?！?/br>
“溫雅同學(xué)！”

整齊的誦讀聲突然被熟悉而尖銳的男聲打斷。

“溫雅同學(xué)你怎么又沒(méi)穿校服？”提了提鏡框，禿頭皺著(zhù)眉走到溫雅課桌前：“我記得你好像不止一次違反校規了吧！”

“老師她已經(jīng)滿(mǎn)三次啦！”旁邊一個(gè)向來(lái)看不慣溫雅的女同學(xué)打著(zhù)報告。

聽(tīng)到同學(xué)話(huà)的禿頭眉頭皺的更深：“跟我出來(lái)趟，你們繼續?！?/br>
憂(yōu)傷的溫雅只能放下課本，跟著(zhù)老班離開(kāi)。

走出教室的禿頭并沒(méi)有停下的趨勢，在他看來(lái)違反四次校規簡(jiǎn)直是不能容忍的大錯，因此他打算把溫雅叫到辦公室好好訓她一訓。

溫雅跟在后頭撓了撓腦袋，頗顯無(wú)辜。今晚回去一定好好梳理記憶，多少年沒(méi)上過(guò)學(xué)的自己不光要拾起課程還要熟悉“溫雅”的所有習慣。

穿過(guò)其它班級，某些不太認真的學(xué)生不經(jīng)意瞥見(jiàn)窗口走過(guò)的兩人，視線(xiàn)再也回不去早讀課本上。

“誒誒誒，你看窗戶(hù)外面！”隔壁7班的周燁用手肘叫著(zhù)同桌男生，視線(xiàn)隨著(zhù)窗外溫雅的走動(dòng)而移動(dòng)。

“看什么？”等到同桌男生轉過(guò)頭來(lái)早不見(jiàn)了溫雅的身影。

“沒(méi)福氣，你就讀你的書(shū)吧書(shū)呆子?！?/br>
“。。?！蹦涿畹耐滥猩辉倮頃?huì )突然發(fā)神經(jīng)的周燁，繼續早讀。

而周燁卻仿佛被勾了魂般再也回不過(guò)神。

這邊乖巧跟隨在禿頭身后的溫雅，走過(guò)一個(gè)個(gè)班級，多少感慨生出。

所有孤兒都會(huì )被送進(jìn)孤兒院的情節只會(huì )在中產(chǎn)生，現實(shí)中，更多的孤兒需要靠自己或者鄰里的救濟成長(cháng)。溫雅就是那不幸的大半部分中一個(gè)。她的學(xué)生時(shí)代是充實(shí)的，白天繁雜的課程結束后她只有半個(gè)小時(shí)的空閑用來(lái)吃飯和做作業(yè)，到了晚