將這部手機直接塞進(jìn)了何靜的書(shū)包，柯蘭隨后便帶著(zhù)自己準備好的手套，重新通過(guò)攀爬窗子的方式，離開(kāi)了教室。

在教室外面妥善處理掉了手上的手套，隨后重新返回cao場(chǎng)繼續參加活動(dòng)，柯蘭直到下課鈴聲響之后，這才一臉沒(méi)事人的樣子，重新和同學(xué)們一起回到了教室里。

集郵愛(ài)好者在回到教室之后，他所做的第一件事就是一邊扭開(kāi)手中的汽水，一邊將另外一只手伸向了自己的書(shū)桌抽屜。只不過(guò)接下來(lái)，他不但沒(méi)能夠如愿以?xún)數孛阶约旱氖謾C，同時(shí)更在翻找過(guò)整個(gè)抽屜之后，確認自己的手機連帶著(zhù)那張非常珍貴的郵票一起不見(jiàn)了。

這么一件價(jià)值極高的東西在教室里不翼而飛了，得知集郵愛(ài)好者丟失了東西的同學(xué)，自然會(huì )開(kāi)始自發(fā)幫他尋找，并且嘗試從他這里弄清楚手機丟失的來(lái)龍去脈。于是等到作為下一節課的任課老師的班主任走進(jìn)來(lái)之后，這件事情就這么鬧到了班主任面前。

“老師，如果僅僅只是那一部手機的話(huà)，我可以不在乎，但是不是，那個(gè)手機里面有這一張非常值錢(qián)的郵票。在去上體育課之前，手機還被我妥善地放在了書(shū)桌抽屜里，可是等我上完體育課回來(lái)之后，手機就這么不見(jiàn)了，所以很明顯，東西肯定是在我離開(kāi)教室，并且返回教室之間被偷走的?！?/br>
價(jià)值如此巨大的一件被盜物品，很明顯，不是可以隨隨便便就這么忽略過(guò)去的。因此，知道班主任絕對不可能會(huì )坐視不理，柯蘭才會(huì )萬(wàn)分希望，那部手機被盡快從何靜的書(shū)包里面翻找出來(lái)。

“老師，我們班的學(xué)生絕大部分人家里面的條件都很好。所以就在那張郵票再怎么珍貴，那張郵票的價(jià)值連帶上那部手機，也不值得我們這些家庭條件非常好的學(xué)生去偷。如果說(shuō)這部手機的丟失，不是哪一個(gè)同學(xué)想要故意開(kāi)玩笑，所以把它給藏了起來(lái)，那么在我看來(lái)，它極有可能就是被那些家庭條件不好的人給偷走了?！?/br>
“現在網(wǎng)絡(luò )購物那么方便，偷走了手機和郵票的人，完全用不著(zhù)立刻就把它們出手，小偷只需要等上一段時(shí)間，隨后再在網(wǎng)上掛上一個(gè)出售啟示，那么對郵票和手機感興趣的買(mǎi)家，就會(huì )自動(dòng)與他取得聯(lián)系，幫助他在沒(méi)有辦法妥善處理這些東西的情況下順利銷(xiāo)贓?！?/br>
上面的這段話(huà)，柯蘭不過(guò)也不知道其意義非凡，能夠發(fā)揮非常巨大的作用。但是，為了防止引來(lái)他人的懷疑，這段話(huà)卻不能夠由她來(lái)說(shuō)。在班級里面找了個(gè)不喜歡何靜的女生，用旁敲側擊的方式對她進(jìn)行了一點(diǎn)暗示，柯蘭就這么讓別人代替她說(shuō)出了她最為想說(shuō)的話(huà)。

并不僅僅只是說(shuō)出了上面兩段話(huà)，被柯南攛掇過(guò)的那名女生，接下來(lái)更是說(shuō)了一句，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是直接把矛頭指向了何靜的話(huà)。

“我本人雖然并不知道在上體育課之前，究竟是哪一個(gè)同學(xué)最后一個(gè)人走出了教室，但是有一件事情我卻非常清楚，那就是，在那名集郵的同學(xué)已經(jīng)走出教室去上體育課之后，何靜當時(shí)還沒(méi)有離開(kāi)教室。所以......”

后面的話(huà)根本就不需要說(shuō)完，女生已經(jīng)明明白白的用這段話(huà)表達了，班級里面最為缺錢(qián)，因此最有可能偷到這件物品的何靜，是完全擁有那個(gè)作案機會(huì )的。

在知曉班級里有人丟失了手機以及裝在手機橡膠殼里的郵票之后，就動(dòng)手在自己的桌子里找了找，找個(gè)桌面以及抽屜，隨后又轉向了放在桌邊的那個(gè)裝了各式各樣的書(shū)籍的塑料箱子的何靜，最后還真的在自己的書(shū)包里，找到了一個(gè)根本就不屬于自己的手機。

在尋找手機的過(guò)程中小心翼翼，何靜一方面是不想造成某個(gè)失手，導致手機掉落在地面上直接摔碎了屏幕，而她另外一方面更是不想在找到的手機上留下自己的指紋。

在那名站起來(lái)發(fā)言的女生亦有所指，暗指說(shuō)她很有可能就是偷走手機的那個(gè)小偷的時(shí)候，何靜剛好在自己的書(shū)包里看到了那部手機，因此，在班主任的目光看過(guò)來(lái)的時(shí)候，選擇了直接從座位上站起來(lái)，何靜可不會(huì )選擇乖乖地坐以待斃。

“老師，我在我的書(shū)包深處看到了一部并不屬于我的手機，并且這部手機還擁有一個(gè)和那名集郵愛(ài)好的同學(xué)，所描述的完全一樣的手機套。手機套里面是否放著(zhù)那張郵票，這一點(diǎn)我不知道，但是，我希望老師能夠給我，讓我證明自己清白無(wú)辜的機會(huì )?！?/br>
“作為在去上體育課之前最后一個(gè)離開(kāi)教室的人，我非常確定在我離開(kāi)教室之前，這部手機并沒(méi)有進(jìn)入我的書(shū)包。所以很明顯，我不管那個(gè)人是想要栽贓嫁禍，讓他人誤以為我就是那個(gè)小偷，還是想要開(kāi)一個(gè)惡劣的玩笑，故意把別人的手機藏起來(lái)，并且剛好藏到了我這里，手機都是在我重新回到教室之前被放入我的書(shū)包的?！?/br>
“在我離開(kāi)教室之后，到我重新回到教室之前，我們班有任何一個(gè)人進(jìn)出了教室，這個(gè)人都會(huì )被拍下來(lái)?！?/br>
“我相信，手機被放入我書(shū)包中的這件事情絕對不發(fā)生在體育課下課之后。畢竟，只要下課鈴聲一響，同學(xué)們就會(huì )成群結隊的返回教室，所以，就算第一個(gè)走入教室的人是那個(gè)偷走了手機的人，他也根本就不可能會(huì )做到，在不引起第二個(gè)走入教室的同學(xué)的注意的情況下，把手機放入到我的書(shū)包里?！?/br>
“既然事情并不發(fā)生在下課鈴聲響起之后，那么手機就肯定是在上體育課的時(shí)候被人給偷走的了。而想要在上課的過(guò)程中進(jìn)出教室并且還不被走廊的監控攝像頭給拍下來(lái)，這個(gè)人很明顯就肯定是從窗子進(jìn)來(lái)的了?！?/br>
完全贊同何靜的這一整套說(shuō)法，自己的位置本來(lái)就在靠窗的地方的的江凌云，立刻就在三個(gè)鋪有白瓷磚的窗臺上找了起來(lái)。只不過(guò)，由于柯蘭在下了體育課返回學(xué)校之后，趁著(zhù)他人不注意，用紙巾擦掉了窗臺上的腳印，所以，江凌云他什么也沒(méi)能夠找到。

從江凌云向著(zhù)自己看過(guò)來(lái)的眼神中讀出了“窗臺上并沒(méi)有找到任何腳印”的意思，早就預料到這一點(diǎn)的何靜卻并沒(méi)有放棄。

“無(wú)論是窗子內部的窗臺，還是窗子外部的窗臺，偷走手機的人，其留在窗臺上面的腳印都可以被擦干凈，但是，就算能夠把腳印給擦掉，攀爬窗子進(jìn)入教室的痕跡，也是不可能被掩蓋住的?！?/br>
“后天才是一周一次大掃除的日子，所以也就是說(shuō)，上一次班級大掃除，到現在已經(jīng)過(guò)去了整整五天時(shí)間。而在這五天時(shí)間里，值日生每天的值日是只需要掃地、倒垃圾而完全不需要擦拭窗臺的?！?/br>
“爬窗子進(jìn)入教室的那個(gè)小偷假如不想在窗臺上留下腳印，那么他就肯定要把自己留下來(lái)的痕跡擦去