干嗎！”

“別動(dòng)！”

陸朗找到一條橡皮圈，接著(zhù)捏起一把頭發(fā)，在苑曉陽(yáng)頭上綁了個(gè)小啾啾，心想反正都要翹了，不如翹得正直一點(diǎn)。

“那什么東西？”苑曉陽(yáng)茫然地摸頭，壓了壓小啾啾。

“別壓別壓，多好看！”陸朗左看看右看看，覺(jué)得可好看了，這可是第一只有發(fā)型的羊。

苑曉陽(yáng)照了鏡子后覺(jué)得太傻了，然而陸朗不讓他摘下來(lái)。兩個(gè)人鬧了一會(huì )，最后他也在陸朗頭上綁了個(gè)小啾啾，兩人頭頂著(zhù)傻氣的小啾啾，擠在苑曉陽(yáng)的書(shū)桌前。

苑成蹊不在，苑曉陽(yáng)便把苑成蹊屋里的電扇也搬了過(guò)來(lái)，兩臺老電扇同時(shí)“喀喀喀”地吹著(zhù)他們。

苑曉陽(yáng)坐在椅子上，陸朗則盤(pán)腿坐在床上，兩人一起用著(zhù)那張小書(shū)桌。

“今天先學(xué)數學(xué)吧，從第一章學(xué)起?！?/br>
“第一章上次就考過(guò)了?！?/br>
“考過(guò)是考過(guò)，但基礎得好好打才行?！?/br>
苑曉陽(yáng)攤開(kāi)課本，開(kāi)始給陸朗講課。

苑曉陽(yáng)從高中開(kāi)始當家教，教的對象都是小學(xué)生和初中生，因此教起課來(lái)的語(yǔ)氣就像對著(zhù)小孩說(shuō)話(huà)似的，聽(tīng)著(zhù)心里很舒服。

他耐心也夠，陸朗不會(huì )的地方就停下來(lái)重新來(lái)過(guò)，第二次不行便換個(gè)方法，從不嫌麻煩，只求陸朗學(xué)會(huì )。

然而陸朗的基礎太差了，盡管如此還是聽(tīng)了個(gè)七八分懂而已。

半個(gè)小時(shí)后，苑曉陽(yáng)停了下來(lái)。

“休息一下?！痹窌躁?yáng)在陸朗頭上拍了拍，起身到書(shū)柜前找書(shū)。

陸朗知道苑曉陽(yáng)平常學(xué)習都是以一小時(shí)為單位的，不會(huì )在中途休息，現在會(huì )休息都是因為他。

想到這里陸朗心里有點(diǎn)奇怪的感覺(jué)，說(shuō)道：“教我是不是很累？”

“不累?！?/br>
“那你怎么停了？”

“給你點(diǎn)時(shí)間消化一下剛才說(shuō)的?！痹窌躁?yáng)翻出一本書(shū)，看了看后又放回去拿出另一本，“貪多嚼不爛?！?/br>
陸朗點(diǎn)頭，向后一倒躺在苑曉陽(yáng)的床上，有點(diǎn)悶悶的。

他向來(lái)很強勢，富裕的家庭讓他想干什么都有底氣，性格也使他無(wú)論遇到什么事情都能一副天不怕地不怕的樣子。

然而在苑曉陽(yáng)面前這些東西都不管用了，他面對苑曉陽(yáng)時(shí)和面對旁人時(shí)是完全不同的心境，在苑曉陽(yáng)面前他只是一個(gè)普通人。

是個(gè)普通人，還是個(gè)缺點(diǎn)很明顯的普通人，注意力差、理解力差，是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的學(xué)渣。

這些缺點(diǎn)他不否認，可不否認歸不否認，不代表他能夠坦然地讓苑曉陽(yáng)知道這一面。

他不想讓苑曉陽(yáng)知道他笨。

一會(huì )苑曉陽(yáng)找到書(shū)了，繼續開(kāi)始講課。

這一次苑曉陽(yáng)不再只是講數學(xué)課本，還搭配了剛找到的那本書(shū)一起說(shuō)，兩本書(shū)交叉使用。

說(shuō)也奇怪，雖然兩本書(shū)一起用內容多了不少，但這一搭配下來(lái)陸朗理解速度反而快了。

陸朗學(xué)得順了，苑曉陽(yáng)這一講便講了一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)后才再次休息。

“有沒(méi)有覺(jué)得好學(xué)一點(diǎn)了？”

“有?！标懤庶c(diǎn)頭，心情比剛才好了不少。

“那就好?！痹窌躁?yáng)朝陸朗一笑，又到書(shū)柜前找書(shū)。

剛才的課本還放在桌上，陸朗隨手翻開(kāi)把苑曉陽(yáng)剛才找來(lái)的那本書(shū)，這一翻開(kāi)，陸朗的笑容漸漸消失。

初中數學(xué)。

那是一本用來(lái)總復習初中數學(xué)的輔導書(shū)。

他，一個(gè)令人聞風(fēng)喪膽的高中校霸，竟然需要從初中開(kāi)始學(xué)起。

他難以言喻自己此刻的心情，彷佛就像是他已經(jīng)能走能跑了，某天卻被指出他連踏步子的方式都是錯的。

“怎么了？”苑曉陽(yáng)找完書(shū)回來(lái)就見(jiàn)陸朗一臉微妙。

“我看我還是……不學(xué)了吧?！标懤拾炎约旱恼n本闔起來(lái)，往后又朝床上一倒，“不學(xué)了?！?/br>
“怎么不學(xué)了？剛才不是學(xué)得還挺好的？”

“我還得從初中學(xué)起！這得學(xué)到什么時(shí)候？算了吧?！?/br>
苑曉陽(yáng)走過(guò)去搖了搖他，輕聲道：“我都沒(méi)放棄，怎么你比我還早放棄了？”

陸朗用枕頭蓋著(zhù)臉，不給他看臉，悶悶地道：“那你放棄吧?！?/br>
陸朗鬧別扭了，因為自尊心受損了，他以為自己只是高中沒(méi)學(xué)好，卻沒(méi)想到自己笨到需要從初中開(kāi)始從頭學(xué)。笨，太笨了，他這么笨還是苑曉陽(yáng)發(fā)現的。

“別這樣?！痹窌躁?yáng)又搖搖他，“我這么看好你?！?/br>
“別看好我，我就是個(gè)廢物?！?/br>
苑曉陽(yáng)頭痛，干脆跟他一起躺下來(lái)。

苑曉陽(yáng)滾到他旁邊，在他耳邊小聲道：“不然這樣吧？你學(xué)，我給你每天薅毛怎么樣？決不抵抗?！?/br>
“不要?！?/br>
“羊毛很好摸哦，你不是最喜歡薅羊毛了嗎？”

“不要?！?/br>
苑曉陽(yáng)在心里嘆了口氣，心想這人實(shí)在太難哄了。

陸朗一別扭起來(lái)，哄也哄不動(dòng)，苑曉陽(yáng)只能無(wú)奈地跟他一起躺著(zhù)。

電風(fēng)扇繼續“喀喀喀”地吹著(zhù)，即使賣(mài)力吐出的卻還是暖風(fēng)。兩人橫躺在小小的床上，腳在地上垂著(zhù)。

苑曉陽(yáng)用腳碰了碰陸朗，陸朗把腳挪開(kāi)不給碰。

“你生我氣呀？”苑曉陽(yáng)小聲道。

“沒(méi)有?！标懤嗜杂谜眍^埋著(zhù)頭，“不干你的事?！?/br>
“那你別不理我?！?/br>
苑曉陽(yáng)說(shuō)到這里時(shí)聲音都委屈了，陸朗聽(tīng)到他那可憐的聲音，立刻把枕頭扔到一邊去，翻身看著(zhù)他。

苑曉陽(yáng)也翻身，兩人面對著(zhù)面看著(zhù)對方。

“為什么一定要學(xué)習？”

“因為你不笨，可以學(xué)得很好?！?/br>
“都還需要從初中開(kāi)始學(xué)起，哪里不笨了？”

“這兩個(gè)不是一回事，聰明的人也可能學(xué)不好，笨的人也可能學(xué)得好，兩者的差別就在于聰明人能更輕松一點(diǎn)。你現在學(xué)得慢，是因為前面基礎不夠，等基礎打好了，你學(xué)得比誰(shuí)都快?！?/br>
陸朗臉上的表情仍不是很服氣，苑曉陽(yáng)想了想，又換了個(gè)角度。

“你英文成績(jì)不是挺好的嗎？那代表你很聰明?！?/br>
“我學(xué)了很久?！?/br>
“那你不只聰明，也很努力，好多人學(xué)很久了也學(xué)不好?！?/br>
陸朗的表情和緩了一點(diǎn)，苑曉陽(yáng)看著(zhù)他，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )把一個(gè)一直想問(wèn)的問(wèn)題問(wèn)出口。

“你學(xué)英文是為了留學(xué)嗎？”

“嗯?！?/br>
“那怎么不繼續了？多可惜?！?/br>
“因為不想去了?！?/br>
“為什么？”

“我不想說(shuō)?！标懤熟o靜看著(zhù)苑曉陽(yáng)，“就這個(gè)問(wèn)題，別問(wèn)我?！?/br>
陸朗以前一提到留學(xué)便想到他哥不讓他去，但他很清楚當初他哥之所以不讓他去，是因為那時(shí)他干了些事。

他從不覺(jué)得那事是自己的錯，但事情已經(jīng)過(guò)去了，他也不想再和任何人提起。

聽(tīng)陸朗這么說(shuō)，苑曉陽(yáng)便沒(méi)