》呢，主要內容輔助和加強力量，沒(méi)有什么攻擊類(lèi)型。

櫻子她們見(jiàn)我悶悶不樂(lè )，也沒(méi)有煩我，自己都用電動(dòng)棒來(lái)自慰。

終于皇天不負有心人，我終于找到了一個(gè)可以克制巫女的辦法。但這種辦法只適合魔力低的巫女，剛好夏蓮是魔力低的巫女?？刂扑笕ネ{她爸爸巫師，或者借機控制他。哼，你們說(shuō)這個(gè)計劃不是絕嗎？

我看到書(shū)上介紹地巫女那種保護罩原來(lái)是紋章的力量，至于是什么紋章我就不知道了。紋章太多種類(lèi)，什么風(fēng)系、光系、黑暗系等好多。不過(guò)巫女也有身份區別，分為光明巫女和黑暗巫女。光明巫女是侍奉神靈的信徒；黑暗巫女是侍奉?lèi)耗У男磐?，這兩種巫女是對立的。而且巫女屬于攻擊性，具有較強的攻擊魔法。巫女的魔力越強，施展的魔法就越強。但是巫女本身很弱，怕近身攻擊。遺憾的是我不是武士，也沒(méi)有在日本學(xué)過(guò)什么武功之類(lèi)的東西。

等等我看看我是什么類(lèi)型，書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：催眠術(shù)屬性黑暗，靈魂也屬于黑暗。疑，我的靈魂真的那么黑嗎？既然我屬性是黑暗，那為什么沒(méi)有我侍奉的惡魔呢。唉，也許我就是惡魔（色魔）。

什么？當你把鮮血滴入上，你將會(huì )和他合二為一。擁有里面所有的催眠魔法，疑，這個(gè)我怎么以前沒(méi)有看過(guò)。難道還要等級限制嗎？哦，原來(lái)是這樣，要一定的魔力才能這樣做。

當然我馬上念咒語(yǔ)，拿著(zhù)刀子割下點(diǎn)血和它合二為一。當我念完咒語(yǔ)，拿本書(shū)發(fā)出耀眼地黑光，直逼我體內。我腦子仿佛像電腦一樣獨取書(shū)里的催眠魔法。

當我全部讀完后，我覺(jué)得我現在催眠能力更加強大，我的力量更加強大。這么多催眠魔法就算控制全世界也只是時(shí)間問(wèn)題。哼，直接控制夏蓮好的多，再控制她那討厭的爸爸。

夏蓮你的末日將會(huì )在下午進(jìn)行，好好的享受以后的人生吧。跟我作對就只有死，我要你身不如死。

“呵，沒(méi)想到那小子竟然吸取那本書(shū)的全部。哼，這下光明的侍者不知道有什么動(dòng)靜。好，我會(huì )繼續留意這小子?！痹谇嘣萍覍γ娴臉欠坷镉幸粋€(gè)人正在笑到。

如果我看到這個(gè)人的話(huà)，一定會(huì )大叫“乞丐”。

下午我像往常一樣的來(lái)到學(xué)校，看起來(lái)心情格外顯得異常緊張和興奮，在學(xué)校里當然我早已無(wú)心讀書(shū)，平日來(lái)到學(xué)校只是為了把學(xué)校建成后宮學(xué)院。但是現在有了新的目標，也是新的敵人巫女。所以我早早來(lái)布置陷阱，當然首先要先控制那個(gè)老師，我來(lái)到了老師辦公室。

不過(guò)老師給我的感覺(jué)：一個(gè)二十八歲的年輕老師，非常獨立，而且態(tài)度強硬，長(cháng)得相當不錯，身材尤其好，但若和我以前所接觸的女孩比起來(lái)，顯然并不是最出色。不過(guò)打從我看到她第一眼時(shí)，就覺(jué)得她蠻有個(gè)人獨特的味道。

“玲瓏同學(xué)，你有事嗎？”李老師驚訝地望著(zhù)我。

“老師，我想請你看一樣東西?！蔽夷贸隽艘粋€(gè)裝有水的水晶球。

“什么東西？這個(gè)東西是什么？”老師的驚訝度又提高了不少。

“嗯……我想這是一個(gè)美麗的水晶球，想請老師看一看?！?/br>
不知道是什么的影響，或是聽(tīng)到我的話(huà)，老師輕飄飄的望著(zhù)辦公室內我拿出的水可以流動(dòng)的水晶球。

“老師，放輕松點(diǎn)，你喜歡水晶球嗎？”

“嗯，還可以?！彼膽?zhù)。

“不，你應該集中注意力在水晶球里的水，仔細的看那些水。想像自己坐在水里面。水流動(dòng)流動(dòng)著(zhù)，輕輕的流動(dòng)。水發(fā)出潺潺的聲音，水輕輕的、輕輕的搖晃，感覺(jué)到了沒(méi)有？”

“感覺(jué)到了?！崩罾蠋煹难劬φＡ藥紫?。

我的語(yǔ)調突然變的低沈有力，那種磁性使得老師身心悄悄的起了幻覺(jué)在我的話(huà)刺激下，她彷佛覺(jué)得自己就好像置身于那水晶球里的水上面。很快，她的思緒飄渺起來(lái)，她還想看看別處，卻發(fā)現自己怎么也做不到。就好像她的視線(xiàn)已被鎖到那水晶球上。

老師繼續直視著(zhù)墻上的畫(huà)…耳旁只依稀聽(tīng)到一連串像是讓人放松的咒語(yǔ)。直到她的眼神慢慢開(kāi)始變的有些呆滯……“水……像小嬰兒的搖籃一樣……”我的聲音越來(lái)越柔和，越來(lái)越親切：“慢慢的搖、搖，輕柔的像搖籃，搖得好累、好疲倦。如果你眼皮覺(jué)得沈重的話(huà)，那就舒服的就閉上眼睛吧?！?/br>
老師聽(tīng)話(huà)的慢慢閉起雙眼。

“是的……放輕松……”我說(shuō)：“讓我幫助你放輕松……”他輕輕將椅子稍微移開(kāi)桌子，停在適度的位置上。

“現在……想像自己的前額，你正皺著(zhù)眉頭，是的……有皺紋在額頭上。你要放輕松，當我輕輕撫摸你的額頭時(shí)，這些皺紋就會(huì )神奇的消失了……”

我熟練的把手貼在她額頭上、眼簾上。

“放松……你看，你正在咬著(zhù)牙齒……老師，我要你放輕松……”他用手輕撫過(guò)老師的下顎和小巧豐滿(mǎn)的玉唇。房間內一陣子的寂靜后，當我抽回他的手時(shí)，老師全身已經(jīng)靠在椅背上，猶如一幅圖畫(huà)中的美人，一具美麗的睡美人。

“放松……你的脖子?！蔽覍λf(shuō)：“放輕松……你的左肩……非常輕松……現在右肩……兩只手……左臂……右臂……放自然些……你已經(jīng)十分的輕松了…愈來(lái)愈輕松……腹部……臀部……自然點(diǎn)……不要緊張……現在雙腿……”

老師腿部的每一部位，甚至連她的腳趾都逐一的被引導釋放到一個(gè)虛擬的夢(mèng)幻中……“現在可以感覺(jué)到……全身就好像是漂浮在水面上……浮動(dòng)于藍天碧水之中……慢慢的，你將發(fā)現你的思緒已經(jīng)一片空白，很舒服的昏昏欲睡……那股睡意愈來(lái)愈強烈……你感覺(jué)眼皮好像有如千斤般的沈重，使得雙眼緊緊的閉著(zhù)，你可以嘗試著(zhù)睜開(kāi)雙眼……但你將發(fā)現，無(wú)論你如何的努力，你都再也無(wú)法睜開(kāi)自己的眼睛，除非我命令你，現在腦海里沒(méi)有煩惱，很舒服，一片空白……睡了……深深的睡了……你已經(jīng)深深的熟睡了……”

老師的呼吸漸漸趨于緩慢而有規律……我繼續催眠說(shuō)道：“現在我慢慢握起你的右手，老師。我又擡起你的左臂，你將發(fā)現你的雙臂變的僵硬不能動(dòng)……不能動(dòng)了……無(wú)法移動(dòng)了……雙臂將懸空停在我剛放的位置上。我要喊數了，當我喊到”一“的時(shí)候，你將無(wú)法放下手臂了……”三“……你已熟睡……”二“……睡得好沈、好沈