校慶囧事

第四十三章熟悉的陌生人（下）[1/1頁(yè)]

對于這些從體制教育出來(lái)的學(xué)生就算再怎么的桀驁不馴，心底多多少少也會(huì )對老師有些敬畏的。對于鳳林?zhù)Q的冷淡，學(xué)生們最多也只敢在心里抱怨一下而已，而不會(huì )有什么表示的。

講臺上的鳳林?zhù)Q也懶得搭理學(xué)生的竊竊私語(yǔ)，徑自拿起鼠標繼續擺弄起電腦來(lái)。很快黑板上的投影幕布上出現了一個(gè)打開(kāi)的word97文檔。隨著(zhù)文檔的打開(kāi)，本學(xué)年的課程表呈現在幕布上。

“抄吧?？禳c(diǎn)?！兵P林?zhù)Q催促著(zhù)，顯的很不耐煩。

鳳林?zhù)Q本來(lái)就對這個(gè)班主任不感冒，可他家那個(gè)偉大的jiejie偏偏不讓他安生的待在家里。說(shuō)什么就算是職業(yè)作家也是需要去體驗生活的。見(jiàn)鬼了，就算他想體驗生活，到那些寧靜山村或是風(fēng)景秀麗的地方不是更好嗎？干嘛非要到這個(gè)學(xué)校來(lái)當什么見(jiàn)鬼的導員！所以鳳林?zhù)Q覺(jué)得jiejie安排他到這兒來(lái)根本不是什么體驗生活，而是……

其實(shí)早在鳳林?zhù)Q第一次踏進(jìn)這間教室的時(shí)候，就看到j(luò )iejie非讓他來(lái)這兒不可的原因。而那個(gè)原因此時(shí)正坐在那里呢！

想到這兒，鳳林?zhù)Q又是一陣郁悶。算了，他暗暗的深吸一口氣，讓自己起伏的心情平復下。沒(méi)想到他才深呼吸，抬頭就看到下面坐得跟個(gè)大爺似的某人，又是一陣氣急，這臭小子不抄課程表看他干什么？越看越生氣，風(fēng)云鳴立即又扔出一句催促，“都給我快點(diǎn)抄！”

于是，又過(guò)了五六分鐘，風(fēng)云鳴終于如愿地帶著(zhù)十名學(xué)生走出了教室。

傳統高校的十門(mén)課程外加龍翔高校特色的三門(mén)自修，一共十三門(mén)課，除了體育沒(méi)有教材之外，一共十二本教材外加十數本配套教材，這十名同學(xué)前前后后搬了兩趟多才全部折騰回教室。

一溜的新書(shū)占滿(mǎn)了教室第一排書(shū)桌，這次沒(méi)用風(fēng)云鳴交待，搬書(shū)的同學(xué)自動(dòng)自覺(jué)地開(kāi)始給其他同學(xué)分發(fā)新書(shū)。很快，一堆新書(shū)就分散到了每個(gè)人的書(shū)桌上。

看著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)變高的書(shū)摞，呈祥也開(kāi)始覺(jué)得頭大了。她翻看著(zhù)自修課的教材，計算機還好說(shuō)，里面的內容都是前世她早就用到爛了的東西，沒(méi)有多難?？蛇@法語(yǔ)、日語(yǔ)，愁……呈祥不禁又想起那些為了托福、雅思、專(zhuān)業(yè)八而沒(méi)日沒(méi)夜奮斗的日子。

坐在呈祥身邊的龍鳳瞧她一臉的苦大愁深的模樣，不禁有些好奇，他湊到呈祥身邊小聲詢(xún)問(wèn)：“想什么呢？眉毛都快皺成一條線(xiàn)了?！?/br>
雖然不是正式上課，可是課堂上聊天總還是要小心些的。于是呈祥也低下頭，小聲答道：“看著(zhù)這些語(yǔ)言書(shū)就頭痛。聽(tīng)說(shuō)法語(yǔ)很難學(xué)的，還有這個(gè)小日本兒的話(huà)。唉……想著(zhù)就頭疼?！?/br>
聽(tīng)呈祥抱怨，龍鳳覺(jué)得她可真可愛(ài)，學(xué)校明明都說(shuō)了是自修選考了嘛，當然是自己隨便修嘛，沒(méi)想到她還給當真了?！俺氏?，那些都是自修，沒(méi)事的。再說(shuō)法語(yǔ)有什么難！我教你就是了?！?/br>
“??？你會(huì )？”呈祥很吃驚。龍鳳是混血兒沒(méi)錯，可他不是米國、阿伯國和華夏的混血嗎？怎么還會(huì )法語(yǔ)？

龍鳳見(jiàn)呈祥不信，立即露出一副‘一看你就小瞧我了’的表情。他道：“我小的時(shí)候老頭子和太后經(jīng)常帶我到處飛，不會(huì )點(diǎn)外語(yǔ)行嗎！”

有錢(qián)人吶！呈祥暗道。不過(guò)有個(gè)免費的老師倒也不錯?！澳恰?/br>
呈祥才說(shuō)一個(gè)字，就聽(tīng)到‘咚咚’的搞桌子聲。她抬頭一看，一張放大還帶著(zhù)怒意的帥臉不知道什么時(shí)候近在咫尺，可真真兒地嚇了她一跳。導員老師什么時(shí)候過(guò)來(lái)的？他走路怎么沒(méi)聲音？

“老、老師……”上課聊天被抓現形多少會(huì )有些尷尬的。

鳳林?zhù)Q沒(méi)搭理呈祥，反倒對龍鳳開(kāi)炮了，“我的課堂上公然開(kāi)小差，你膽兒挺肥??！下課到我辦公室來(lái)一趟，聽(tīng)到?jīng)]！”

“聽(tīng)到了?！饼堷P無(wú)語(yǔ)，眉角微抽。他實(shí)在是不知道這家伙的火到底是哪兒來(lái)的，為什么要沖他發(fā)。不過(guò)現在他還是老實(shí)點(diǎn)比較好，有什么事到鳳林?zhù)Q辦公室再說(shuō)吧。

龍鳳服帖的表現讓鳳林?zhù)Q很受用，于是他滿(mǎn)意地轉身走回了講臺?？蛇@一前一后的兩種態(tài)度卻讓呈祥摸不到頭腦了，明明是她和龍鳳一起說(shuō)話(huà)，為什么只罰龍鳳而無(wú)視她呢？

真是個(gè)怪人。呈祥得出結論。

每周一第一節的導員時(shí)間結束了。

下課后，鳳林?zhù)Q一個(gè)眼神兒就讓龍鳳不得不跟著(zhù)他離開(kāi)了教室?？蓱z的龍鳳就在呈祥的目送下，奔赴導員辦公室，準備接受鳳林?zhù)Q的荼毒，??！不對，是教育。

直到第二節課的上課鈴響起，龍鳳才面色不善的回到了教室。有了之前的教訓，就算現在呈祥非常想關(guān)心一下龍鳳，也不敢貿然的說(shuō)話(huà)了。因為在龍鳳前后腳進(jìn)教室的是這節英語(yǔ)課的老師。

呈祥的目光一直追隨著(zhù)龍鳳，直到他坐下才抬頭看向講臺。結果這不看不要緊，一看之下她差點(diǎn)大叫起來(lái)。這位老師不就是——路則?。。?！

呈祥有點(diǎn)不敢想信自己看到的一切，為了確認是否出了幻覺(jué)，她伸手揉了揉眼睛再仔細看去。沒(méi)錯，是路則路老師！可是他怎么就跑到龍翔來(lái)了？難道真是被她這只小蝴蝶給扇來(lái)的嗎？

因為驚訝過(guò)度，所以呈祥跟本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有人喊了聲起立。當她回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現全班都站起來(lái)了，只有她一個(gè)人還坐在那里，而四周的同學(xué)都在用一種好笑的目光看著(zhù)她。呈祥尷尬地站了起來(lái)，有此不好意思的看著(zhù)講臺上含笑而立的路則。

“都坐下吧?！甭穭t溫和地笑著(zhù)，他道：“雖然我是你們的老師，但師生是平等，所以以后我的課不用再喊起立了?！?/br>
路則老師還是那么和藹??！呈祥覺(jué)得他還和自己記憶里的一模一樣。只是他現在教的不再是數學(xué)，而是英語(yǔ)。

這叫什么來(lái)著(zhù)？哦，對了，熟悉的陌生人。

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