正好可以借著(zhù)學(xué)五筆，讓他重新記一遍各個(gè)字的寫(xiě)法。

李彥相信小不點(diǎn)一定可以輕松學(xué)好五筆，這玩意需要背誦和記憶，這些都是小不點(diǎn)的強項。這個(gè)能在半學(xué)期內摁著(zhù)背到Ｆ開(kāi)頭字母的家伙似乎很喜歡這種特殊的排列組合游戲。

況且就算是學(xué)五筆，也不需要他傻乎乎地揮舞著(zhù)自己的貓爪去一點(diǎn)點(diǎn)地教小不點(diǎn)，李彥直接在網(wǎng)上下載了一個(gè)金山打字通。

他多了個(gè)心眼，雖然在桌面上建立了快捷方式方便平時(shí)打開(kāi)，但又設置了隱藏模式，又把開(kāi)始面板里的相關(guān)程序痕跡給清楚掉了。

李彥覺(jué)得這樣一折騰，以男女主人的智商，是不會(huì )找到多了個(gè)文件的——更何況也沒(méi)人會(huì )用掃地雷的心態(tài)來(lái)專(zhuān)門(mén)查一個(gè)兩歲小屁孩兒的電腦，這種程度的掩蓋方式足夠了。

他一扭頭，就看到小不點(diǎn)叼著(zhù)手指一副“我的天哪”的震驚表情，指著(zhù)屏幕嚷嚷道：“沒(méi)啦！有了又沒(méi)啦！”

他可是親眼看到電腦上突然多出來(lái)了一個(gè)花花綠綠的玩意，然后就被餓喵給弄沒(méi)了，這種現象在學(xué)習機上可是看不到的，弄得他覺(jué)得頗為新奇。

李彥趕忙給他比了一個(gè)“噓”的手勢，側耳聽(tīng)了聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)到有人走路的聲音，周遭都靜悄悄的。

李彥現在還處在做賊心虛的狀態(tài)加持下，疑神疑鬼的，隱約覺(jué)得有點(diǎn)不對勁兒——男主人有鑰匙，不需要按門(mén)鈴，來(lái)的應該是客人，可要是客人就得說(shuō)話(huà)聊天，女主人一高興了嗓門(mén)就很大，小閣樓上多少能聽(tīng)到些聲音，不該這么安靜才對。

莫非來(lái)的人有點(diǎn)問(wèn)題？李彥微微挑了挑眉頭，這家連過(guò)年都只有兩口子自己過(guò)，沒(méi)見(jiàn)到過(guò)雙方的老人，根據他倆平時(shí)的交談，男主人爹媽很早就去了，女主人家里似乎也沒(méi)了人，來(lái)往的都是談得來(lái)的朋友，還沒(méi)有啥可疑人物來(lái)過(guò)呢。

他起了好奇心，想著(zhù)以自己一只貓的身份去偷聽(tīng)一耳朵也不礙事兒，輕手輕腳地從小閣樓書(shū)房溜了出來(lái)，從欄桿處往下一看。

小不點(diǎn)偷偷跟著(zhù)他跟做賊似的摸了出來(lái)，也看了一眼，吸了一口氣，小聲道：“這不是那個(gè)老禿子嗎？”

每個(gè)教導主任在中二病眼中都是天生的敵人，小不點(diǎn)面對著(zhù)幾個(gè)年輕漂亮的女老師不好拉下臉來(lái)不搭理人家，可對著(zhù)中年禿頂的教導主任，從來(lái)都不正眼看人家。

李彥也認出來(lái)來(lái)的是誰(shuí)，他想得比小不點(diǎn)遠，很納悶這人主動(dòng)來(lái)家里拜訪(fǎng)是干什么的。

——上門(mén)來(lái)討要紅包肯定不可能，好歹也是教導主任，得顧慮點(diǎn)臉面。

李彥覺(jué)得這人總不能是來(lái)追討自己這只貓的學(xué)費的，跟小不點(diǎn)對視了一眼，悄摸著(zhù)從樓梯上往下走，想探探敵情。

作者有話(huà)要說(shuō)：撒花感謝浮生千辭親的地雷~

撒花感謝孤城吹雪親的地雷~

撒花感謝ncer親的手榴彈~

☆、第85章門(mén)薩測試

女主人也是有意壓低了聲音，她不太想讓樓上的兩個(gè)兒子聽(tīng)到自己在跟小不點(diǎn)學(xué)校的教導主任說(shuō)些什么，話(huà)語(yǔ)中也帶著(zhù)明顯的遲疑：“其實(shí)我們都還沒(méi)有想到這么遠……走一步看一步吧？”

教導主任姓張，禿頂，四十歲出頭，肚子也很大。他的態(tài)度倒是特別和藹，也沒(méi)有打官腔，勸道：“我們學(xué)校的老師討論過(guò)，都覺(jué)得星淵這孩子行。他這么小就展現了這么厲害的數學(xué)天賦，咱們做家長(cháng)的，為了孩子好，也得提前打算，總不能耽誤了孩子??？”

李彥聽(tīng)得皺了一下眉頭，扭頭看了看小不點(diǎn)。小不點(diǎn)根本就沒(méi)聽(tīng)懂是什么意思，卻也下意識學(xué)著(zhù)李彥皺眉，擺出一副不高興的臉來(lái)。

張主任繼續說(shuō)道：“再說(shuō)了，咱們現在也不是要做什么干擾孩子的發(fā)展，就是想測試測試，萬(wàn)一他是個(gè)小天才呢？難道你還要讓他按照咱們義務(wù)教育的頻率走下去？”

大班式教學(xué)的弊端當然很明顯，老師照顧的是班里的中游學(xué)生，這一點(diǎn)女主人倒是也知道?？葱〔稽c(diǎn)都不屑于聽(tīng)幼兒園的課就知道了，這種程度的教學(xué)明顯不能夠滿(mǎn)足他。

她動(dòng)了動(dòng)嘴唇，遲疑道：“這不是上了小學(xué)會(huì )有入學(xué)考試，再根據成績(jì)分好班和差班嗎？他要是能分到好班去，師資力量也不會(huì )差?！?/br>
現在分班的概念才剛剛興起，國家還沒(méi)有出臺政策禁止這種行為。

張主任笑道：“就算他分入了最好的火箭班，一個(gè)班起碼也得有二十來(lái)人，你覺(jué)得星淵跟他們能一樣嗎？一個(gè)班二十多個(gè)學(xué)生都在剛上小學(xué)時(shí)就會(huì )心算雙位數乘法？”

要是加減法，那還好說(shuō)，熟練了就行，可心算雙位數乘法這個(gè)就太牛逼了，許多成年人都做不到。就算是用計算器算，光摁鍵的功夫，人家都已經(jīng)算出得數了，根本沒(méi)法比。

女主人沒(méi)好意思告訴他，其實(shí)小不點(diǎn)現在學(xué)除法的同時(shí)已經(jīng)在練兩位數乘三位數了，而且這孩子連長(cháng)方形和圓形都分不清楚。

其實(shí)她和男主人真的沒(méi)有想太多，從小不點(diǎn)剛出生時(shí)的行為舉止看，這孩子并沒(méi)有表現出多牛逼的天賦來(lái)，就是個(gè)尋常孩子，還是有了學(xué)習機這一年，就跟接受了愛(ài)因斯坦臨死兵解前的內力傳輸一樣，莫名其妙就智商上線(xiàn)了。

這一點(diǎn)李彥倒是能夠回答她，小不點(diǎn)對漢語(yǔ)的學(xué)習能力確實(shí)一般，他的想象力和形象思維也很糟糕，像畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字都進(jìn)度很慢。

但是他的抽象思維和具象思維非常非常出色，他能夠腦內完成概念的運用和判斷、推理，也能夠準確記憶具體給出的數據。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，他一歲前只會(huì )發(fā)“喵”一個(gè)音，不是因為他學(xué)不會(huì )別的發(fā)音，而是下意識把聽(tīng)到最多的音節當成了“正確答案”并且準確模仿。

他就從來(lái)都不會(huì )跟尋常孩子一樣自發(fā)模仿男女主人在生活中說(shuō)出的話(huà)，只有當李彥舉著(zhù)學(xué)習機，讓他意識到自己需要跟著(zhù)念時(shí)，才會(huì )張嘴，并且快速記憶和理解發(fā)音。

所以小不點(diǎn)學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)間比許多孩子晚，但是現在的語(yǔ)言能力已經(jīng)跟學(xué)齡兒童相差不大了，就在于他的詞匯量大，組織語(yǔ)言時(shí)也很注意語(yǔ)序。

李彥在二樓到一樓中間的拐角處站定了，看了小不點(diǎn)一眼：“喵喵～”傻小子，小心點(diǎn)，你已經(jīng)被盯上了。

他倒是不怕小不點(diǎn)被啥中科院解剖，雖然腦子聰明點(diǎn)，也沒(méi)有脫離了正常范圍。就是李彥跟女主人現在一樣，都在遲疑著(zhù)究竟是任其自由發(fā)展，還是外部進(jìn)行人為的干預。

利弊誰(shuí)也不好取舍，女主人也猶豫了好半天，還是沒(méi)有給一個(gè)確定的回答：“等我家那