家訪(fǎng)結束后，陳保金讓余池子去送送老師。

    余池子推著(zhù)單車(chē)，李品走在她旁邊。一陣風(fēng)帶著(zhù)女孩的笑聲吹過(guò)來(lái)。李品將注意力轉向聲音來(lái)源，迎面走來(lái)一群職高的女學(xué)生，有的染發(fā)，有的穿高跟鞋。李品皺了皺眉。待那群女生過(guò)去后，一旁的余池子問(wèn)：“老師，你討厭她們嗎？”

    李品看了看余池子，告訴她：“現在的學(xué)習任務(wù)，還是很緊張的。等高一一過(guò)，就要面臨文理分科，學(xué)理科的女孩比較少。但你文理科都比較平均，有想過(guò)，學(xué)哪個(gè)嗎？”

    “地理在哪，我在哪?！庇喑刈踊卮鸬暮軋远?。

    李品看著(zhù)她，低頭笑著(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你選文科，哈，我猜也是?！?/br>
    余池子忽然回過(guò)頭，看著(zhù)那群女孩越來(lái)越遠的背影：“她們很吵鬧，但也很快樂(lè )，人生真是精彩?！?/br>
    這話(huà)引起了李品的警惕，他不得不提醒余池子：“你認為她們很精彩嗎？”

    余池子點(diǎn)頭，見(jiàn)李品的臉沉下來(lái)，又道：“老師，每個(gè)人的人生都可以很精彩，就好像美也不分道德與否。你不要著(zhù)急否定她們嘛?！?/br>
    李品道：“現在是快樂(lè )了，那以后呢？你別看她們現在好像很瀟灑，以后有她們哭的時(shí)候?！?/br>
    余池子搖搖頭：“老師，不是的。未來(lái)的事，誰(shuí)都說(shuō)不準。人生的精彩分很多種，戰士也好，高官也好，還是殺人魔，幼兒園老師，他們的人生，精彩程度是一樣的?！?/br>
    “一樣的？”

    “對，一樣的?！?/br>
    李品無(wú)奈，心道：[你爸爸是個(gè)為人民服務(wù)的好警察，你倒好，能說(shuō)出這種話(huà)來(lái)。]

    李品說(shuō)：“池子。我是老師，所以我不得不提醒你。每個(gè)人的人生，或許各有各的精彩，但人，一定要有道德。美也分道德?！?/br>
    余池子問(wèn)：“老師，你覺(jué)得我美嗎？”

    李品心里咯噔一下，“......”他看著(zhù)余池子，干凈的臉，兩個(gè)甜甜的梨渦，笑起來(lái)如此晴朗。他說(shuō)，“池子，這個(gè)年紀的女孩，就沒(méi)有不美的?！?/br>
    余池子說(shuō)：“當你覺(jué)得我美的時(shí)候。就賦予了我很多高尚的品質(zhì)。就好像翟子路，他喜歡我，所以在小說(shuō)里，把我寫(xiě)成一個(gè)圣女。但他并不了解我。沒(méi)準，其實(shí)李品老師才是圣女，而我，只是個(gè)巧舌如簧的大法師?！?/br>
    李品摸了摸鼻子，心道：[巧舌如簧我看出來(lái)了。]

    他做了個(gè)請的手勢，示意余池子可以繼續往下說(shuō)。

    余池子道：“我的意思是。老師，我們不能追求把美和道德掛鉤。這對于擁有美的人，是一種殘忍?！?/br>
    李品聽(tīng)得了這一觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得有意思，便問(wèn)：“追求有道德的美，哪里殘忍？”

    “天下皆知美為美，斯惡已。皆知善為善，斯不善已。如果大家都去追求美，就一定會(huì )有人去偽裝美。大家都認為越美的東西，越道德。擁有美這一資源的人，就不得不表演道德?！?/br>
    李品點(diǎn)頭：“是這樣?！?/br>
    余池子道：“世間萬(wàn)物陰陽(yáng)調和，老師。你看，我們站在光天化日之下，都是堂堂正正的人，影子卻也揮之不去。沒(méi)有人可以去切掉自己的影子，就好像也沒(méi)有人可以沒(méi)有陰暗面。把美好的品德和自己喜歡的人聯(lián)想起來(lái)，其實(shí)是我們一廂情愿的幻想。我們自己做不到，卻總希望有那么一個(gè)人可以做到。不斷尋找，不斷失望，浪費時(shí)間?！?/br>
    李品聽(tīng)到這里，哈哈大笑：“我在你這個(gè)年齡，沒(méi)有你這么多感觸?，F在的孩子能接觸到網(wǎng)絡(luò )上的大量信息，是聰明了很多?！崩钇穼τ喑刈诱f(shuō)，“你的想法有道理。但，別寫(xiě)在試卷上。也別對每個(gè)人說(shuō)。就像你所說(shuō)，把你的這些想法放回肚子里，當做陰影，消化下去吧。我知道，你能做到的，對不對？”

    余池子點(diǎn)頭：“好的老師！這是我們兩個(gè)人之間的小秘密！”

    李品失笑，又為自己的失笑而失笑。

    余池子如此坦誠，他倒拿出成年人的機警來(lái)揣度對方話(huà)里話(huà)外的含義。[她只是還沒(méi)有受過(guò)傷，我不希望我的學(xué)生受傷，僅此而已。]李品在心里對自己說(shuō)。

    一陣風(fēng)吹得兩人神清氣爽。

    李品開(kāi)口笑：“我原以為，翟子路的事情會(huì )搞得你很不開(kāi)心?？陕?tīng)了你一通教育后我覺(jué)得，我白擔心了。那你為什么要請假??？”

    余池子說(shuō)：“居安思危，以退為進(jìn)。我才不要一直在臺前當靶子呢。老師，學(xué)校也是個(gè)小社會(huì )，難道你不知道嗎？”

    “哦？”

    “如果把學(xué)校比作一支軍隊。校長(cháng)，就是統帥。老師，就是謀士。而我們學(xué)生，有士兵、有校尉、有郎將、有將軍?！?/br>
    李品不悅：“學(xué)生就是學(xué)生，哪里有什么分別?！?/br>
    余池子說(shuō)：“嗯，是沒(méi)什么區別?！?/br>
    李品與余池子往前走著(zhù)，忽地又道：“雖然你的舉例有失偏頗，但我也想聽(tīng)聽(tīng)看你的想法，你可以說(shuō)?！?/br>
    余池子笑說(shuō)：“好”，她繼續道，

    “翟子路這件事，把我推上風(fēng)口。但世間有陽(yáng)就有陰。我被喜歡，也會(huì )被討厭?？傄層憛捨业娜?，找到一個(gè)理由打壓一下我，在那之后，他們的氣消了。我們才能繼續合作?！?/br>
    李品聽(tīng)得心驚，他看向余池子，不知道說(shuō)什么好。

    “老師，你不是說(shuō)，應該把自己的缺點(diǎn)藏起來(lái)嗎？光藏起來(lái)，其實(shí)是不夠的。我們還要找出其他人的缺點(diǎn)，擺出我們不是弱點(diǎn)的弱點(diǎn)，樹(shù)個(gè)靶子讓他們打，看看他們用什么方式來(lái)打。這樣才夠好玩，夠精彩?！?/br>
    李品心下一陣冷，腦子里飛速亂轉著(zhù)。

    他已經(jīng)搞不清楚，余池子現下，究竟是在試探自己，還是真心想告訴自己什么。這是在李斐身上，從未體驗過(guò)的壓迫感。

    這種感覺(jué)，令他心悸。

    他張了張口，想要說(shuō)些什么。又意識到，無(wú)論說(shuō)什么，都是給了余池子更多了解他的機會(huì )，無(wú)論說(shuō)什么，都會(huì )顯得自己有點(diǎn)蠢。于是他繼續沉默。

    余池子嘆氣，評價(jià)翟子路：“他是有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)拉，也挺可愛(ài)的。就像樹(shù)袋熊，在春天里嗷嗷亂叫?！?/br>
    李品被這個(gè)具有畫(huà)面感的形容逗笑。

    余池子又說(shuō)：“嚴立行就不是了，他是那種該被關(guān)進(jìn)精神病院的神經(jīng)質(zhì)?！?/br>
    語(yǔ)氣里都是嫌棄。

    李品想到余池子那后桌，那個(gè)總是和她爭論數學(xué)題的帥氣小男生，忍不住哈哈大笑。

    “我爸爸是條狗，見(jiàn)人就搖尾巴，但他的好奇心太重了，肯定不是金毛，也許是哈士奇吧?！?/br>
    李品覺(jué)得，余池子說(shuō)得對。美確實(shí)不該與道德掛鉤，更不該與想象力掛鉤。此時(shí)此刻，陳保金搖尾巴的場(chǎng)面，已經(jīng)深深刻進(jìn)李品腦袋里。再也甩不出去了。

    乘著(zhù)這陣東風(fēng)，李品問(wèn)：“那我呢？我是什么？”

    余池子看了他一眼：“你??？”

    李品想，難道被她看出來(lái)什么嗎？

    余池子笑瞇瞇望著(zhù)李品，施下咒語(yǔ)：“你是河貍?！?/br>
    當天晚上，李品失眠了。

    他睡不著(zhù)，拿起手機玩了會(huì )消消樂(lè )。都消到一萬(wàn)多分了，還是睡不著(zhù)。

    [我就看看，有什么關(guān)系呢？]

    他深吸一口氣，打開(kāi)百度，點(diǎn)開(kāi)河貍的百度百科。

    映入眼簾的小東西長(cháng)得倒蠻可愛(ài)，一身棕色皮毛不太顯眼。很多照片里，身上都是濕噠噠的。李品想到柴犬，想到貓。第一次有人，覺(jué)得他是河貍。

    [在她心里，我是這樣的嗎？]李品想。

    他又開(kāi)始看河貍的特征環(huán)境，百度百科上寫(xiě)著(zhù)：

    河貍軀體肥大，雌、雄無(wú)明顯差異。

    河貍產(chǎn)于寒溫帶和亞寒帶森林河流，在岸上棲居，選擇闊葉密林、灌木林、水流平緩而深的河邊谷地作為棲息位點(diǎn)。

    [靜水深流，嗯，像我！]李品這樣想。

    河貍有一個(gè)獨特的本領(lǐng)是壘壩，凡是河貍棲息或是棲息過(guò)的地方，都有一片池塘、湖泊或沼澤。河貍總是孜孜不倦地用樹(shù)枝、石塊和軟泥壘成堤壩，以阻擋溪流的去路，小則匯合為池塘，大則可成為面積達數公頃的湖泊。

    河貍有時(shí)為了將岸上筑壩用的建筑材料搬運至截流壩里，不惜開(kāi)挖長(cháng)達百米的運河。

    河貍具有改造自己棲息環(huán)境的能力。

    [改造棲息地？哈，是說(shuō)我很有能力的意思嗎？]

    河貍的自衛能力很弱，膽小，喜歡安靜的環(huán)境，一遇驚嚇和危險即跳入水中，并用尾有力拍打水面，以警告同類(lèi)。

    由于河貍筑壩需要建筑材料，他們常在晨昏及夜間活動(dòng)，用嘴咬斷樹(shù)木。但有趣的是，河貍只是圍著(zhù)樹(shù)木一邊啃一邊轉圈，沒(méi)有明顯的選擇策略。它們根本無(wú)法判斷：樹(shù)什么時(shí)候會(huì )倒，會(huì )朝哪個(gè)方向倒。所以被樹(shù)砸死，在河貍的死因中，占比極大。

    盡管造堤壩是一件很麻煩的事情，一只河貍通常需要幾年的時(shí)間才能完成，而且采集木材的時(shí)候還會(huì )把自己砸死。但建造筑壩和保護巢xue對于河貍來(lái)說(shuō)是一生中最重要的事情，因為巢xue是河貍世世代代生活的地方。

    因此，哪怕明知會(huì )被砸死，河貍都會(huì )孜孜不倦，義無(wú)反顧地啃斷樹(shù)木。

    李品的手開(kāi)始顫抖。

    無(wú)法抑制的，開(kāi)始顫抖。他用了好長(cháng)時(shí)間，才讓自己平靜下來(lái)。

    [我是河貍......]他想。

    [我是河貍！]他心想。

    過(guò)了一會(huì )兒，李品想起什么似的，拿起手機，搜索：河貍的天敵。

    余池子施下的咒語(yǔ)，開(kāi)始起作用。