現在的情況十分危急。

    音樂(lè )廳跟外界完全隔音，名為gastro的敵人手上也持有槍械，據說(shuō)以前是從部隊出來(lái)的，觀(guān)察力也十分之強。

    哪怕E班全都躲在椅子背后，但他也僅憑呼吸節奏和氣息感知到了人數和年齡。

    “砰——！”

    速水凜香向敵人手持的槍械開(kāi)了一槍?zhuān)噲D打落對方的武器，只可惜射偏了。

    壓力，再一次向她襲來(lái)，而承受這份負擔的，同樣還有千葉龍之介。

    此時(shí)速水的位置已經(jīng)暴露，怕是她有一點(diǎn)動(dòng)靜都能讓gastro把握住機會(huì )。

    所以為了突破眼前的困境：

    “木村同學(xué)，向左跑五列！”殺老師被放置在座位的第一排，學(xué)生與射擊老手的對抗，作為老師，他當然到近距離觀(guān)察局勢。

    而現在，他需要指揮學(xué)生進(jìn)行隨機位移，來(lái)回變換位置，混淆視聽(tīng)，給速水和千葉留有射擊的機會(huì )。

    “寺坂同學(xué)和吉田同學(xué)分別向左和右跑叁列！”

    這會(huì )烏間惟臣正躲在殺老師座位的背后。

    比起全然相信殺老師指令的學(xué)生，他想得更深。

    如果說(shuō)gastro是從部隊出來(lái)的，經(jīng)歷過(guò)戰爭的洗禮，能敏銳的把握敵人的位置和氣息。

    那這個(gè)異形，又怎會(huì )有這樣的洞察力。

    這次的潛入計劃，如果說(shuō)學(xué)生因為失去老師的保護而凸顯出各自的能力，那么失去二十馬赫速度陷入絕對防御狀態(tài)的異形，也顯露出了或許是他以前才有的本領(lǐng)。

    但gastro的經(jīng)驗還是太豐富了，面對陌生的人名和快速沒(méi)有規律的變換，他卻也牢牢記住了每個(gè)人對應的姓名和位置。

    只要那個(gè)在第一排氣焰格外囂張還借著(zhù)防護姿態(tài)挑釁他的異形再說(shuō)出一句指令，他就能直接向那個(gè)方位射擊。

    這個(gè)年齡的小孩，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)人被子彈射中后是什么姿態(tài)吧。

    但殺老師也很快反應過(guò)來(lái)，用學(xué)號來(lái)代替學(xué)生的名字。

    還有“單馬尾”“機車(chē)黨”這樣的學(xué)生特性。

    這下gastro再對不上信息了。

    “在自己房間擺了一書(shū)柜工口本并且妄想對為師上下其手的同學(xué)向左跑兩列！”

    這會(huì )是誰(shuí)??！

    而且后面那個(gè)肯定是殺老師瞎編的吧！

    甚至大家都開(kāi)始同情起這個(gè)同學(xué)了，工口本什么的，也一定是正經(jīng)讀物被造謠了。

    誰(shuí)家的孩子敢明目張膽地把成人漫畫(huà)擺在書(shū)架上啊。

    只有被點(diǎn)到的白川夢(mèng)子飛速移動(dòng)，臉色又羞又氣。

    等殺老師絕對防御形態(tài)解開(kāi)，她就立刻去刀了他！

    謠言就要從源頭斷絕。

    之后就去向業(yè)請教一下惡作劇手段。

    唯有知道真相的潮田渚心里為殺老師默哀。

    “最近因為竹林同學(xué)的強烈推薦就去了一下女仆咖啡店結果發(fā)現自己不能自拔而覺(jué)得有點(diǎn)害怕的那個(gè)人搞點(diǎn)大動(dòng)靜出來(lái)混亂一下敵人視線(xiàn)！”

    ‘閉嘴！你丫為毛知道我去過(guò)了??！’砰砰的錘椅子聲是由寺坂龍馬發(fā)出來(lái)的。

    聽(tīng)見(jiàn)這過(guò)于激烈的動(dòng)靜，夢(mèng)子受到了不少安慰。

    破防的不是只有她一個(gè)人。

    “好了，在為師下一個(gè)命令后千葉同學(xué)就找機會(huì )射擊，速水同學(xué)根據情況掩護他，目的是限制敵人行動(dòng)?！?/br>
    被叫到的兩人都不禁握緊了手槍?zhuān)粑泡p，警戒著(zhù)場(chǎng)上的一切。

    然而殺老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完。

    “但在此之前，為師要給你們兩個(gè)面無(wú)表情的同學(xué)一點(diǎn)建議?！?/br>
    他們對于今天狙擊殺老師失敗的事情心里還是有個(gè)坎，只是習慣了沉默、不解釋?zhuān)匀俗灶欁缘亩加X(jué)得他們十分靠譜，‘交給他們一定沒(méi)問(wèn)題了’。

    但他們其實(shí)也會(huì )有壓力、煩惱，卻從未想過(guò)除了自己承受一切以外的選擇。

    哪怕今天夢(mèng)子也提出交給她也沒(méi)事，但速水先是沒(méi)聽(tīng)出她話(huà)的意思，千葉又完全沒(méi)想過(guò)那句話(huà)也是對他說(shuō)的。

    不善言辭又具有天賦的孩子，陷入了只有自己能解決、自己也必須獨自應對困難承擔壓力的泥沼。

    “不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們不必承受這種壓力，如果射偏了，為師還可以讓槍支在學(xué)生中間隨機傳遞，隨機選人進(jìn)行射擊。因為在座的每一位都都經(jīng)歷過(guò)訓練和失敗，才能實(shí)施這個(gè)戰術(shù)?！?/br>
    “你們有一群經(jīng)驗相同的同伴，安心地扣下扳機就好?！?/br>
    小劇場(chǎng)：

    夢(mèng)子：所以還得是殺老師嗎？

    千葉amp;速水：心意領(lǐng)了。

    夢(mèng)子：但無(wú)動(dòng)于衷？

    殺老師：這就是為師的魅力??！

    夢(mèng)子：掏刀.jpg

    殺老師：等、等等，不可以弒師?。。`活躲避但狼狽逃竄）

    E班眾：（雖然不知道為什么白川看起來(lái)很生氣，但這個(gè)時(shí)候就是要趁亂砍個(gè)幾刀）