慢慢回過(guò)頭，凝視著(zhù)譚卓的眼睛。郁卿曾經(jīng)在那雙人深邃眼眸里看到過(guò)最深沉的愛(ài)。

但在此刻郁卿卻看到了，那被掩埋在所謂的愛(ài)情底下的，自己的影子。

“譚先生，你說(shuō)的話(huà)我當沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。請你以后不要出現在我的面前?！?/br>
說(shuō)完，郁卿甩開(kāi)譚卓的手，走出教室。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、第二十章

回到車(chē)上，郁卿剛想發(fā)動(dòng)車(chē)子，手機卻震動(dòng)了起來(lái)。

屏幕上顯示了兩個(gè)字：易麟。

“喂?！庇羟浣悠鹆穗娫?huà)。

“老師，你在干嘛？”電話(huà)那頭的人用著(zhù)輕快的語(yǔ)調問(wèn)著(zhù)。

“剛下課，準備回家?！?/br>
郁卿還沒(méi)有細想過(guò)，怎么就習慣了易麟這樣沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn)候。不過(guò)更應該奇怪的是，自己竟然每次都會(huì )不假思索地如實(shí)告訴他。

“上課？放假了老師去哪里上課??？”

“做義工，教一些小孩子們?！?/br>
“真好！等我休假了和老師一起去吧！”

易麟電話(huà)里顯得很有興趣，還不等郁卿回答，他就繼續說(shuō)道。

“我過(guò)幾天會(huì )回來(lái)拍個(gè)廣告，有半天的假期?！?/br>
說(shuō)道這里，易麟頓了頓。

雖然隔著(zhù)電話(huà)，但郁卿幾乎可以想到他說(shuō)話(huà)時(shí)候的眼神。這時(shí)候如果他在眼前，一定是眉眼帶笑地看著(zhù)自己。

“我可以去老師家吃飯嗎？”

“好，日子定下來(lái)告訴我?！庇羟湔f(shuō)道。

“嗯！老師我要拍下一場(chǎng)了，先不說(shuō)了。老師路上小心！”

電話(huà)里已經(jīng)聽(tīng)到了易麟和導演打招呼的聲音，郁卿說(shuō)道：

“嗯。

“老師byebye！”聽(tīng)到他的回答，易麟才掛上電話(huà)。

郁卿看著(zhù)手機，打開(kāi)被屏蔽了的文件夾、那一條條被屏蔽的短信出現在他的眼前。

三年的時(shí)間，734條簡(jiǎn)訊，無(wú)法累計的未接電話(huà)。

郁卿第一次看到這些短信的內容，天氣轉變的提醒，節日的問(wèn)候，紀念日的掛念，還有無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心與想念。

這或許就是譚卓說(shuō)的，所謂從未改變過(guò)的愛(ài)。

按下刪除鍵，所有關(guān)于他的一切將從手機中徹底刪除。無(wú)論譚卓認為的愛(ài)是什么樣子，至少自己而言，這已經(jīng)不再是愛(ài)。

譚卓的出現讓郁卿知道，關(guān)于他的一切絕不可能像刪除簡(jiǎn)訊那樣容易。就如同十年前那樣闖入自己的生命這般，耀眼的，無(wú)法忽視的存在。

不過(guò)好在，除了在孤兒院的那次面見(jiàn)之外，譚卓沒(méi)有再出現過(guò)。手機也沒(méi)有再次收到他的任何訊息，至少在那個(gè)大小孩按響自己的門(mén)鈴前，整整一周都沒(méi)有。

“老師！”打開(kāi)門(mén)，易麟拿著(zhù)大包小包的食材站在門(mén)口，溫暖地笑著(zhù)。

郁卿看著(zhù)他兩只手都快拿不下的樣子，有些驚訝。

“我們兩個(gè)人吃飯，你買(mǎi)這么多東西干嘛？”

“我看著(zhù)好吃的就買(mǎi)了，下次還能吃！”見(jiàn)郁卿要來(lái)接他手里的東西，易麟問(wèn)道，“老師廚房在哪里？”

郁卿指了指，他便提著(zhù)東西跑去放好。

易麟看著(zhù)郁卿的家里，原來(lái)這就是老師生活的地方。白色的整體基調，搭配著(zhù)原木色的家具，沒(méi)有多余的裝飾，一切都顯得非常干凈舒服。就像老師的給人的感覺(jué)一樣。

郁卿倒了杯檸檬水，遞給看著(zhù)墻上畫(huà)作的易麟。

“我這兒沒(méi)有可樂(lè )?！?/br>
“謝謝老師?！?/br>
易麟接過(guò)杯子，眼睛卻沒(méi)有離開(kāi)過(guò)墻上的一副設計圖，看到署名的時(shí)候，他幾乎有些不敢相信。再仔細看看其他的畫(huà)作，每一副都是同樣的額署名，同樣的畫(huà)風(fēng)，和自己最喜歡的那張設計圖一樣。

“老師……”易麟有些不敢相信地看著(zhù)郁卿，“你就是YT？”

聽(tīng)到這個(gè)名字，郁卿心里一愣。

YT的確是郁卿的署名。Y代表自己，T代表的是譚卓。在那個(gè)不可分離的歲月里，郁卿所有作品的署名都是YT。而這個(gè)名字，也隨著(zhù)那段感情的消散從未再次出現過(guò)。

“都是以前的東西，很久沒(méi)畫(huà)了?！庇羟涞卣f(shuō)道，無(wú)關(guān)痛癢。

這些作品在現在看來(lái)依舊是非常優(yōu)秀。從里面看得出對設計的熱情與執著(zhù)，但除了好幾年前的幾個(gè)作品之外，就沒(méi)有在業(yè)界再見(jiàn)到過(guò)他的名字。

能有這樣的作品并非易事，設計絕非只是靠天賦的工作。易麟這樣其中要付出多少努力，可是老師怎么就這樣放棄了？

“為什么沒(méi)有繼續做設計了？如果老師繼續做這行的話(huà)，一定會(huì )是一個(gè)非常優(yōu)秀的設計師?！币作肴滩蛔?wèn)道。

“去把要吃的菜洗了吧?！贝驍嗔薾ick的話(huà)，郁卿徑直朝廚房走去。

見(jiàn)老師不愿多說(shuō)，易麟便也掩蓋住疑問(wèn)，換上笑容跟著(zhù)老師去了廚房，準備和他一起做飯。

把要吃的蔬菜放在籃筐里，打開(kāi)水龍頭準備洗菜。易麟回頭看了眼，老師正在穿著(zhù)做菜的圍兜。

他低著(zhù)頭垂著(zhù)眼眸，脖后是短短的碎發(fā)，好看的耳廓。背著(zhù)手系圍裙的動(dòng)作將背脊拉出好看的曲線(xiàn)，T恤很薄，依稀看得到拱起的蝴蝶骨。而那雙好看的手指正纏繞著(zhù)系帶，修長(cháng)而優(yōu)雅。

一種從未有過(guò)的感覺(jué)讓易麟忽然覺(jué)得耳根子都在發(fā)熱，生理上的反應讓他覺(jué)得驚訝又有些尷尬。他不敢再看老師，連忙低著(zhù)頭使勁洗菜。

郁卿穿好圍兜，看著(zhù)對著(zhù)洗西紅柿的易麟，他簡(jiǎn)直是要把西紅柿的皮都洗破了。

“你要把西紅柿捏碎嗎？”

“??？”

易麟聽(tīng)到郁卿說(shuō)話(huà)，轉頭看了眼他。不看還好，可一見(jiàn)他那清冷清澈的眼睛更是難熬。只能連忙轉過(guò)頭，挪都不敢挪一步。

郁卿見(jiàn)他奇奇怪怪，也不管他。最多一會(huì )涼拌西紅柿的賣(mài)相差了點(diǎn)，吃還是能吃的。易麟洗完了所有的菜，也算好歹是恢復正常了。

“老師，洗完了?！币作氚咽卟朔珠T(mén)別類(lèi)的放好，“還有什么我能幫忙的？”

“把飯煮了吧?！庇羟浔闱兄?zhù)西紅柿邊說(shuō)道，“米在第一個(gè)櫥柜，右邊門(mén)?！?/br>
“嗯！”

易麟按照郁卿的說(shuō)的，開(kāi)始淘米煮飯。他故意做得很慢，好多些時(shí)間和老師一起在廚房?？粗?zhù)老師做飯的樣子，心里暖暖的，就想這樣一直看下去。

郁卿忙里抽閑地看了眼一旁磨嘰著(zhù)的易麟，說(shuō)道：

“再不煮飯，一會(huì )就只能吃菜了?！?/br>
“馬上就好！”

見(jiàn)老師催了，易麟只好趕快把淘米水倒了重新放了清水，將飯放入電飯煲

一轉眼的功夫，西紅柿已經(jīng)切成薄薄的一片片，被撒上了糖。閃爍著(zhù)誘人甜膩的光澤。

郁卿見(jiàn)他煮好飯了，邊開(kāi)始炒菜邊說(shuō)道：

“你去客廳坐會(huì )兒，馬上就好了?！?/br>
“那我來(lái)擺碗筷！”

說(shuō)著(zhù)，易