“，講到‘鳴鳳在竹，白駒食場(chǎng)?；徊菽?，賴(lài)及萬(wàn)方?！鼻芭诺囊粋€(gè)男孩子回道?？磥?lái)商周之事都講完了。葉思睿見(jiàn)他搖頭晃腦，十分嫻熟，看起來(lái)竟有幾分眼熟，他不免多看幾眼。

“這是馮弘廣之孫?！毕奶焓孀哌^(guò)時(shí)耳語(yǔ)。他徑直走到學(xué)堂后面的地上坐下。

葉思睿幾歲時(shí)就會(huì )背了，這會(huì )信口講來(lái)到也不是什么難事?！吧w此身發(fā)，四大五常。恭惟鞠養，豈敢毀傷。女慕貞潔，男效才良。知過(guò)必改，得能莫忘?！毕戎v這四句吧。他看桌上有紙筆，就揮筆用工整的正楷將這幾句寫(xiě)在紙上，交給他們傳看，然后帶著(zhù)他們讀，等他們能把四句背下來(lái)了，才開(kāi)始講：“以下八句言學(xué)者修身之事。蓋，發(fā)語(yǔ)辭。四大，地、水、火、風(fēng)也。云：“此身四大和合：毛發(fā)爪齒、皮rou筋骨、腦髓垢色，皆歸于地；唾涕膿血、涎沫津液、痰淚精氣、大小便利，皆歸于水；暖氣歸火；動(dòng)轉歸風(fēng)?！笔且?。五常，仁、義、禮、智、信也。恭，敬也。惟者，專(zhuān)辭。鞠，即養也。豈敢，猶云不敢。毀，壞也。傷，損也。云：‘身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷?！源松戆l(fā)乃父母所鞠養，而不敢損壞也。此將言修身之事，故先言身之至重，以見(jiàn)其不可不修。外而形體，則有四大；內而心性，則有五常?！?/br>
他給葉曠講書(shū)講慣了，卻忘了眼前這群孩子才剛剛開(kāi)蒙，如此之乎者也，引經(jīng)據典扯了一通，很多人已經(jīng)聽(tīng)暈了?！澳銈儗W(xué)過(guò)沒(méi)有？”

“沒(méi)有！”十幾個(gè)人齊聲回答。

他看到這些孩子一臉懵懂，只好耐著(zhù)性子，將剛剛的話(huà)講的白話(huà)些，那些引經(jīng)據典就先一邊去吧，“這句話(huà)的意思就是說(shuō)人的身體發(fā)膚分屬于“四大”，一言一動(dòng)都要符合“五?！?。誠敬的想著(zhù)父母養育之恩，哪里還敢毀壞損傷它?！雹诳吹酱蠹疫B連點(diǎn)頭，他這才說(shuō)：“有言：‘身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷?！创司涑鎏??！?/br>
這次反響熱烈了一些，葉思睿松了口氣，又按照這種方式往下講了幾句。一直講到“墨悲絲染，詩(shī)贊羔羊”?！斑@一句的意思是墨子悲嘆發(fā)絲被染成白色，贊許羔羊。這句的出處是里羔羊一篇?！彼约油ｎD讓學(xué)童們有時(shí)間理解，便負手背道：“羔羊之皮，素絲五紽；退食自公，委蛇委蛇。羔羊之革，素絲五緎……”

“這是在整啥？”一個(gè)粗壯的男人扛著(zhù)鋤頭破門(mén)而入，“六子，你跑哪兒去了！不是叫你在地頭給俺打下手嗎！”

一個(gè)四歲的男孩不滿(mǎn)地喊：“俺在念書(shū)！”

“先生都死了念什么書(shū)！跟俺回去！”男子說(shuō)這就沖上去拉扯他?？恐?zhù)墻快睡著(zhù)的幾個(gè)衙役沖出來(lái)將他團團圍住。幾個(gè)孩子都哭鬧起來(lái)?！昂昧?！”葉思睿見(jiàn)狀不妙喝止他，“我給你兒子講完這句，就叫他回去吧?！?/br>
“你是什么人？”那男人沖著(zhù)葉思睿撒火，“誰(shuí)叫你上這兒來(lái)的，俺管兒子干你什么事？”

“住嘴！敢對縣令大人無(wú)禮，該當何罪！”馬廬沖上前拔刀出鞘，那男子登時(shí)軟了半截，抖得像個(gè)篩子“老，老爺……”

“放他走吧?！比~思睿說(shuō)。他看孩子們都說(shuō)不出話(huà)，笑道：“今天先講到這兒，都晌午了，你們回家吃飯吧?！?/br>
孩子們依依不舍地準備離開(kāi)，有一個(gè)小一些的，湊過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你是縣令老爺？”

他含笑回答：“我是?！?/br>
“那你能告訴我吳先生什么時(shí)候回來(lái)嗎？”

葉思睿憐惜地摸著(zhù)他的頭，“吳先生死了，不會(huì )回來(lái)了?！?/br>
孩子們魚(yú)貫而出都要經(jīng)過(guò)他，他們的對話(huà)就都聽(tīng)見(jiàn)了。小的那些還一臉懵懂，已經(jīng)知道死是怎么回事的幾個(gè)都放聲大哭起來(lái)?！叭~先生?！瘪T弘廣的孫子也走過(guò)來(lái)，“羔羊有什么可贊許的？”

這個(gè)問(wèn)題完全出乎意料，他一邊收起傳閱的紙，一邊耐心解釋?zhuān)骸按颂庂澝栏嵫?，?shí)質(zhì)上是將大夫君子比作羔羊，贊美他們節儉正直，品行高潔，并非真的是說(shuō)羔羊。正是‘羔羊皮革，君子朝服。輔政扶德，以合萬(wàn)國?！雹?/br>
那孩子聽(tīng)得似懂非懂，葉思睿又解釋了一遍，屋子里的人走得差不多，只剩下他倆和夏天舒。孩子警惕地看了一眼夏天舒，踮起腳尖湊道葉思睿耳邊說(shuō)：“我告訴你一件事?！?/br>
“什么事？”

“大人？還不回去嗎？馮家派人來(lái)找了?！瘪R廬走進(jìn)來(lái)問(wèn)。那孩子像是受驚，一言不發(fā)地跑出門(mén)。

葉思睿聳聳肩，“走吧?！?/br>
夏天舒同他出門(mén)時(shí)說(shuō)：“你學(xué)問(wèn)好，待孩子們倒也很好?！?/br>
“孩子……孩子總是無(wú)辜的?！比~思睿說(shuō)。

“你若有空，可教我讀書(shū)?！?/br>
“包在我身上。教出個(gè)舉人秀才我不敢說(shuō)，教你還是綽綽有余的?！比~思睿笑著(zhù)自吹自擂。范知見(jiàn)他走過(guò)來(lái)，終于有機會(huì )回他：“大人，沒(méi)找到您說(shuō)的那本書(shū)?！?/br>
那本書(shū)果真找不到了，真的是兇手拿走了嗎？查案變成了講學(xué)，耽誤了太多時(shí)間，等到回到馮家，馮弘廣已經(jīng)翹首以待許久了?！按笕?，怎么耽誤這么久？”

“去了趟蒙館?！比~思睿問(wèn)，“吳信天死了，那些開(kāi)蒙的孩子怎么辦？”

馮弘廣唉聲嘆氣，“正是發(fā)愁呢。大人門(mén)路寬廣，可知道哪里能再尋一個(gè)蒙學(xué)先生來(lái)？”

這蒙學(xué)先生的門(mén)檻不低，即使是想要將講得透徹，也得是熟讀四書(shū)五經(jīng)之輩才行，可是這樣的人都奔著(zhù)科舉去了，就算教書(shū)，也是要高門(mén)大戶(hù)聘請做西席，次一些去書(shū)院教舉人生員，有多少愿意來(lái)教蒙童的呢？話(huà)雖如此，他又想起上午講學(xué)時(shí)睜大眼睛專(zhuān)心致志的十幾個(gè)孩子們?！拔一乜h衙后一定幫你留意?！彼兄Z道。

用飯時(shí)，葉思睿佯裝無(wú)意地問(wèn)起馮弘廣那個(gè)開(kāi)蒙的孫兒，馮弘廣自豪地說(shuō)：“安博，哦，他叫馮安博是我次子的長(cháng)子，是我孫兒中最乖巧聽(tīng)話(huà)的一個(gè)?！?/br>
馮安博和祖父一起用飯，聞言羞澀地低頭扒飯。葉思睿跟著(zhù)夸贊幾句，就引開(kāi)話(huà)題。

晚些時(shí)候，葉思睿將范知叫到屋里來(lái)，“你知道和臨縣圖志講的是什么嗎？”

“卑職沒(méi)有看過(guò)。但既然是方志，無(wú)非是記載一地的地理、沿革、風(fēng)俗、教育、物產(chǎn)、人物、名勝、古跡以及詩(shī)文、著(zhù)作等。大人為什么這么在意這本書(shū)？”

葉思睿滿(mǎn)腹疑慮，又覺(jué)得是自己多心了，“別多問(wèn)。你去問(wèn)問(wèn)馮弘廣家中有沒(méi)有，就說(shuō)你看到歸善里三面環(huán)山突然對地形感興趣了……哎你隨便找個(gè)理由吧，總之能把書(shū)借到就行！”

范知莫名其妙地出門(mén)了。

“你懷疑那本書(shū)有什么地方與兇手有關(guān)，所以才被兇手拿