永通也納悶，他這師兄素日不理俗事，這回也不知道抽了什么風(fēng)要跟他出來(lái)。他一向怕這位師兄，這回只能安安分分干活，不敢去山下喝酒聽(tīng)書(shū)，怕被玄靜告訴師父。

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這邊簡(jiǎn)竺在山路上狂奔，跑著(zhù)跑著(zhù)就到了大湖邊。

對岸是不動(dòng)青山，他看了眼平靜的湖面，估算了下距離，剛想咬牙橫渡，遠處忽然傳來(lái)一聲鶴唳。簡(jiǎn)竺猛地抬眼，但見(jiàn)一只白鶴展翅滑行，最后在一葉扁舟上空盤(pán)旋。

舟上站著(zhù)個(gè)青衣人，正乘舟而來(lái)。

待進(jìn)了，簡(jiǎn)竺有些愣神。那人身后負劍，烏黑的發(fā)如上好的綢緞，眉眼間似春風(fēng)，若春雨，一片清和溫潤。

湖光山色間，所有的綠意皆被他一人壓下。

簡(jiǎn)竺就傻在岸邊，看青衣人漸近。最終扁舟停在他面前，靈鶴撲扇著(zhù)翅膀立在舟頭。

看到岸上瘦骨嶙峋的人，玄靜頓了下。

那一瞬間簡(jiǎn)竺也不知道哪生出來(lái)的勇氣，往前走了兩步。他完全忘了自己就在邊上，這一走冷不丁滑下石頭，眼看就要摔進(jìn)水里，卻在下一秒被攬入一個(gè)溫暖的懷抱。他吶吶，手腳都不知道往哪放，生怕弄臟了仙長(cháng)的衣服。半晌他掙扎起來(lái)，那人倒也痛快松手。

玄靜倒是看出眼前的人正在逃跑。再結合不遠處的奴隸場(chǎng)，也不難猜出他是個(gè)奴隸。不過(guò)他對這孩子很有好感，不過(guò)一眼就心生親近之意。

所以他向對方伸出白皙修長(cháng)的手，溫聲道：“你可愿意跟著(zhù)我？”

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再后來(lái)，他們一起相伴很久很久，死亡也沒(méi)能將他們分離。

3.角色扮演什么的，還是挺好吃的。

就是偶爾需要破下限。

有些設定憑空yy挺好，要是真的百分百還原那實(shí)在是考驗人。

幾番下來(lái)，簡(jiǎn)竺扶著(zhù)酸軟的腰，心里已經(jīng)把損友給拖出去鞭打一百遍。

4.實(shí)驗結束后，簡(jiǎn)竺一把擼下磁貼，怒氣沖沖去找污染他精神的損友談人生。

5.很久以后，簡(jiǎn)竺當了老師，承擔起教育祖國花朵的重任。

在送走了三屆畢業(yè)生后，他在一個(gè)傍晚回家路上接到了謝瑯的通知。

“我這有個(gè)天大的驚喜，到時(shí)候你別哭著(zhù)謝我就行?！?/br>
簡(jiǎn)竺還在想著(zhù)什么事情能讓自己痛哭流涕，心里突然一陣悸動(dòng)。心跳變慢，他慢慢抬眼，隔著(zhù)車(chē)水馬龍，他看到日思夜想的人在街對面含笑而立。

良久，他移動(dòng)步伐。開(kāi)始的時(shí)候還帶著(zhù)不可置信的猶疑，但漸漸的步伐越來(lái)越快，他穿過(guò)人群，撲進(jìn)對他張開(kāi)的懷抱里。

熟悉的氣息落在額頭，他聽(tīng)見(jiàn)闌舟對他說(shuō)：“我回來(lái)了?！?/br>
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“科技是個(gè)好東西?！?/br>
“你和我不同，燕子駱曾是個(gè)活生生的人，再多的創(chuàng )造也只是個(gè)復制品。但簡(jiǎn)闌舟不一樣，他原本是不該存在的?！?/br>
“他曾經(jīng)只是你的一個(gè)想象，但現在我把他變?yōu)楝F實(shí)?！?/br>
——全文完——