學(xué)校和上次在校園里拍戲不同。他現在的身份不是明星，而是同校的學(xué)長(cháng)。所以就算很喜歡他，也最多多看他幾眼，要個(gè)簽名或者合照罷了。

畢竟，誰(shuí)都不想被同學(xué)冠上“花癡”的頭銜。

A大的梧桐樹(shù)在建校的時(shí)候就有了，已經(jīng)是幾十年的老樹(shù)，一棵棵都很茂盛。把明艷的眼光抖落成了斑駁的樹(shù)影，隨著(zhù)青峰在易麟的腳下?lián)u曳。

易麟的腳步很慢，有多久沒(méi)有這樣悠哉地走在學(xué)校里了？大學(xué)四年，易麟想了想，自己大概也就滿(mǎn)打滿(mǎn)算地讀了整整一學(xué)期。那些休閑地好像能把時(shí)間定格的時(shí)光好像就在昨天，可現在自己回到學(xué)校，卻已經(jīng)是為了做最后的畢業(yè)設計了。

要畢業(yè)了啊......易麟心想著(zhù)，放慢了腳步。

其實(shí)易麟的心里比別人都要惆悵一些，因為他的大學(xué)時(shí)光實(shí)在太短了。

細數這四年來(lái)大學(xué)到底學(xué)了什么，除了每次考試前看著(zhù)范圍的臨陣磨槍外加死記硬背之外，易麟對大學(xué)的印象就只有大一那會(huì )兒的青蔥時(shí)光了。

和阿Ray他們一起畫(huà)畫(huà)，一起去食堂吃飯，一起打球玩游戲，還有在天臺睡覺(jué)曠課的日子。那些都是想到就會(huì )令人微笑的溫暖回憶。

可事實(shí)上來(lái)說(shuō)，屬于易麟的平凡歲月早已結束了。他踏入的圈子比普通人的小社會(huì )都要復雜一些，也正因為經(jīng)歷過(guò)這樣的對比，更讓易麟覺(jué)得象牙塔里的日子純粹得讓人留戀。

只是現在，連最后和象牙塔的羈絆都開(kāi)始了最后的倒計時(shí)。不舍得的感覺(jué)，有時(shí)候真的讓人覺(jué)得無(wú)奈。

帶著(zhù)些許感懷，易麟走到教室辦公樓找帶他的導師。他被分到的導師是曾經(jīng)教他手繪的周建老師。

易麟熟悉的老師只有大一時(shí)候的那幾位，除了個(gè)人原因與郁卿畢竟熟悉之外，其他的任課老師他還真的沒(méi)有什么接觸。有一些課甚至連見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師一面就直接去考了試。所以對周建，易麟只有非常模糊的印象。

不過(guò)周老師卻對這位明星學(xué)生很了解。就連副校長(cháng)都親自和周建交代過(guò)要多給易麟一點(diǎn)幫助。周建今年才35左右，是一個(gè)比較年輕的老師。系主任把易麟安排在他這組也是為了方便起見(jiàn)，畢竟一些老資歷的老師對于明星學(xué)生還是有些成見(jiàn)的，未必會(huì )很盡心地關(guān)照易麟。而易麟幾乎已經(jīng)是A大的代名詞，他的良好形象給也學(xué)校帶來(lái)了很大的美譽(yù)度，最后關(guān)頭了，學(xué)校還是會(huì )盡可能地給他便利的。

易麟敲了敲辦公室的門(mén)，禮貌地叫了一聲：

“周老師好?！?/br>
周建點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓易麟拿了隔壁桌的空椅子坐到了自己旁邊。

“這次畢設的主題是，因為你完成整個(gè)設計只有一個(gè)禮拜左右的時(shí)間，我建議你選擇這種房型?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，周建把一張圖紙遞給了易麟。

易麟看了看房型，是一間只有80平的小型雙層別墅。除了比較小之外，房型是最常見(jiàn)的那種。這種房型說(shuō)簡(jiǎn)單的話(huà)很有發(fā)揮空間，說(shuō)難的話(huà)，很容易顯得中庸，沒(méi)有什么特色。不過(guò)現在他也不求什么特色，能完成畢業(yè)設計就好了。

周建在一旁提示道：

“你把屋主的設定得越清晰，對整個(gè)風(fēng)格的把握會(huì )越準確。比如說(shuō)：這個(gè)房子是誰(shuí)的？一家幾口人？房主喜歡什么風(fēng)格？他的職業(yè)是什么？這些你需要考慮?！?/br>
從周建的第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，易麟的腦海里浮現的就是郁卿的樣子。如果給老師設計一套房子，應該會(huì )很有靈感吧～說(shuō)不定以后還真的用得上一些！

嗯，前提是如果老師看得上的話(huà)…

雖然是腦海里立刻就有的答案，但易麟還是裝作仔細思考了一番的樣子。

“嗯…我想給一個(gè)30歲左右的男人住，他的職業(yè)是老師?！币作胂肓讼?，說(shuō)道。

“老師？”易麟的回答讓孫建有些意外，“你怎么會(huì )想到設計給老師??？”

“我接觸過(guò)的職業(yè)不多，除了娛樂(lè )圈里的人之外，就是對老師相對了解一些?！?/br>
易麟一本正經(jīng)胡扯的時(shí)候，還真的很像那么回事。畢竟面對精怪的娛記太多次了，應付一下周老師還是很簡(jiǎn)單的。

“嗯，這樣啊?！敝芙@然覺(jué)得他說(shuō)的有點(diǎn)道理，“那他的性格是怎么樣的？單身還是有家庭，你需要考慮得更加細致一點(diǎn)，越細膩對你的設計會(huì )越有幫助?！?/br>
“他不是單身，有一個(gè)交往著(zhù)的戀人和他一起住。他喜歡看書(shū)，會(huì )自己做飯?？偟膩?lái)說(shuō)，他是一個(gè)很簡(jiǎn)單很純粹的人?！?/br>
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，易麟倒是越發(fā)投入起來(lái)。開(kāi)始真的以郁卿為房主，認真地思考著(zhù)。

“我想要摒棄所有不必要的裝飾，為他設計一個(gè)最干凈自然的家。和他一樣，純粹而干凈?！?/br>
“嗯，這個(gè)想法不錯。你就照著(zhù)這個(gè)設計方案把草稿和平面圖做出來(lái)?！敝芙ㄕf(shuō)道，“你們班的展出時(shí)間是下月5號，你的同學(xué)們基本都已經(jīng)完成了。你的時(shí)間卻非常緊，要加把勁！有什么需要我幫忙的地方，可以隨時(shí)來(lái)找我?！?/br>
“嗯，我這一周一定會(huì )好好完成的！麻煩老師了?！闭f(shuō)著(zhù)，易麟拿著(zhù)周建給他準備的文件夾走出了辦公室。

既然來(lái)了教師辦公樓，易麟總不會(huì )錯過(guò)去看看郁卿的機會(huì )。還想著(zhù)該找個(gè)什么理由去他辦公室坐一會(huì )，易麟就聽(tīng)到樓梯間里傳來(lái)了腳步聲。低頭看下去，竟然剛巧就是郁卿。

易麟停下了腳步，俯身看著(zhù)逐漸向自己靠近的郁卿。

郁卿穿著(zhù)易麟給他買(mǎi)的淺粉色襯衫，從這個(gè)角度向下看下去，昨夜易麟在他鎖骨上留下的吻痕偶爾若影若現。性感得，讓易麟恨不得向整個(gè)學(xué)校宣布自己的所有權。

郁卿的眼睛不算好，他走路的時(shí)候也不喜歡東張西望。所以他完全沒(méi)有發(fā)現易麟已經(jīng)看著(zhù)他不快不慢地走了三層樓梯。

易麟的視力很好，他不知道別的近視的人會(huì )怎么樣。但偶爾看著(zhù)郁卿的時(shí)候，易麟總覺(jué)得在他的周?chē)袷怯幸粋€(gè)大大的透明泡泡，把他籠罩在里頭。聽(tīng)上去可能有些好笑，但真的就像一個(gè)有趣的□□，給人一種帶著(zhù)親切的距離感。

如果他不發(fā)出邀請，大概誰(shuí)都沒(méi)有辦法進(jìn)入那個(gè)屬于他的世界。

在郁卿走近前，易麟輕手輕腳地往上走了一層。在郁卿辦公室的那個(gè)樓面躲了起來(lái)。朝四周看了看，快放假的辦公樓里沒(méi)有什么人，周?chē)拇皯?hù)似乎也沒(méi)有可以看得清這里的地方。

確定好地形，易麟就像一只守株待兔的大型犬，緊張而又期待得等待著(zhù)郁卿掉入自己的小圈套。

隨著(zhù)腳步聲的越走越近，易麟的心都快要跳出來(lái)了。這感覺(jué)簡(jiǎn)直比頒獎典禮上司儀故意賣(mài)關(guān)子更折磨人。算好了時(shí)機，易麟一下子伸出手把郁卿拉到了自己的懷里，然后不由分說(shuō)地在送上了一個(gè)火熱的親