8.初次見(jiàn)面,合作愉快
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白川夢(mèng)子感覺(jué)自從她在門(mén)口告別衫野友人后,對方再見(jiàn)到她時(shí)就會(huì )有種莫名奇妙的緊張感。 “友人,你很緊張嗎?”秉持著(zhù)存在問(wèn)題解決問(wèn)題的原則,站在潮田渚跟杉野友人間的白川夢(mèng)子問(wèn)道。 自從夢(mèng)子跟衫野關(guān)系好起來(lái),她也自動(dòng)加入到了潮田渚跟衫野友人的上下學(xué)隊伍中,畢竟家都住得很近。 一旁的潮田渚也十分擔憂(yōu),朋友之間還是不要存有隔閡為好。 按理來(lái)說(shuō)夢(mèng)子應該是跟友人更親近些的,但友人的不自在感反而使得最近夢(mèng)子跟他跟親近些。 其實(shí)他大概猜到了衫野別扭的原因。 就是那個(gè)最為老套的理由,青春期一些奇怪的情愫吧。 視線(xiàn)又移向白川夢(mèng)子身上。 外表冷漠,外貌姣好,卻跟自己比較熟悉,很難沒(méi)什么想法。 看到夢(mèng)子眼里的困惑,渚的擔憂(yōu),衫野知道自己表現的太不對勁了。 他還分不太清自己只是青春期的躁動(dòng),還是真的對白川夢(mèng)子有別的想法。 但無(wú)論如何,他目前都不應該讓自己的不對勁影響到兩人之間的友誼。 如果是前者,他的不自在只會(huì )讓他失去一份友誼;而倘若是后者...至少也得先保持友好關(guān)系。 “啊,抱歉了?!闭J識到自己的錯誤后,衫野也很爽快就承認了自己的不對,“是我自己的原因,以后不會(huì )了?!?/br> 但具體原因,還是不說(shuō)為好。 “不好解決也可以說(shuō)出來(lái)一起解決?!睕](méi)有進(jìn)一步追問(wèn),朋友之間也得有分寸感。但如果衫野愿意說(shuō)出來(lái),白川夢(mèng)子也表示會(huì )幫忙一起解決。 “會(huì )的,到時(shí)候就拜托你們了?!睕](méi)有拒絕這份善意,衫野坦然接受道。 “啊,對了,今天是不是有新同學(xué)來(lái)?!?/br> “聽(tīng)說(shuō)之前在停學(xué)在?!背碧镤净貞?,他也稍微有些好奇新同學(xué)。 停學(xué)后再次返校,面對完全超出常理的暗殺教室,新同學(xué)會(huì )有怎樣的表現。 但不等新同學(xué)在暗殺老師一事上有什么表現,應該在早上就該出現的新同學(xué)卻一直到下午才來(lái)已經(jīng)給整個(gè)E班同學(xué)留下了一個(gè)印象: 新同學(xué),好囂張! 而這種印象,也只會(huì )在以后的日子逐步加強。 新同學(xué)赤羽業(yè)的出場(chǎng)方式十分有存在感,背對著(zhù)陽(yáng)光,投影到地上拉出很長(cháng)一道影子,赤色的頭發(fā)也在陽(yáng)光下有些耀眼,再加上本人帥氣的面容,略帶痞氣的站姿,白川夢(mèng)子想,這個(gè)B格給滿(mǎn)了。 正當夢(mèng)子以為赤羽業(yè)伸手是想跟老師表達友好的時(shí)候,因為角度跟距離的原因,她看到了對方手掌內貼滿(mǎn)著(zhù)類(lèi)似于特制匕首的材料。 ——是暗殺! 意識到這點(diǎn)后,夢(mèng)子心里一跳,毫無(wú)疑問(wèn),殺老師會(huì )在新同學(xué)受傷折損一根觸手。 那么...這對她來(lái)說(shuō)未免也不是一個(gè)好機會(huì )。 嘗試利用這次機會(huì )的白川夢(mèng)子不知道,她的表現,也被赤羽業(yè)看在眼里。 雖然以殺老師的角度看不到他手上的把戲,但一旁能看到的女同學(xué)若表現有異,怕是這次行動(dòng)會(huì )失敗。 不過(guò)看著(zhù)對方仿佛沒(méi)什么察覺(jué)的樣子,赤羽業(yè)也在內心點(diǎn)了個(gè)贊。 演技不錯,但他的洞察力也還算不錯,放太多注意力到匕首上了啊。 失敗了就稍微幫她一下吧。 “殺老師,請多指教?!?/br> 正期待跟新同學(xué)友好相處的殺老師伸出觸手,在相觸的那一刻 ——砰!炸開(kāi)了。 機會(huì )! 赤羽業(yè)扔掉另一只手上的草莓牛奶,用藏在袖子里的特制匕首向殺老師揮去。 稍微調整了一下角度,慌亂中的殺老師飛速離開(kāi)赤羽業(yè)好遠,而那個(gè)地方,白川夢(mèng)子也等待多時(shí)。 刺—— “這次可傷到了吧?!?/br> 白川夢(mèng)子笑得燦爛,那可是全國各地免費游玩的超級獎勵。 當然,她也沒(méi)忘記來(lái)自新同學(xué)的幫助。 “謝啦,新同學(xué)!” 這是兩人的初次見(jiàn)面,怎么說(shuō)呢,合作愉快。