“你想來(lái)跟我討論些什么呢？”

    現在是在書(shū)房，淺野學(xué)峯背后的書(shū)柜擺滿(mǎn)了書(shū)，都是些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，而且涉獵十分廣泛。

    另外一個(gè)架子是一些賽事的獎杯和證書(shū)。

    如果是別人可能還會(huì )想是為了紀念自己的成就，但如果是理事長(cháng)的話(huà)就覺(jué)得，這一類(lèi)東西，只是單純地被放在了那個(gè)架子上。

    “我之前覺(jué)得您的教育理念有些太狠戾了，但您也并不認同鷹岡那樣的教育，所以有些困惑?！?/br>
    “說(shuō)話(huà)十分直接啊?！睖\野學(xué)峯抿了一口茶，那是學(xué)秀給他泡的，他還專(zhuān)門(mén)帶到了書(shū)房來(lái)，“你覺(jué)得按照成績(jì)區分對待很過(guò)分嗎？”

    “當然了，這，就是校園暴力啊?！痹诶硎麻L(cháng)面前提及校園暴力，這話(huà)可謂是嚴重。

    但淺野學(xué)峯對此并沒(méi)有什么反應：“島國的校園暴力還少嗎？更多的受害者甚至無(wú)法通過(guò)提升成績(jì)來(lái)擺脫困境?！?/br>
    白川夢(mèng)子嗆了一下，這樣想似乎也有些道理。椚丘中學(xué)再怎樣也沒(méi)有因為校園暴力出現過(guò)刑事案件。

    “學(xué)校只是提前讓你們體驗到了社會(huì )的殘酷，而且這樣的程度都算不上什么?！?/br>
    虛偽的形式主義，諂媚的阿諛?lè )畛?，冷漠而袖手旁觀(guān)，為了自己的利益而陷害他人。

    這個(gè)世界可不是什么光明美好的樣子。

    “自己不強大起來(lái)只會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰的?！?/br>
    淺野學(xué)峯的語(yǔ)氣平平，好像在說(shuō)今天星期幾一樣普通，可內容卻顯露黑暗。

    就像椚丘中學(xué)，作為一個(gè)學(xué)生，他無(wú)法改變這個(gè)學(xué)校的制度。為了自己的發(fā)展，努力學(xué)習，不至于淪落至E班。這就是在規則下保全自我。

    事實(shí)上只關(guān)心自己、獨善其身的人很占了一定比例，這當然沒(méi)有錯。

    但這并不意味著(zhù)規則就是正確的，教育的意義不就應該在這嗎，世界是不完美的，所以才需要一代代人的完善。

    至于淺野學(xué)峯剛剛說(shuō)的話(huà)，其實(shí)夢(mèng)子也不知道該怎么正面反駁，所以她只好另辟蹊徑，從規則本身出發(fā)。但非要正面回應的話(huà)......

    至少先說(shuō)一下自己目前的想法吧。

    但還沒(méi)等白川夢(mèng)子開(kāi)口，一聲輕笑打斷了她。

    ？

    “抱歉?？吹侥闼伎嫉煤苷J真的樣子，覺(jué)得很有趣?！睖蚀_來(lái)說(shuō)，是久違。

    他現在更傾向于用暗示激發(fā)學(xué)生對自我能力的自信，并加以引導使得學(xué)生能夠解決問(wèn)題。

    所以夢(mèng)子并沒(méi)有順著(zhù)他的話(huà)往下想，而是對他的話(huà)本身進(jìn)行了思考，那種獨立且笨拙的模樣，稍微有點(diǎn)新奇。

    “剛剛那些話(huà)，只是在詭辯而已?！?/br>
    ......

    這是理事長(cháng)的惡趣味嗎。

    但夢(mèng)子還是說(shuō)了一下自己的想法。

    “這樣想也沒(méi)錯，不過(guò)夢(mèng)子同學(xué)，你是怎么做的呢？”

    本來(lái)節奏平緩的呼吸忽然停止，注意力不知怎么的全部跑到心跳聲上去了，只聽(tīng)這聲音越來(lái)越大，對方也會(huì )聽(tīng)到的吧。

    白川夢(mèng)子黑色的眸子里映著(zhù)對方的模樣，男人只是淺笑，氣勢也并不壓迫，但她卻感到格外的心虛。

    她是怎么做的？

    在A(yíng)班的時(shí)候冷漠旁觀(guān)，自以為認識到了人性的惡劣，卻不想自己也是其中一人。

    在其他人還在借此努力提升自己的時(shí)候，她只是在向下落。

    而進(jìn)入E班后，也只是逃避，集會(huì )不去，躲在自己的舒適圈里。

    自責、懊悔、難過(guò)，負面情緒在身體里擠壓。

    什么都改變不了，無(wú)論是學(xué)校，還是...

    想法一晃而過(guò)，又再次被情緒左右。

    “......對不起，我沒(méi)想到會(huì )把你弄成這個(gè)樣子?！边@句抱歉比之前可有誠意多，但白川夢(mèng)子紅了一圈的眼眶確實(shí)有點(diǎn)出乎他的意料，在他的判斷里，慌亂和自責是會(huì )有的，但也不至于失態(tài)。

    淺野學(xué)峯扯了張餐巾紙拂過(guò)對方的眼角，柔軟的紙巾吸水變薄，扯兩下就破了。

    這孩子的心太軟了，明明自己之前還在說(shuō)獨善其身是可行的，卻期待自己能夠改變制度和規則。

    如果是學(xué)秀大概是會(huì )有對自己的惱怒，但卻也能很快調整，并從錯誤中進(jìn)步。

    但夢(mèng)子不被點(diǎn)撥的話(huà)會(huì )沉陷進(jìn)去，過(guò)去是有經(jīng)歷什么不可挽回的遺憾嗎？

    對于淺野學(xué)峯來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人是他的責任，也是他的追求所在。

    學(xué)生會(huì )希望有一個(gè)好的老師，老師也期待一個(gè)好的學(xué)生。這樣的好學(xué)生指的是璞玉，經(jīng)過(guò)切磋琢磨后，便能從璞到玉。

    他想要培養夢(mèng)子，收她做學(xué)生。

    學(xué)生是需要目標吊著(zhù)的，學(xué)秀不就一直想打敗他嗎，雖然這點(diǎn)十分可笑，但也不妨礙這種行為十分有趣。

    至于夢(mèng)子，就他的教育理念展開(kāi)如何？

    白川夢(mèng)子并沒(méi)有拒絕，如果她之前沒(méi)有行動(dòng)，那現在也不晚。想要說(shuō)服對方，至少也得對對方的觀(guān)點(diǎn)了解更多。