發(fā)頂鉆進(jìn)，見(jiàn)他露著(zhù)頭又飛快地鉆出來(lái)罵他：“你他媽用力鉆不行么？！”晃得一歪，正要伸手把人護住，就反倒被對方一抱，緊緊按在懷中包住了頭臉，被說(shuō)：“你他媽別出來(lái)！”緱鐘齊第一次爆粗罵人。

趙勁算鉆的快的，梆當一腦袋撞上桌肚橫欄，嗯哼一聲，一手抱頭，一手緊攥著(zhù)桌腿兒直抖。游凱風(fēng)一身厚rou消了不少也還算壯，正卡的肚子不是肚子腿不是腿呢，聽(tīng)見(jiàn)旁邊人動(dòng)靜比地震得還高頻，所謂心軟又無(wú)所謂是什么的，一巴掌拍上他背，而后用力捏他后勁，說(shuō)：“抖個(gè)蛋??！別怕?！?/br>
教學(xué)樓外梆當一聲驚響，彭小滿(mǎn)桌子底下抱頭閉眼，其實(shí)來(lái)不及想任何的誰(shuí)誰(shuí)，只能海上隨波微漾似的，忍著(zhù)，茫然。

又隱隱約約，覺(jué)得能看見(jiàn)葛秀銀帶笑的臉。彭小滿(mǎn)心里一痛。

約摸三十秒，大地歸寂，收了招兒。

老班算是頂天立地死守講臺站著(zhù)生抗住了震，覺(jué)著(zhù)不晃了，趕忙一嗓子先鎮?。骸岸枷榷字?zhù)別動(dòng)啊我看哪個(gè)站起來(lái)？！我出去看看?！?/br>
各班老師堪比那冒頭的地鼠，又似那碰頭交易的黑手黨，謹慎步出教室外，皺眉叉腰一番細細環(huán)顧，確定是真不震了，樓沒(méi)塌墻沒(méi)倒，不過(guò)是教學(xué)樓外立面上嵌的“明理篤學(xué)”里掉了一個(gè)“理”一個(gè)“篤”外，再無(wú)異常，才悠悠長(cháng)長(cháng)舒口濁氣兒。唱山歌似的，三樓的呼六樓：“班里都沒(méi)事吧？！”五樓的回二樓：“掛畫(huà)掉了一個(gè)！人沒(méi)事！趕緊教學(xué)生排隊去cao場(chǎng)吧！”四樓的提醒：“先別！容易亂！聽(tīng)著(zhù)廣播講！”

不怕死的學(xué)生冒頭趴窗聽(tīng)動(dòng)靜，被老班回頭一嗓子?；厝ィ骸斑M(jìn)去待著(zhù)別湊熱鬧！”

校廣播響的挺及時(shí)，帶著(zhù)青北口音的男聲，也不知道是副校長(cháng)還是教務(wù)主任，兩聲短嘯，在喇叭里總控：“請各班主任迅速到達班級清點(diǎn)人數反饋到群組！請各班同學(xué)迅速按早cao隊伍在走廊排好！請迅速按二三四樓東側，五六樓西側標準從兩邊樓梯下樓至cao場(chǎng)集合！二三樓東側五六樓西側！注意腳下謹防踩踏！各班主任一定維持好本班紀律！”

彭小滿(mǎn)是被游凱風(fēng)一記猴子撈月，從桌下拔出來(lái)。他被眾人輕推著(zhù)搡上了烏泱泱的走廊，排進(jìn)男生隊伍前排，聽(tīng)四周所謂劫后余生式的嗡嗡擾擾。他揉揉眼，這才像疏通了意識，看著(zhù)教學(xué)樓間橙黃的暮色，拳眼朝內，捶了捶胸口。

人擠滿(mǎn)了鷺高cao場(chǎng)，沐著(zhù)夕陽(yáng)，等傳說(shuō)中或有的余震。

可震完了，其實(shí)就很難再找回剛才那一剎間的頭腦發(fā)懵和心口滾熱。公然無(wú)視校規掏手機報平安的報平安，刷微博看最新消息的看消息，人群角落里，拉上對象求安慰的求安慰，關(guān)系好的頭攢頭哈牛`逼的哈牛`逼，訥訥立著(zhù)等學(xué)校安排的等安排。柔柔的暮色，一個(gè)插曲，打斷了可怕的成績(jì)公布，竟像個(gè)好事兒似的，過(guò)后只剩些無(wú)關(guān)痛癢的說(shuō)笑。

“我靠她老人家咔就給我按倒了！擒拿手么那是？”陸清遠傷腿依舊不敢持續吃力，只能倚著(zhù)籃球架，比劃了個(gè)動(dòng)作，“就跟警察抓小偷一樣按著(zhù)我喊，抱頭！”陸清遠沒(méi)說(shuō)完就笑不停，頂了下鼻尖：“比地震給我嚇的還狠，我天，我還真不敢不抱?！?/br>
“那你以后，就叫她神奇女俠?！敝芤詰c緊緊拉著(zhù)緱鐘齊的手，舉高，沖一幫人嘚瑟：“吶這位，也是偶像劇級別的，哇一下就把我頭抱住說(shuō)你他媽別出來(lái)，蘇不蘇？”

一陣嘖嘖。緱鐘齊側頭推下眼鏡，臊得夠嗆。

“哎，蘇起，那什么?！标懬暹h手背有意無(wú)意觸了觸蘇起的短發(fā)，抿了下嘴，頓半晌，說(shuō)：“你也算英雄了把吧？我們以后就是一比一了，扯平，所以就……”陸清遠做了個(gè)踢腿的動(dòng)作，又把手墊在腦后，笑笑：“別記著(zhù)那事兒了，都快畢業(yè)了，??？”

記不記，嘴說(shuō)了其實(shí)不算。

蘇起頂了下剛才沒(méi)來(lái)得及摘的眼睛，橢圓的形狀把她五官映得異常清雋，霞光也襯得人柔潤，不再那么單薄得起棱一般。蘇起慢吞吞地抬頭，朝他笑了一下，點(diǎn)頭：“好?！?/br>
游凱風(fēng)一屁股坐上cao場(chǎng)，問(wèn)眾人：“有沒(méi)有那些年的那個(gè)feel？嗯？就是那段，臺北地震，柯景騰滿(mǎn)大街找信號然后打電話(huà)給沈佳宜那里？”清了個(gè)嗓子，專(zhuān)業(yè)技能，一口惟妙惟肖的臺北腔：“嚇死我了，我剛聽(tīng)說(shuō)震央在臺北誒，整個(gè)旅館都垮下來(lái)！總之你沒(méi)事就好?！?/br>
續銘大概是考得好心情不賴(lài)，環(huán)臂站著(zhù)，也港臺腔，接上臺詞：“謝謝?！?/br>
游凱風(fēng)笑，滿(mǎn)眼深情：“你沒(méi)事就好?！?/br>
“我很感動(dòng)?！倍酥?zhù)張臉說(shuō)黏糊糊的詞，也算續銘獨創(chuàng )技能。

“你感動(dòng)個(gè)頭啦！你可是我喜歡n年的女生誒！要是你不見(jiàn)了，我找誰(shuí)回憶我們的故事啊?！?/br>
“你還說(shuō)呢，你這兩年都沒(méi)打給我?！?/br>
“嘶——太六了?！庇蝿P風(fēng)挺服的，撓眉心：“我也就看了五遍那些年，班長(cháng)你幾遍？”

續銘豎了根食指：“一遍?！?/br>
人和人的差距啊。一幫人目瞪口呆，繼而不合時(shí)宜地抱著(zhù)肚子笑得人仰馬翻。

彭小滿(mǎn)沒(méi)拿手機下樓，借了游凱風(fēng)的，先給奶奶電話(huà)確定雙方安全，想著(zhù)他爸在上課就發(fā)了短信報平安，繼而是打給李鳶，兩次都是正在通話(huà)中，到第三次才通，沒(méi)說(shuō)一個(gè)字，聽(tīng)話(huà)筒那頭呼呼一陣響，劈面問(wèn)：“你沒(méi)事兒吧？都沒(méi)事吧？彭小滿(mǎn)呢？我打他電話(huà)都沒(méi)接他跟你一塊呢吧？”

彭小滿(mǎn)蹲地上揪著(zhù)綠草皮，揪了滿(mǎn)手臟兮兮的綠渣子，就故意沒(méi)說(shuō)話(huà)。

那人神乎其神的識人技巧，大概是能透過(guò)呼吸頻率分辨對象是誰(shuí)，頓了會(huì )兒，問(wèn)：“彭小滿(mǎn)？”

彭小滿(mǎn)才笑嘻嘻應：“哎?！?/br>
話(huà)筒那頭，一聲短嘆，像心落回了肚子里：”嚇死了?！?/br>
“我奶說(shuō)筑家塘倒了倆違建的棚?！迸硇M(mǎn)問(wèn)他：“你材料寄過(guò)去了？回校么還？”

“早該倒了那棚子?？斓綐蛄?，這會(huì )兒滿(mǎn)大街是穿著(zhù)褲衩背心睡衣睡褲的人，等等家長(cháng)大概就都一窩蜂擠去校門(mén)口接孩子了?！崩铠S在電話(huà)里漫不經(jīng)心說(shuō)：“學(xué)校等等就放人了吧？我在校門(mén)口等你，你要不要跟我來(lái)個(gè)跨越生死的擁抱？”

“是，本來(lái)是生，抱完就是個(gè)死?！迸硇M(mǎn)鄙夷，完了笑：“嗯，門(mén)口候著(zhù)?！?/br>
掛了電話(huà)，很神奇，一切不安，歸故平緩。

鷺高確定了無(wú)一學(xué)生受傷便當即免了當晚自習，校內人潮涌向校外人潮，家長(cháng)的想法其實(shí)很簡(jiǎn)單——就是他媽震死我也要在我孩子邊上護著(zhù)。彭小滿(mǎn)抱個(gè)書(shū)包被擠得夠嗆，晚橋上“春運盛況”比12路有過(guò)之而無(wú)不及，李鳶推著(zhù)車(chē)立在橋尾，好比月臺上望眼欲穿等兒子下火車(chē)的老父親。眼見(jiàn)彭小滿(mǎn)人群里冒頭，李鳶踢開(kāi)腳撐上車(chē)。

彭小