手里。羅曼小心翼翼地接過(guò)這柄利器，簡(jiǎn)直不知道該怎么拿，生怕戳中自己的腳。

“長(cháng)劍要這么拿?！蔽魉_爾繞到羅曼身后，握住他的手腕，手把手教他調整姿勢，“用雙手。你慣用右手，所以右手握在前面，左手握在后面。左撇子就調換過(guò)來(lái)。只要是雙手持劍，不論何時(shí)都要用這個(gè)握法。其他的握劍姿勢，比如單手持劍和半劍，我們以后再說(shuō)?！?/br>
西薩爾的呼吸拂在羅曼耳畔，讓他渾身都癢癢的。羅曼覺(jué)得自己耳朵發(fā)燙。他搖搖頭，希望頭發(fā)能遮住耳朵，免得被西薩爾瞧見(jiàn)。

“以這個(gè)姿勢持劍的時(shí)候，面向外的這條劍刃叫作‘前刃’，面向自己的這條劍刃叫作‘后刃’。你揮兩下試試?！?/br>
羅曼學(xué)著(zhù)電視里的日本武士，將長(cháng)劍舉過(guò)頭頂，向前劈了兩下。這把劍看起來(lái)龐大，揮舞起來(lái)卻意外地輕巧。

“平衡感是不是很好？”西薩爾驕傲地說(shuō)，“很多人以為中世紀的長(cháng)劍都很笨重，戰斗時(shí)就是用鐵條砸來(lái)砸去。這其實(shí)是一種誤解。長(cháng)劍的劍刃薄且鋒利，重心位于護手上方十厘米左右的地方，利用杠桿原理省力，因此揮舞起來(lái)并不需要用多大的力氣?！?/br>
“是很輕松，不過(guò)它比重劍重很多。呃，我知道這好像是句廢話(huà)，真劍當然比競技道具要重。迅劍會(huì )不會(huì )輕一些？”

西薩爾搖頭：“輕不到哪里去。迅劍的重量是重劍的兩到三倍，長(cháng)度和長(cháng)劍差不多，但護手更短，劍刃更長(cháng)，重心更靠后，和長(cháng)劍的手感大不一樣。因為你從前是練重劍的，所以我覺(jué)得迅劍或軍刀也許更適合你。但還是得從長(cháng)劍學(xué)起。長(cháng)劍是一切的基礎?！?/br>
他自己也取下一柄長(cháng)劍，挽了個(gè)劍花?！澳闶苓^(guò)專(zhuān)業(yè)的擊劍訓練，基礎比其他人好得多。但是別太得意。雖然擊劍是從決斗演化而來(lái)的，但它們已經(jīng)完全不是一回事了。你基本上需要推翻重學(xué)?！?/br>
隔行如隔山，看起來(lái)相似的兩個(gè)行業(yè)，原理可能全然不同。作為謙遜的華人后代，羅曼當然明白這個(gè)道理?！拔抑赖?。擊劍是是現代體育運動(dòng)，兵擊則是中世紀的武術(shù)，對吧？”

“你可以這么理解，但不太準確?！?/br>
“呃？為什么？因為兵擊經(jīng)過(guò)了安全化的改良嗎？”

“當然不是這個(gè)意思?，F代運動(dòng)肯定得多多少少進(jìn)行改良，總不能每次比賽都死人吧。我是想說(shuō)，兵擊的技法是不是真正的中世紀武術(shù)，我們也不知道。真正的中世紀武術(shù)早就失傳了?！?/br>
羅曼愣了幾秒，然后發(fā)出驚天動(dòng)地的尖叫：“哎？！那我學(xué)的是什么鬼？！”

第8章

西薩爾朝他按按手，示意他少安毋躁。

“技術(shù)雖然失傳了，但記載技術(shù)的文獻還保留著(zhù)。過(guò)去的武術(shù)大師留下了很多教科書(shū)。兵擊就是通過(guò)研究這些文獻復原古代武術(shù)、再以這些武術(shù)進(jìn)行搏擊的運動(dòng)。

“我自己最擅長(cháng)的是德國式劍術(shù)，也叫理查特納爾流派劍術(shù)。它由14世紀的德國劍客約翰內斯·理查特納爾所創(chuàng )立。德式劍術(shù)的集大成者是16世紀的劍客約希姆·梅耶，他留下了目前所知的最詳細、最完善的武術(shù)教科書(shū)。我們所學(xué)習的大部分劍術(shù)都是從他的書(shū)中復原而來(lái)的。但是當時(shí)肯定還有其他德國劍術(shù)流派，但因為它們都沒(méi)留下文獻，所以早就被人遺忘了。

“留存到今天的劍術(shù)文獻還有很多，比如意大利的菲奧雷派，西班牙的卡蘭薩派，還有我們英國的西爾弗派……”

羅曼心想，聽(tīng)起來(lái)就像中國武俠里的情節一樣，什么主角偶然找到了失傳已久的劍譜，修煉大成后震驚天下……

“既然能通過(guò)文獻復原，那就不算失傳吧？”

“沒(méi)你想的這么簡(jiǎn)單。那些教科書(shū)多數都有幾百年歷史了，很多只剩下殘篇。有些書(shū)中只有文字，沒(méi)有圖解。有些書(shū)只有圖片，沒(méi)有文字解說(shuō)。還有一些書(shū)干脆是用密文寫(xiě)成的。要通過(guò)這些文獻復原古代武術(shù)，就需要現代人的解讀?？刹煌私庾x出來(lái)的結果是不一樣的。我們所復原的武術(shù)，和作者的本意，真是同一種東西嗎？沒(méi)人知道?！?/br>
“在實(shí)戰中試驗一下不就好了？能打贏(yíng)實(shí)戰的就是正確的武術(shù)。作者總不至于把錯誤的方法記錄下來(lái)吧？”

“怎么試驗？”西薩爾攤開(kāi)手，“中世紀的武術(shù)是殺戮的藝術(shù)，用最有效率的方法殺死敵人，同時(shí)最大限度地保護自己?？墒俏覀儾豢赡転榱蓑炞C技術(shù)的正誤而去殺人，頂多只能在實(shí)戰時(shí)看看用這些技術(shù)能否‘擊中’對手——兵擊比賽和擊劍一樣是按擊中數算分的。但是‘擊中’就一定能‘殺死’敵人嗎？未必吧。既然不能真的在決斗中殺人，我們就永遠不可能知道復原后的武術(shù)和作者所要傳授的武術(shù)是不是一回事?！?/br>
羅曼驚訝：“那么兵擊還有什么意義？”

西薩爾看起來(lái)比他更驚訝，好像羅曼問(wèn)了一個(gè)愚不可及的問(wèn)題。

“兩個(gè)人拿鐵條戳來(lái)戳去有意義嗎？二十二個(gè)人在草坪上追著(zhù)一個(gè)皮球跑來(lái)跑去有意義嗎？”

羅曼說(shuō)不出話(huà)來(lái)。他很想反駁這些運動(dòng)都很有意義，但是仔細一想，一群人追著(zhù)皮球跑好像確實(shí)沒(méi)什么特別的意義??？

“有些人覺(jué)得這樣好玩，有些人覺(jué)得這樣帥氣，有些人是為了強身健體，有些人則是為了追逐榮譽(yù)和名利。競技項目本身是沒(méi)有意義的，它的意義是所有參與這項競技的人所賦予的。你覺(jué)得它該有什么樣的意義，它就有什么樣的意義?！?/br>
羅曼心頭一震。他從沒(méi)思考過(guò)這個(gè)層面的問(wèn)題。他一直覺(jué)得擊劍是自己生命的一部分，就像吃飯和呼吸一樣自然而然且必不可少。所以當他黯然離開(kāi)賽場(chǎng)后才會(huì )那么失落。他當初是為了什么才拿起劍的？他似乎迷失在了競技的迷宮里，忘記了什么很重要的東西……

練習室的門(mén)被人推開(kāi)了。那位曾經(jīng)解說(shuō)過(guò)西薩爾與阿列克斯之戰的黑發(fā)教練探進(jìn)半個(gè)身子，說(shuō)：“西薩爾，琳賽讓我帶話(huà)：你想買(mǎi)的那件——”

“??！你來(lái)得正好！”西薩爾夸張地打斷黑發(fā)教練，“你現在很閑吧？能不能幫我拿一本教材來(lái)？”

“什么叫我很閑？”黑發(fā)教練蹙眉，“我待會(huì )兒還有課。琳賽讓我跟你說(shuō)——”

“耽誤不了你多少時(shí)間的！有什么話(huà)之后單獨跟我說(shuō)就行了！上課的時(shí)候不要提無(wú)關(guān)緊要的事！”

西薩爾雖然滿(mǎn)臉堆笑，卻笑得極為猙獰，仿佛下一秒就要抄起菜刀將黑發(fā)教練大卸八塊做成人rou料理。黑發(fā)教練在他的獰笑之下退卻了，老老實(shí)實(shí)替他跑腿去了。

“那是勞倫斯，我的同事?！?/br>
目送同事離去后，西薩爾轉向羅曼：“趁他去拿東西的時(shí)候，我們來(lái)做點(diǎn)兒練習吧！我向你發(fā)起進(jìn)攻，你試著(zhù)格擋下來(lái)。還記得應該劍的哪一