然后說(shuō)：“這個(gè)書(shū)怎么了？昨天和我媽一起出去逛街的時(shí)候買(mǎi)的?！?/br>
“你……你為什么要買(mǎi)這種書(shū)？”

“背單詞啊?！毙『茀s一臉平常地說(shuō)。

而曉民的臉上卻依舊是一臉的難以置信：“你，你背單詞？浩哥，你沒(méi)有事情吧？”

“有什么事情??？能背多少就背多少啊，就當是這點(diǎn)時(shí)間拿來(lái)玩游戲了咯?！?/br>
而就在這個(gè)時(shí)候，王耽雨從教室的前面走了進(jìn)來(lái)。他將手里的一迭考卷交到了學(xué)習委員的手里，拜托她幫忙發(fā)了試卷之后走到了講臺上。鈴聲這個(gè)時(shí)候正好響了起來(lái)，耽雨將講臺收拾好了之后說(shuō)：“趁著(zhù)學(xué)習委員發(fā)考卷的這段事情，我來(lái)說(shuō)一下這次的情況?！?/br>
他的話(huà)音落下，原本吵雜的教室里面終于是稍稍安靜了一些。王耽雨的視線(xiàn)從班里的學(xué)生身上轉到自己面前的那張成績(jì)表上，輕輕地嘆了一口氣說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)，我對你們這次的考試很失望，三級的水平和你們高中時(shí)及格的程度是一樣的，但是你們卻連高中時(shí)候及格的層次都沒(méi)有，我真的不知道你們是怎么在學(xué)習的。英語(yǔ)真的不怎么難，所以不要畏懼英語(yǔ)然后討厭英語(yǔ)，越是這樣你會(huì )覺(jué)得英語(yǔ)變得越來(lái)越難，現在一句話(huà)都不懂，但是慢慢地就會(huì )懂一些了。所以不要心急，慢慢來(lái)，你們會(huì )好的?！?/br>
他的語(yǔ)氣從開(kāi)始的稍稍的激動(dòng)變得越來(lái)越平緩，然后又說(shuō)：“不過(guò)我發(fā)現你們在年紀里面原來(lái)還算是優(yōu)秀的，這次的平均分在整個(gè)經(jīng)貿學(xué)院里面還算是中上的水平，這里要提幾位同學(xué)。首先是李曉民，這次他考了八十六分，是我們兩個(gè)營(yíng)銷(xiāo)班里最高的，也是我們班唯一一個(gè)超過(guò)八十五分的同學(xué)。另外有幾個(gè)人，我也不是說(shuō)批評，只是通報一下希望你們能夠重視起來(lái)。三十分以下的同學(xué)，這次一共有三個(gè)人，一個(gè)是羅浩二十九分，另外是馬云杰，十一分，朱雀，三分。這樣的分數先說(shuō)別的，你們對得起自己的學(xué)費嗎？”

耽雨的視線(xiàn)落到了朱雀他們坐著(zhù)的那個(gè)角落，但是換來(lái)的卻是朱雀的白眼。不過(guò)耽雨并沒(méi)有因為他這樣的表現說(shuō)什么，只是問(wèn)：“那我想試卷都已經(jīng)發(fā)到大家的手中了，首先大家對自己的分數有疑問(wèn)嗎？有批錯的話(huà)現在可以提出來(lái)?！?/br>
“老師，我的判斷題批錯了四題?！边@個(gè)時(shí)候，朱雀立即舉起了手來(lái)，臉上是一副挑釁的神氣。

但是耽雨卻沒(méi)有直視他，只是說(shuō)：“你的不是批錯，是因為自己選了一樣的答案。學(xué)校批卷有規定，如果選擇和判斷全是同一個(gè)答案的話(huà)就整個(gè)答題判零分?！?/br>
“但是為什么以前的老師都沒(méi)有那么做?！敝烊刚酒饋?lái)對著(zhù)他問(wèn)。

“別的老師怎么做我不知道，在我這里就是這么做。分數得代表一個(gè)人的能力才是，那些運氣不能夠代表什么?！?/br>
“Fuckyou!fuother!fuckyoufather！”朱雀聽(tīng)了之后激動(dòng)地叫了起來(lái)。只是想要走上前去的時(shí)候被一邊馬云杰拉住了。

“Watchyoulip,myboy！我知道你的俚語(yǔ)學(xué)得很好，但是除了fuck之外你還能說(shuō)點(diǎn)話(huà)出來(lái)嗎？fugwanker！”耽雨看了他一眼，然后冷冷地說(shuō)。

馬云杰一邊拼命地抓住朱雀，一邊說(shuō)：“不要這樣雀哥，這樣對你沒(méi)好處，雀哥?！?/br>
朱雀聽(tīng)到了這個(gè)之后大叫了一聲：“放開(kāi)我！”然后趁著(zhù)這個(gè)空隙用力甩開(kāi)了馬云杰。所有的人都被這聲大叫驚呆了，轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)他。而朱雀則看了一眼王耽雨，又看了一眼馬云杰，然后徑直走出了門(mén)外。

看著(zhù)朱雀的離去，耽雨卻只是掃了一眼，然后說(shuō)：“好，接下里我們講解一下考卷，大家先看到聽(tīng)力的部分?！?/br>
以斯特勞斯家族的曲子作為這節課的開(kāi)頭，郁老師似乎也是想用斯特勞斯家族的曲子來(lái)作為結尾。在斯特勞斯的的樂(lè )曲結束的時(shí)候，她有一次走到了教室的中央，然后說(shuō)：“那我們今天對于古典音樂(lè )的學(xué)習就到這里告一個(gè)段落，而接下來(lái)的一段時(shí)間，我們的音樂(lè )課都是以賞鑒西洋古典音樂(lè )為主。那接下來(lái)的時(shí)間就像往常一樣，留給大家展示的時(shí)間?！?/br>
已經(jīng)是海滔上的第四節音樂(lè )課了，總算是明白了這樣的規矩。每節音樂(lè )課，郁老師都會(huì )將時(shí)間空出來(lái)，然后讓每個(gè)同學(xué)上來(lái)表演節目，可以是唱一首歌，也可以是表演一樣樂(lè )器。只是雖然大多數的人都表演得很爛，卻依舊是能夠得到郁老師的贊揚。

郁老師拿起出勤表來(lái)看了一眼，然后說(shuō)：“哦，今天應該是輪到錢(qián)如意了呢?！?/br>
就在她話(huà)音還沒(méi)有落下的時(shí)候，坐在角落的一個(gè)女生就已經(jīng)舉起了手來(lái)說(shuō)：“那個(gè)，老師，我今天還沒(méi)有準備好，下節課可以嗎？”

郁老師聽(tīng)了之后有些遺憾地說(shuō)：“哦，是這樣嗎，那下次一定要準備好哦。那錢(qián)如意下一個(gè)就是……李慧林?！?/br>
慧琳這個(gè)時(shí)候正看著(zhù)海滔發(fā)著(zhù)呆，聽(tīng)到自己的名字之后回過(guò)神來(lái)，怔怔地看著(zhù)郁老師。郁老師似乎是從她的眼神之中讀出了意思，于是笑了笑說(shuō)：“輪到你上來(lái)為大家表演一下了?！?/br>
“??？哦?！彼p輕地應了一聲。其實(shí)這個(gè)時(shí)候的她也沒(méi)有準備怎么，不過(guò)還是硬著(zhù)頭皮走了上去，站在教室的前面看著(zhù)正看著(zhù)自己的全班同學(xué)，她一時(shí)間變得沒(méi)有了主意。

看到慧琳呆呆站在那里很久都沒(méi)有反應，于是郁老師又說(shuō)：“哦，李慧林，你要給大家表演什么？”

慧琳聽(tīng)了之后猶豫了下說(shuō)：“那個(gè)……老師，我可以借用一下鋼琴嗎？”

“嗯，當然?！?/br>
看到郁老師點(diǎn)了一下頭，慧琳小心地坐到了鋼琴的邊上。她閉上眼睛吸了一口氣，然后將雙手懸停在鋼琴的上方。

聽(tīng)到教室里響起了鋼琴的聲音，原本注視著(zhù)窗外的海滔有些驚訝地轉過(guò)了頭來(lái)，將視線(xiàn)落在慧琳的身上。開(kāi)學(xué)前一天在音樂(lè )教室里偶然遇到慧琳的那個(gè)情景這個(gè)時(shí)候出現在了他的眼前，與正彈著(zhù)鋼琴的慧琳融合在了一起。

也就是在這個(gè)時(shí)候，歌聲從慧琳的口中傳來(lái)了出來(lái)：

Tellmewhattherainknows

aretherethetearsofages

Thatwashawaythewolf’sway

Andleavenotatraceoftheway

……

……

……

第十四話(huà)：全城熱燥

“Forfuck’ssake！just56!HisdadisafugEng