二月二十五號，距離恒澈開(kāi)學(xué)不到三天。

    顧冀墨讓助理安排好北京的住所，自己卻瞞著(zhù)所有人做了一件事，他向央美發(fā)了一份簡(jiǎn)歷，他要去當油畫(huà)系人體素描課的裸模，順便附帶了蘇青筠的介紹信，以及之前恒澈拍的照片。

    沒(méi)想到，兩天后，簡(jiǎn)歷順利通過(guò)，并且讓他在三月份來(lái)學(xué)校跟教授溝通好就直接可以上任了，也是在這時(shí)，顧冀墨接到蘇青筠的電話(huà)，“恒澈去了首都，我打電話(huà)問(wèn)他爸爸，他爸才說(shuō)，最近恒澈買(mǎi)了一張去首都的機票?！?/br>
    “蘇姨，我知道，我已經(jīng)到了首都?！?/br>
    “冀墨，你要記住這次若你在追不回來(lái)恒澈，那你就再也沒(méi)有機會(huì )了?！?/br>
    “會(huì )的，蘇姨，我一定把他追回來(lái)?！?/br>
    初春的風(fēng)還是很涼，尤其是北方的首都臨近東北三省，這冷風(fēng)止不住直接穿了過(guò)來(lái)。

    恒澈裹緊了棉襖，還好出門(mén)帶了口罩，恒澈來(lái)到首都幾天胖了十斤，也算有點(diǎn)rou了，恒澈在入學(xué)前發(fā)了一份郵件給學(xué)校說(shuō)他不住學(xué)校宿舍，學(xué)校核實(shí)了情況，通過(guò)了。

    在路邊買(mǎi)了豆漿油條，把口罩扯到下巴，邊走邊吃，油條豆漿冒著(zhù)熱氣，街道叫賣(mài)聲不斷，不時(shí)還能聞到地瓜的香味，別于北野，首都是另一番煙火人情。

    路程不遠，不過(guò)五分鐘距離，恒澈踏入央美的大門(mén)，他覺(jué)得陽(yáng)光都燦爛了幾分。

    手里提著(zhù)畫(huà)畫(huà)的工具，他按照學(xué)校發(fā)給他的郵件消息先去找教授確認入學(xué)，然后就可以按課表去上課了，恒澈自己看著(zhù)學(xué)校的標示，拐了好久才找到油畫(huà)系的辦公室，他敲了敲門(mén)，然后走進(jìn)辦公室，找到接應自己的莫敦奕教授，提交了入學(xué)的資料。

    莫敦奕確認之后，便讓他去畫(huà)室等待上課。

    恒澈摸索著(zhù)路，找到了自己將要上課的教室，他要插的油畫(huà)班是那一屆水平都比較高的油畫(huà)二班，恒澈剛進(jìn)畫(huà)室，發(fā)現大部分的同學(xué)都已經(jīng)到了，他們對帶著(zhù)口罩的恒澈投來(lái)好奇的眼光，恒澈有點(diǎn)不習慣這樣的環(huán)境，然后隨便找了個(gè)地方放畫(huà)板。

    畫(huà)室很寬敞，橫貫畫(huà)室多媒體屏幕鑲在墻上，墻體很白，卻也有幾處顏料的痕跡。

    恒澈剛坐下，就聽(tīng)到有女生竊竊私語(yǔ)：“這好像是教授說(shuō)的新來(lái)的插班生，好白啊?！?/br>
    “別想這些，能插班來(lái)的哪一個(gè)是平凡人？”

    “我比較膚淺，你不覺(jué)得他很好看嗎？”

    “人家帶著(zhù)口罩你都能看出人家好看，你有透視眼嗎？”

    鈴聲悠揚，上課時(shí)間不經(jīng)意就到了，小聲的談話(huà)戛然而止。

    第一節課是速寫(xiě)，老師恰好就是剛剛恒澈見(jiàn)到的莫敦奕教授，莫敦奕對大家點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后慢慢打開(kāi)電腦調出這節速寫(xiě)課要畫(huà)的原版，徐悲鴻創(chuàng )作的油畫(huà)《奴隸與獅》。

    徐悲鴻，1949年出任央美的院長(cháng)，他創(chuàng )作的這幅畫(huà)在藝術(shù)上極有特色。兩個(gè)僅有的主要形象——獅子和奴隸，被安排在一個(gè)幽暗的山洞中，它們一左一右對視著(zhù)，使得畫(huà)面極具張力和內在的緊張性。

    光從居于畫(huà)面正中的洞口射進(jìn)來(lái)，洞外的陽(yáng)光、白云與洞內的黑暗形成強烈的對比，加劇了人與獅的緊張關(guān)系；用來(lái)遮蓋奴隸下體的圍布為暗紅色，似乎顯示著(zhù)奴隸的生命渴望。兩個(gè)形象都強調力量感，肌rou強健，筆觸闊大。整個(gè)畫(huà)面不拘于細部描寫(xiě)，整體性極強。

    恒澈看到這幅畫(huà)會(huì )心一笑，這幅畫(huà)母親與自己說(shuō)過(guò)，但卻沒(méi)讓恒澈畫(huà)過(guò)，因為恒澈景物畫(huà)得極好，可人物欠佳，即使畫(huà)出來(lái)，也沒(méi)有畫(huà)中要表達出來(lái)的感官沖擊。

    “你們看著(zhù)我畫(huà)一遍，然后你們自己畫(huà)一張，下課交?！蹦剞日f(shuō)完就拿筆勾畫(huà)講解，恒澈仔細聽(tīng)著(zhù)，腦子架構。

    速寫(xiě)在于速，很快莫教授就講完了，一幅畫(huà)被畫(huà)出，莫敦奕提醒了幾個(gè)點(diǎn)，就讓他們開(kāi)始畫(huà)，而自己則在畫(huà)室兜圈，四處觀(guān)察學(xué)生的畫(huà)。

    恒澈拿出削好的鉛筆，看著(zhù)多媒體屏幕上那幅畫(huà)，手開(kāi)始在畫(huà)紙上勾勒，常年習國畫(huà)，線(xiàn)條向來(lái)不會(huì )出錯，很快，恒澈就把這幅速寫(xiě)完成了，恰好莫敦奕兜到他身后，他仔細看了看恒澈的話(huà)，只說(shuō)了一句“你學(xué)過(guò)國畫(huà)？”

    “嗯?！焙愠狐c(diǎn)點(diǎn)頭。

    “你畫(huà)得很好?！蹦剞赛c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后走回講臺，這時(shí)鈴聲響起，下課。

    恒澈把畫(huà)交了上去，收拾工具畫(huà)板就準備走了，只聽(tīng)到后面有女生叫道，“新同學(xué)你好，我叫林輕漣，你叫什么名字？”

    恒澈緩緩回過(guò)神，禮貌地說(shuō)：“你好，我是項恒澈?！?/br>
    “好好聽(tīng)的名字，以后多多指教?！闭f(shuō)完，林輕漣就走了。

    也在此時(shí)，恒澈的名字傳到班群，被同班同學(xué)都知道了。