一下了。雖然苑曉陽(yáng)肯擔心他讓他得意得尾巴都要搖起來(lái)了，但他也不想要苑曉陽(yáng)真的擔心他。

“喂，你別急啊?！标懤视米笫州p揪一下苑曉陽(yáng)的頭發(fā)，“剛才唬你的，一點(diǎn)也不疼?！?/br>
“你騙我?！痹窌躁?yáng)瞪大著(zhù)眼看他。

“嗯，騙你了?！标懤室荒樥\懇，“剛才我就隨便喊下，哪知道你立刻就信了?！?/br>
苑曉陽(yáng)還是瞪大著(zhù)眼看他，一副委屈的樣子，看得他都不知道受傷的人是誰(shuí)了。

有一瞬間他以為苑曉陽(yáng)會(huì )責備他先前小題大作，但他想苑曉陽(yáng)不是這種人，苑曉陽(yáng)是不會(huì )和他計較的。然而他沒(méi)想到的是，苑曉陽(yáng)不僅沒(méi)有責備他，還伸出了手，輕抓著(zhù)他仍揪著(zhù)頭發(fā)的左手。

“你還是在逞強?！痹窌躁?yáng)低聲道，“以前打架的時(shí)候裝作不疼，現在也還是?！?/br>
“我沒(méi)有……”

“你以為自己不疼，但你發(fā)現了嗎？你的左手一直在發(fā)抖?！?/br>
陸朗一愣，隨著(zhù)苑曉陽(yáng)的視線(xiàn)一起看著(zhù)自己的左手。

他只見(jiàn)自己的手，竟真如苑曉陽(yáng)所說(shuō)的一般，正微微發(fā)著(zhù)抖。

苑曉陽(yáng)把他的左手握在手上，輕輕揉著(zhù)：“你看，你自己不承認，但你是騙不了我的?！?/br>
陸朗其實(shí)很怕疼，獨自一人時(shí)被紙劃了一下也能喊得鬼哭神嚎，可在外人面前他卻從來(lái)不喊疼，一派強硬的風(fēng)格。有時(shí)裝著(zhù)裝著(zhù)，他也忘了自己其實(shí)很怕疼。

但苑曉陽(yáng)都知道。

那一瞬間，陸朗心中的感覺(jué)很復雜。

他不知道要如何去描述自己心中那澎湃的心緒，千言萬(wàn)語(yǔ)，他最終只能匯聚成一句話(huà)－－苑曉陽(yáng)這樣子，要讓他如何不喜歡。

陸朗最后沒(méi)有在醫務(wù)室休息，他還惦記著(zhù)明天要月考，想回班上聽(tīng)課。

兩人回到教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)收拾好他們的座位，地上干干凈凈。老師關(guān)心了他幾句，讓他不舒服就請假回家，不要勉強。

起初那疼勁過(guò)了之后便沒(méi)什么了，他打算繼續上課?？僧斔_(kāi)課本，準備拿出筆時(shí)才發(fā)現，他現在無(wú)法握筆了。

傷在右手上，他根本握不了筆。

握不了筆代表寫(xiě)不了字，而明天正是月考。

前幾天苑曉陽(yáng)給他設了一個(gè)分數線(xiàn)，只要考過(guò)那個(gè)分數線(xiàn)，苑曉陽(yáng)就再答應一次他的要求。

他為了這個(gè)目標，出去玩的那幾天都不敢放下書(shū)，這次考試他是真的盡力準備了，為了讓苑曉陽(yáng)知道他肯努力，為了讓自己離苑曉陽(yáng)近一點(diǎn)。

可現在他連筆也握不住。

陸朗看著(zhù)桌上的筆，這下真的徹底茫然了。

苑曉陽(yáng)發(fā)現了他的異狀，擔憂(yōu)地看了他一眼，這一看，苑曉陽(yáng)也明白問(wèn)題出在哪里。

下課鐘響，陸朗還失神著(zhù)。

苑曉陽(yáng)輕輕拍了他一下，小聲問(wèn)道：“拿不穩了嗎？”

點(diǎn)頭。

“左手能寫(xiě)嗎？”

搖頭。

苑曉陽(yáng)的眉頭皺了起來(lái)，想開(kāi)口說(shuō)些什么。

可還不待他開(kāi)口，陸朗便道：“算了……反正我拿不拿筆分數都差不多?！闭f(shuō)完陸朗朝苑曉陽(yáng)笑笑，一副不甚在意的樣子。

他想表現得不痛不癢，但他那細微的落寞表情早已被苑曉陽(yáng)看在眼里。

陸朗給他的羊奶摔了，他忍著(zhù)。

陸朗受傷了，他忍著(zhù)。

陸朗不能考試了，他忍著(zhù)。

但現在，去他的忍耐，苑曉陽(yáng)不忍了。

苑曉陽(yáng)站起來(lái)，手上還拿著(zhù)老師剛才討論的一疊卷子，朝羅育的方向走去。

陸朗看他表情不對，忙喊住他：“喂！你上哪去！回來(lái)！我沒(méi)事！”

但苑曉陽(yáng)沒(méi)有停下腳步，繼續走去，最后在羅育的位置旁停下來(lái)。

全班都往他們的方向看去，而羅育卻還低著(zhù)頭看著(zhù)自己的卷子，一副專(zhuān)心學(xué)習的樣子，唯有發(fā)紅的臉暴露了他現在的心情。

“道歉?！痹窌躁?yáng)平靜道。

羅育沒(méi)有抬頭。

“道歉?！痹窌躁?yáng)又說(shuō)了一次，語(yǔ)氣仍是十分平靜。

而羅育依舊沒(méi)有抬頭。

苑曉陽(yáng)掄起手上那疊厚厚的卷子，直接朝旁邊的桌上狠狠一拍，發(fā)出一聲極為響亮的聲響。

羅育被那聲音嚇得身體一跳，慌亂地抬起頭看他。

“不要讓我說(shuō)第三遍?！痹窌躁?yáng)狠狠瞪著(zhù)羅育。

苑曉陽(yáng)此時(shí)的表情還沒(méi)有人看過(guò)，大家都嚇傻了。

羅育再無(wú)法裝作自己什么都沒(méi)聽(tīng)到，他心一橫，也回瞪著(zhù)苑曉陽(yáng)。

“我怎么他了？他活該！”

“他哪里得罪你了？”

“他、他只知道逃課和打架，影響班上的學(xué)習氣氛！還拉低班平均！”

拉低班平均。

這字眼在這種場(chǎng)合說(shuō)起來(lái)很搞笑，但卻也戳到了班上某些人的心坎里。

班平均是老師們拿來(lái)比較任教各班的依據，對某些人注重成績(jì)的人來(lái)說(shuō)，這可是榮耀的象征。陸朗作為一個(gè)吊車(chē)尾的人，拉低了班平均自然引起他們的不滿(mǎn)。

羅育知道自己抓到了關(guān)鍵，忙又道：“不信你問(wèn)他們！陸朗一個(gè)人就拉了這么多分下來(lái)，本來(lái)就該給他一個(gè)教訓！”

“教訓？”苑曉陽(yáng)聽(tīng)到這字眼笑了，“你是說(shuō)他拉低班平均，活該被討厭？”

“是……就是！你看你考了這么高分，結果都被他……”

“那你拉低我的平均，你怎么說(shuō)？”

羅育愣了。

苑曉陽(yáng)是年級第一名，各科不是直接滿(mǎn)分，就是接近滿(mǎn)分，分數十分驚人。羅育向來(lái)視他為頭號競爭對手，但分數被他甩得遠遠的，根本無(wú)法比較。

苑曉陽(yáng)從來(lái)不提自己的成績(jì)，現在一提，羅育頓時(shí)啞口無(wú)言。

陸朗是拉低班平均的人，而苑曉陽(yáng)便是拉高班平均的人。

他一個(gè)人拉高的班平均可以抵上好幾個(gè)人，羅育在他面前反而成了拉低班平均的人。

“既然成績(jì)是一切，那你聽(tīng)好了?！痹窌躁?yáng)指著(zhù)他的鼻子，“以后考試，每一科目，只要你考低我一分，我就甩你一巴掌，誰(shuí)讓你拉低我的分數?！?/br>
說(shuō)完，苑曉陽(yáng)回頭看班上其他人。

“還有誰(shuí)對分數有意見(jiàn)？現在站出來(lái)?！痹窌躁?yáng)語(yǔ)氣平靜，“站出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們公平競爭，比成績(jì)，誰(shuí)輸了就被抽巴掌?！?/br>
眾人同時(shí)搖頭，沒(méi)人敢對學(xué)霸有意見(jiàn)。

苑曉陽(yáng)沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，走回自己的位置坐下，把手中的卷子一攤，繼續做題。

陸朗全程目瞪口呆，一句話(huà)也講不出來(lái)。

他不知道要如何描述此時(shí)的心情，他現在所想到的，竟是他發(fā)現自己突然明白李琴琴當初對周強一見(jiàn)鍾情時(shí)是抱持著(zhù)什么心態(tài)了。

……被一個(gè)英勇帥氣的男人保護的感覺(jué)，原來(lái)是這么的美好。

作者有話(huà)要說(shuō)：

羊哥不發(fā)威，你當我是喜羊羊？

第60章