的葉。

“我覺(jué)得挺好的?！迸硇M(mǎn)抓著(zhù)座椅向后仰，吸進(jìn)口水汽，“能進(jìn)步，有目標，就覺(jué)得能離你很近?！?/br>
“你不努力也能離我很近?！崩铠S補充：“負距離，無(wú)間隙?！?/br>
“非要在我耍文藝的時(shí)候說(shuō)黃么？”彭小滿(mǎn)蹬了車(chē)身一腳，車(chē)身一晃。頓了一下，他翻開(kāi)手里的志愿報考指南，抽出里頭夾著(zhù)的一張折起的紙，展開(kāi)，捏了李鳶腰一下，說(shuō)：“大寶貝，我給你念一封情書(shū)吧，不用謝?！?/br>
“什么？”李鳶挑眉笑，“哪抄的土味情話(huà)？”

“我特么給你車(chē)胎踢爆，不念了不念了?！?/br>
“念念念?！崩铠S服軟，捏捏腰上搭著(zhù)的他的手，“寶貝你念，我聽(tīng)著(zhù)?！?/br>
紙也被鍍上了赤金色，熱烈，曛然。彭小滿(mǎn)盯著(zhù)紙，盯得快不認識那幾個(gè)他寫(xiě)的字了，才清了嗓子，開(kāi)口念：“保證書(shū)，茲證明，鷺洲中學(xué)高三年級二班彭小滿(mǎn)，與高三年級兒班李鳶，為積極，健康的……情侶關(guān)系，本日貼吧匿名帖均所言屬實(shí)，其影響或將妨礙我與當事人正常學(xué)習活動(dòng)，特懇請校方接納事實(shí)真相，開(kāi)通校風(fēng)，明凈校園，給予學(xué)生尚勤、勤學(xué)、守紀、立德的學(xué)習環(huán)境。特此證明，此致敬禮?！?/br>
李鳶按閘，正巧就挺在晚橋橋頭前，世情人物被雨滌凈。

“什么？”

“草我念的一遍你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)??？”彭小滿(mǎn)紙藏在背后，笑嘻嘻地看著(zhù)他：“茲證明，彭小滿(mǎn)和李鳶，為積極健康的情侶關(guān)系?！?/br>
李鳶轉過(guò)身，沉默不語(yǔ)地去扯他手里的紙，彭小滿(mǎn)躲著(zhù)不讓?zhuān)尺^(guò)身護在懷里，后來(lái)瑣細快速揉作一團，撕了粉碎。本不想破壞公共環(huán)境，忍著(zhù)沒(méi)撒，架不住江風(fēng)優(yōu)柔，刮跑了三兩片雪白的，蝶似的舞去江心。

“我和你是積極健康的情侶關(guān)系?！迸硇M(mǎn)攥著(zhù)紙屑背著(zhù)手，對著(zhù)他重復。

“是?！崩铠S點(diǎn)頭。

彭小滿(mǎn)對著(zhù)橋對岸。暑假還沒(méi)放，來(lái)往著(zhù)形色的學(xué)生。

“我和李鳶是積極健康的情侶關(guān)系?！蓖Υ舐?。

李鳶嫌他傻且尬，又舍不得說(shuō)，也望過(guò)去，說(shuō)：“是?！?/br>
學(xué)生聳眉探視向他倆，接耳私語(yǔ)，彭小滿(mǎn)才把T恤領(lǐng)口往頭頂上一遮，蒙著(zhù)臉一指前方：“臉丟盡了，撤撤撤！”

李鳶失笑，重新蹬起車(chē)，“唱個(gè)歌聽(tīng)?！?/br>
“唱一次五百?！?/br>
“給了一千唱兩首，微信還是支付寶？”

“土豪惹不起?！迸硇M(mǎn)笑了五分鐘，才湊過(guò)去問(wèn)：“英文的華語(yǔ)的粵語(yǔ)的？抒情的搖滾的電音的？”

“沒(méi)有快板專(zhuān)業(yè)給你報么？隨你?！?/br>
“就，，調不高?！?/br>
“哪個(gè)？”

“噓——沒(méi)聽(tīng)過(guò)就給我閉嘴聽(tīng)！”

李鳶禁聲比OK，將車(chē)蹬快，帶他躍進(jìn)風(fēng)里。

“拜托你大聲怒斥我的名字，

我要賭氣向遠方跑去，

如果沒(méi)有這些聲音，

我還搞不清，

多遠才算是離開(kāi)的距離，

在死纏爛打的青春日子里，

無(wú)非掙扎得也就那么幾個(gè)問(wèn)題，

我習慣在包里藏一瓶百無(wú)聊賴(lài)，

打發(fā)人間的白云和蒼狗，

設計睡著(zhù)的未來(lái)，

我慶幸那些難堪正中我的下懷，

讓我懷疑我的存在，

最后笑了起來(lái)?！?/br>
（文完）