教室安靜得近乎詭異，往常隔很遠就能聽(tīng)到這幫人吵成一團的聲音。

謝俞剛走到后門(mén)門(mén)口，就看到后邊黑板報上不知道什么時(shí)候寫(xiě)的四個(gè)大字。紅色，加粗，直擊心靈：逆天改命！

“……”

賀朝也到的晚，進(jìn)教室的時(shí)候正好跟謝俞撞上，他手扶著(zhù)門(mén)框，堪堪停下，又伸手在搭在謝俞肩上，微微彎腰說(shuō)：“站這干什么，不進(jìn)去？”

賀朝說(shuō)完，往教室里看了一眼，也看到了“逆天改命”這四個(gè)字：“這什么……這期板報的主題？”

謝俞反問(wèn)：“你覺(jué)得學(xué)校會(huì )給這種主題？”

三班今天學(xué)習氛圍格外濃厚，一個(gè)個(gè)的都在埋頭苦讀，萬(wàn)達正好做完值日從外面進(jìn)來(lái)，賀朝沖他勾了勾手指。

萬(wàn)達放下抹布，另一只手里居然還拿著(zhù)一本小小的單詞本：“早啊朝哥?！?/br>
賀朝：“早。朋友，解釋一下？”

“啊，這是耗子寫(xiě)的，”萬(wàn)達說(shuō)，“說(shuō)要鼓勵一下大家，不能放棄希望，咱班這次期中考就是背水一戰?！?/br>
三班全體壓根不指望這兩位能考出什么好分數，最多期待一下他們跟上次考試那樣多蒙對幾題，落下的那些平均分就只能靠他們再拉上去。

早上他們已經(jīng)聚在一起開(kāi)過(guò)緊急班會(huì )，設想了最差的情況，雖然困難，但也不是完全沒(méi)有可能。

當時(shí)劉存浩手里拿著(zhù)張紙，另一只手用筆在上面圈劃：“我們假設一下，要是這次朝哥考十分……不，我們得再保守一點(diǎn)，我們就按照零分算！這樣我們每個(gè)人只要多考……”

萬(wàn)達正要回去繼續學(xué)習，就聽(tīng)賀朝來(lái)了一句：“背什么水，我跟老謝拿幾個(gè)滿(mǎn)分還是不成問(wèn)題的?！?/br>
賀朝這樣說(shuō)就算了，平時(shí)人很話(huà)不多的謝俞居然也跟著(zhù)“嗯”了一下。

萬(wàn)達腳下差點(diǎn)一滑，內心百感交集，完全不知道他們倆這種迷之自信到底是從哪里來(lái)的：“你們神經(jīng)病??！在做什么夢(mèng)！清醒一點(diǎn)行不行！”

謝俞：“……”

賀朝：“……”

☆、第九十八章

萬(wàn)達根本不給他們說(shuō)話(huà)的機會(huì ),一路重復喊著(zhù)“求你們清醒一點(diǎn)”，跑回了座位。

謝俞站在門(mén)口，心情有點(diǎn)復雜：“……我們很清醒?！?/br>
賀朝還維持著(zhù)剛才那個(gè)姿勢，勾著(zhù)謝俞的脖子，被萬(wàn)達搞得愣了愣：“……真的很清醒?！?/br>
賀朝說(shuō)完，又沖著(zhù)萬(wàn)達的背影揚聲喊：“你別不信,拿個(gè)滿(mǎn)分而已?！?/br>
這話(huà)一出，崩潰的不止萬(wàn)達,劉存浩恨不得反手把手里那本英語(yǔ)詞匯手冊往這兩人臉上甩：“信什么信，我們之間沒(méi)有信任！你能考滿(mǎn)分我就把期中考卷吃下去！”

“……”

早自習鈴響，各班嘈雜的聲音逐漸低下去。

英語(yǔ)老師拿著(zhù)課本從辦公室出來(lái),隔著(zhù)半條走廊就看到三班門(mén)口站著(zhù)兩個(gè)人：“——你們倆站門(mén)口干什么呢,趕緊回位置上坐好,上課了不知道？”

謝俞暗暗吐出一口氣,也不再多跟他們糾結這個(gè)話(huà)題,走到后排把椅子拖了出來(lái)。

“三班今天學(xué)習氣氛不錯啊，”英語(yǔ)老師一進(jìn)教室就感覺(jué)到這股非同尋常的氛圍，她俯身在電腦上調試聽(tīng)力文件，“背單詞背那么認真，是不是感受到了期中考的壓力？”

英語(yǔ)老師把音量調大，又說(shuō)：“你們也不用那么緊張，用平常心去對待這次期中考試，調整好心態(tài)……”

她根本想不到，三班這幫人只是為了跟隔壁四班較勁,誓死爭口氣而已。

謝俞跟著(zhù)做了一套聽(tīng)力題。

為了坐車(chē)早上五點(diǎn)多就起床，聽(tīng)了兩題開(kāi)始犯困，最后趴在桌上，幾根手指勾著(zhù)筆，寫(xiě)出來(lái)的英文字母也越來(lái)越潦草。

賀朝側過(guò)頭就看到小朋友半闔著(zhù)眼，眉眼困倦的樣子。謝俞做題很快，沒(méi)等一道題問(wèn)題問(wèn)完，就精準地勾出來(lái)了個(gè)選項。

謝俞一邊勾劃一邊在心里暗暗琢磨，他自認入學(xué)以來(lái)還是給自己留了點(diǎn)余地的，偶爾也會(huì )解個(gè)半道易錯題，給各科老師一點(diǎn)意外之喜：“你看你這題，這思路不是被你想到了嗎，讓你平時(shí)不好好背公式，不然怎么會(huì )寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭就卡在這……”

沒(méi)想到這種精心琢磨的小驚喜并沒(méi)有在同學(xué)及老師心上留下什么痕跡。

“還有多的筆嗎？”賀朝問(wèn)。

“你筆呢？”

“習慣了……沒(méi)帶?！?/br>
裝了那么久，業(yè)務(wù)能力太熟練的后果就是謝俞翻遍了桌肚也沒(méi)找出來(lái)第二支筆，還是一如既往的貧窮。

兩個(gè)人就這樣沉默著(zhù)對視了一會(huì )兒：“……”

謝俞收回目光，用筆戳了戳前座的肩，想問(wèn)還有沒(méi)有多余的筆，然而平時(shí)都對兩位后排大佬畢恭畢敬的這位兄弟居然有了點(diǎn)小脾氣。

雖然前后桌坐了那么長(cháng)時(shí)間，但前排這兩人還是對后排有種說(shuō)不清道不明的敬畏感，剛開(kāi)始是被校霸的惡名所震懾，后來(lái)是被這兩人gay怕了。

基基的，不能再基。

謝俞戳完，前排那位兄弟頭也不回地說(shuō)：“大哥，不要打擾我做聽(tīng)力，現在是我們班生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能分心。

謝俞按了按眉心，對這幫人徹底絕望了。

英語(yǔ)老師倒是對三班這種堪稱(chēng)魔障的學(xué)習狀態(tài)表示特別滿(mǎn)意，下課的時(shí)候收拾好東西，出教室門(mén)之前笑著(zhù)來(lái)了一句：“不管你們是中邪了還是怎么的，我希望咱三班能夠繼續保持這種狀態(tài)……”

整個(gè)課間，三班教室里除了有同學(xué)交頭接耳討論題目，沒(méi)再發(fā)出其他動(dòng)靜。

三班學(xué)委桌前幾個(gè)人排著(zhù)隊，跟尋醫問(wèn)診似的。

只見(jiàn)薛習生從容不迫地扶了扶眼鏡，幫萬(wàn)達解決完一道立體幾何，手里拿著(zhù)筆，又說(shuō)：“下一個(gè)?！?/br>
許晴晴畢恭畢敬地上去，把化學(xué)練習冊擺在薛習生桌上：“薛老師，六十八頁(yè)第三題，請您指點(diǎn)一下?！?/br>
羅文強排在許晴晴后面，等待的過(guò)程中還不忘利用時(shí)間多背幾個(gè)數學(xué)公式。

謝俞的想法很簡(jiǎn)單，既然再怎么說(shuō)也沒(méi)人相信，倒不如少點(diǎn)廢話(huà)，到時(shí)候直接用考試成績(jì)說(shuō)話(huà)。

賀朝卻仍然不肯放棄，他整個(gè)人看起來(lái)尤為閑散，翹著(zhù)腿、挺無(wú)所事事的樣子，抬手沖羅文強喊：“——體委?！?/br>
羅文強抬頭：“??？”

“你哪題不會(huì )，”賀朝說(shuō)，“我教你?！?/br>
羅文強還以為是什么事，聽(tīng)到這個(gè)，一口氣差點(diǎn)憋在胸口，窒息般的感覺(jué)席卷了他，好半天那股氣都沒(méi)緩上來(lái)。

他正忙著(zhù)順氣，就聽(tīng)見(jiàn)賀朝又追加了一句：“你不信你拿過(guò)來(lái)我做一遍給你看?！?/br>
羅文強：“……”

謝俞扯扯賀朝衣角，預感到了羅文強會(huì )有什么反應，提醒道：“算了?！?/br>