長(cháng)知道自己在夢(mèng)里對他做的事……大概就再也沒(méi)有這樣親密無(wú)間的指點(diǎn)了吧。

“賬號卡?！?/br>
微草隊長(cháng)房中的電腦當然能玩榮耀。高英杰聞言慌忙放下水杯，從口袋里抽出賬號卡用，拇指和食指夾著(zhù)插.進(jìn)登錄器。接下去的動(dòng)作不用經(jīng)過(guò)大腦，就自然而然地做出。登陸游戲，cao作角色，點(diǎn)開(kāi)技能樹(shù)……

嗒嗒，嗒嗒。房中不時(shí)響起鼠標的點(diǎn)擊和鍵盤(pán)的敲擊聲。

穿透恒定如讀秒的機械聲響，高英杰聽(tīng)到了更細碎的聲音。隊長(cháng)站在他身后，也許為了更好地看清屏幕上的畫(huà)面，對方一手扶著(zhù)椅子靠背，微微向前探出身子。

隊長(cháng)在看著(zhù)他。

高英杰無(wú)比清晰地意識到了這一點(diǎn)，重重地呼出一口氣，趁著(zhù)角色轉身的空隙擦去手心的汗水，cao作更加行云流水。

絕對不想要讓對方失望……從很久以前就是這樣。

左手在鍵盤(pán)上靈活按下按鍵，右手鼠標蕩開(kāi)，穩穩停在不差分毫的位置。角色木恩使出暗影斗篷，成功抓取后，身位閃出一個(gè)微妙的弧度，順利接上了下一招。

“做得很好?！?/br>
屏幕上，魔道學(xué)者已經(jīng)不再繼續動(dòng)作，站在原地，小小的好像一只無(wú)意間爬上了草葉的蝸牛。

高英杰捂住雙頰，手指還在因為連番快速cao作后的余韻而輕輕顫抖。他扭過(guò)頭，支吾道，“隊長(cháng)，我也不知道怎么做到的……”

連續好幾天訓練時(shí)倍感困擾的問(wèn)題，就在剛才被輕松解決了。明明自己再多練一會(huì )兒就可以想到辦法了……隊長(cháng)一定覺(jué)得為了這種問(wèn)題就來(lái)打擾的自己，既不夠勤奮又想著(zhù)偷懶吧。

王杰希俯視著(zhù)被視為微草未來(lái)的少年，目光在瞥到發(fā)紅的關(guān)節時(shí)陡然一變?！皼](méi)什么做不到的，再相信自己一些?！?/br>
“嗯！”高英杰重重點(diǎn)頭。

他背在身后的雙手無(wú)意識地絞在一起。

他坐著(zhù)，隊長(cháng)站著(zhù)。

兩人一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

這幅靜謐又美好的畫(huà)面曾經(jīng)無(wú)數次出現在他的回憶里，那時(shí)候隊長(cháng)還不是他的隊長(cháng)……

作者有話(huà)要說(shuō)：　　課間休閑手機碼字系列。

幾萬(wàn)字短篇吧，同人第一作，送給大眼和小天使，比哈特。

☆、第二章

第2章

2020年，微草獲得榮耀第五賽季冠軍。

榮耀網(wǎng)游里魔道學(xué)者的數量劇增，B市游戲愛(ài)好者聚會(huì )時(shí)張嘴必言王杰希，閉口必談王不留行。

這一切和高英杰并沒(méi)有任何關(guān)系。

B市某初中。班上的男生神情激動(dòng)地說(shuō)起“魔術(shù)師”時(shí)，他默默離開(kāi)座位，穿過(guò)鬧騰的人群，打開(kāi)教室后門(mén)。

“阿杰，你去干嘛？”坐在門(mén)邊的男生把一疊課本掃入書(shū)包，臉上滿(mǎn)是對即將到來(lái)的暑假的期待。

高英杰躊躇了片刻，老老實(shí)實(shí)回答，“孫老師讓我考完試去領(lǐng)暑假作業(yè)?！?/br>
男生反應不及，哀嚎道，“暑假作業(yè)！”

教室登時(shí)一呼百應，滿(mǎn)是鬼哭狼嚎。

高英杰訕笑一聲，擠著(zhù)后門(mén)的門(mén)縫離開(kāi)，小跑向辦公室。

“英杰嗎？請進(jìn)?！?/br>
孫老師正低頭翻著(zhù)批閱完的期末考卷。高英杰沒(méi)有朝這疊新鮮出爐的試卷瞥上一眼，抱起放在一旁的暑假作業(yè)本，拔腿就要走。

孫老師阻止道，“英杰，別急。老師馬上要去開(kāi)一個(gè)組會(huì )，你幫忙登記一下成績(jì)?！?/br>
高英杰放下作業(yè)本，應道，“……好?！?/br>
孫老師拿著(zhù)筆記本起身，敲了敲隔壁桌的桌板，“起開(kāi)，用不著(zhù)你了。一邊兒坐著(zhù)?！?/br>
高英杰這時(shí)才發(fā)現那個(gè)座位上坐著(zhù)一個(gè)青年，二十來(lái)歲，剪著(zhù)清爽的發(fā)型，短袖靠近心口的位置印著(zhù)個(gè)綠色的標志。

青年的雙手有節奏地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，像是在彈奏優(yōu)美的樂(lè )章。高英杰忍不住看向他擱在鍵盤(pán)上的雙手。十指勻稱(chēng)，修長(cháng)的讓人羨慕，尤其是中指沒(méi)有學(xué)生式的老繭，更沒(méi)有因為長(cháng)期握筆扭曲指骨關(guān)節。

高英杰收了收垂在褲邊的手，但現在是夏天，沒(méi)有可以讓他縮進(jìn)去遮掩短小手指的袖子。

青年按下最后一個(gè)回車(chē)鍵，站起身，朝高英杰笑了笑。

他的笑容說(shuō)不上和煦，只能算是對陌生人的尋常招呼。高英杰沒(méi)來(lái)由地緊張起來(lái)，他一向不擅長(cháng)和人交談，想到要和陌生人呆在一個(gè)辦公室里很久，手心就開(kāi)始冒出虛汗。

幸好，青年察覺(jué)到了他的窘迫，讓出電腦后坐到了辦公室角落，從報刊架上取下一份報紙，擱在膝上翻看起來(lái)。

高英杰見(jiàn)他沒(méi)有和自己搭話(huà)的意圖，心中松了一口氣，抱起試卷坐到電腦前，打開(kāi)excel。

“數學(xué)成績(jì)已經(jīng)登好了，表格在桌面，你可以用那個(gè)模板?！鼻嗄晏嵝训?。

高英杰憋了半天，小聲道，“謝謝?！比缓箨P(guān)閉新打開(kāi)的空白表格，找到對方說(shuō)的那份，在“語(yǔ)文”的豎欄下輸入第一份試卷的成績(jì)。

他右手翻著(zhù)試卷，左手在鍵盤(pán)上敲下數字，漸漸地沉浸在這個(gè)枯燥重復的動(dòng)作之中，忘記了和人共處一室的局促。

“做得不錯?！?/br>
高英杰一驚，手指按下沒(méi)有及時(shí)松開(kāi)，表格上打出了一連串66666666666。

他手忙腳亂地刪除了那個(gè)單元格，重新錄入成績(jì)。對于陌生人的表?yè)P，他不知道要怎么回應，更不會(huì )謙虛地應承，過(guò)了好久才“嗯”了一聲。

青年不知從什么時(shí)候起站在了他的身后，無(wú)聲耐心看他輸入一個(gè)又一個(gè)數字。

高英杰因為陌生人的親近而無(wú)比緊張，手心的汗擦了又擦，但除了意外驚嚇那次，沒(méi)有輸錯任何一個(gè)數字。

很少有人會(huì )以這樣專(zhuān)注而帶著(zhù)鼓勵的目光注視著(zhù)他。盡管不知道這份善意的來(lái)源是什么，他也不想讓對方失望。

那就做得更好一點(diǎn)吧。

頭頂的電風(fēng)扇嗡嗡作響，試卷沒(méi)被壓住的一角不時(shí)呼啦翻起。窗外的蟬叫個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，空氣里都是夏天特有的悶熱和煩躁。

這些都不停地出現在他往后的夢(mèng)境里，最后在一聲微啞低沉的嗓音里化為心尖的碎冰。

再愜意不過(guò)，再愉悅不過(guò)。

輸入完最后一個(gè)成績(jì)，高英杰活動(dòng)了下僵硬的手指。他其實(shí)還想扭一扭脖子，但青年還站在他身后，扭頭勢必完和對方對上目光，思考后他還是取消了這個(gè)打算。

高英杰保存了表格，正準備起身，卻聽(tīng)青年斟酌著(zhù)開(kāi)口道，“你的手很快，也很穩，適合……”

“王杰希！我警告你，不準帶壞我的學(xué)生！”孫老師站在辦公室門(mén)口，一聲呵斥氣勢如虹。

青年頭一次露出有些無(wú)奈的表情，道，“媽……”

高英杰夾在兩人中間，目光小心地移動(dòng)著(zhù)。兩人的面相細看果然有些相似，眼睛也是一樣的丹鳳眼，只是青年的左眼似