能在任何情況下坦然處之，不表達真實(shí)情緒還企圖掩蓋喜怒，還有那么剛才表現出來(lái)的不肯盲從領(lǐng)導堅持自己思考的原則性，這些就是我選擇這一組的理由?！?/br>
他們的……優(yōu)點(diǎn)？概括安大校的發(fā)言就是他們身為軍人沒(méi)有上下級觀(guān)念不思進(jìn)取不夠真誠還不服從命令？！=_=

首長(cháng)，您真的……不會(huì )夸人！

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安治筆直站立在封閉的會(huì )議室里，獨自面對兩個(gè)將官。

旁邊的一面墻在現場(chǎng)直播，畫(huà)面里七個(gè)人做七件事，協(xié)同基本為零，交流基本用損，說(shuō)話(huà)基本靠吼，行動(dòng)基本群毆，融洽基本沒(méi)有！

少將面色沉重，問(wèn)安治：“你真的覺(jué)得他們能行？”

“首長(cháng)，他們是我在有限的時(shí)間和苛刻的條件下能找到的最適合的人?！?/br>
少將臉色一僵。

旁邊的中將面容和藹：“安治，我知道你對這個(gè)任務(wù)有情緒，但是你不能帶著(zhù)情緒工作，你們的準備工作必須加強?！?/br>
安大校站的更直，氣勢絲毫不輸兩個(gè)將官?！笆组L(cháng)，我還是重申我的意見(jiàn)，這個(gè)任務(wù)的不確定性太大，我們……”

“安大校！”少將打斷他，“這是我們能想到的即不會(huì )引起事端又能保證國家利益的最好辦法，數字模擬結果表明這種解決方法所付出的代價(jià)將是最小的！”

安治看著(zhù)墻上的那些人，——他們就是代價(jià)。

墻里面的人似乎心有感應，七個(gè)人一致朝他們看了一眼，然后繼續各干各的事情。半分鐘后，段黎同志在莊書(shū)禮的吼叫下失手飛出一只試杯，下一瞬間，墻上的圖像全部黑屏。

少將跳起來(lái)，“安治，這是第十七個(gè)！”

安大校對領(lǐng)導翻了個(gè)白眼算是回答。

中將笑瞇瞇看著(zhù)黑色的墻，“這樣看來(lái)，他們也不是沒(méi)有協(xié)同作戰能力嘛。安治，繼續準備吧，你們的時(shí)間不多了?！?/br>
“是?！?/br>
安大校立正敬禮。

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“為什么為什么為什么這是為什么??？”鐘林曄聲情并茂地抒情。

劉靜領(lǐng)起他的后衣領(lǐng)告訴他，“同學(xué)，請記住，你叫鐘林曄，不叫朱麗葉，我讓你看物理學(xué)，不是外國文學(xué)，請千萬(wàn)不要跑題！”

鐘同學(xué)尊師重道，立即拍導師馬屁：“老師，雖然我不是朱麗葉，但您一定是羅米歐！是那個(gè)情深似海、智勇雙全的……”

“死人！”劉靜打斷他的表白，一巴掌把他拍進(jìn)書(shū)堆，繼續物理學(xué)之旅。

何冰氣哼哼地道：“我寧愿光明正大的戰死也不想被自己人監視郁悶死?！?/br>
莊書(shū)禮眉頭緊皺：“他們到底為什么要監視我們？”

羅巡踱著(zhù)方步過(guò)來(lái)，“你應該問(wèn)他們?yōu)槭裁匆@么有恒心地一直監視我們？”轉頭看段黎，“這是第幾個(gè)了？”

“第十七個(gè)?！逼茐膶?zhuān)家兼核物理學(xué)家還在埋頭背初中物理公式。

程濃檢查碎片：“軍品，高清衛星接收，360度角?！?/br>
羅巡嘖嘖：“這規格又提高了，上次拆的那幾個(gè)可是民用的。太浪費了，段黎，你不應該砸它，你應該拆下來(lái)賣(mài)了它！”

段黎頂著(zhù)一張夢(mèng)游的臉宣布：“我只會(huì )砸，不會(huì )拆！”他是破壞專(zhuān)家，不是拆彈專(zhuān)家！

劉靜指指程濃，“他會(huì )拆，肯定不留痕跡?！?/br>
程濃出人意料地回答了兩個(gè)字：“沒(méi)空！”轉身走回門(mén)口繼續看守。

劉靜無(wú)趣，看看段黎悲慘的面容，再看看自己家那個(gè)好學(xué)不倦到一臉恍惚的學(xué)生，與莊書(shū)禮頗有一些同病相憐地問(wèn)，“段黎學(xué)的怎么樣了？”

莊書(shū)禮長(cháng)嘆：“初中化學(xué)算是畢業(yè)了，初中物理還在學(xué)習中?！?/br>
劉靜很欣慰，“那我就平衡多了，我那個(gè)已經(jīng)是大學(xué)物理水平了，還不用學(xué)化學(xué)?！?/br>
莊書(shū)禮嫉妒地眼紅。

何冰冷笑：“那他對空間物理了解多少？”

劉靜的嘴角垮下來(lái)，“沒(méi)多少?！?/br>
何冰繼續打擊他：“沒(méi)多少是多少??？”

劉靜不回答了，拿起一本書(shū)對著(zhù)鐘林曄就砸過(guò)去。劉上尉砸東西的準確度明顯沒(méi)有段上尉高，擦著(zhù)鐘林曄耳朵飛了過(guò)去，掉進(jìn)一堆書(shū)紙中，濺起灰塵無(wú)數。

鐘林曄灰頭土臉，“辭海砸人是會(huì )砸死人的?！?/br>
劉靜鄭重命令，“鐘林曄少尉，今天你給我大學(xué)畢業(yè)，明天起，我們一起探討空間物理學(xué)的起源和最終發(fā)展?！?/br>
？？？明天一天他們要學(xué)完整個(gè)空間物理學(xué)嗎？

低頭看看手里的，鐘林曄同學(xué)“咕咚”一聲壓著(zhù)辭海倒進(jìn)了書(shū)堆里。

莊書(shū)禮看的眼熱，回頭目光熱切地注視段黎。

段黎噌一下就蹦羅巡身后去了，探出一個(gè)腦袋給莊書(shū)禮擺事實(shí)講道理：“別，千萬(wàn)別，他是理工科畢業(yè)的人，逼一逼興許能逼出來(lái)。我可是一個(gè)標準的文藝青年，你就是逼死我我也不可能看得懂那些符號和公式?！?/br>
莊書(shū)禮氣絕，趴到窗口去練眼力了。

劉靜深出一口氣，過(guò)去把鐘林曄從書(shū)堆里揪出來(lái)，繼續督促學(xué)生好好學(xué)習天天向上。

羅巡跟何冰對望一眼，頗有些慶幸。他們的那個(gè)角落里堆的書(shū)也不少，還有很多影像資料，不過(guò)英明的羅巡少校一席話(huà)解二人于危難中：“十里不同水，百里不同山。風(fēng)俗這種東西，是沒(méi)有一定規范的，就算有，也可以有不同學(xué)術(shù)見(jiàn)解。既然我是專(zhuān)家，那就我說(shuō)了算！”

何冰第一次覺(jué)得羅巡少校其實(shí)也不是那么欠揍，至少在睜著(zhù)眼睛說(shuō)瞎話(huà)方面絕對是值得保護的奇才，測謊儀在他面前就是一堆廢鐵?！_少校心理素質(zhì)強到變態(tài)，自我感覺(jué)好到病態(tài)！

何冰轉頭繼續尋找探頭、攝像頭、竊聽(tīng)器、熱感源等等物品，——段黎只負責破壞。這幾天他找到的蟲(chóng)子最多，九個(gè)；其次是程濃，七個(gè)；莊書(shū)禮君子坦蕩蕩不肯找；劉靜鐘林曄師徒致力于學(xué)術(shù)研究，分不出心力，——這兩個(gè)估計把房子拆了也找不出什么；至于羅巡，竟然也找到一個(gè)，垃圾桶里找到的：（

羅巡轉頭把段黎從身后拉出來(lái)，看了看他那張倒霉的臉，同情：“章明遠教授到底研究了什么成果，把你害成這樣！”

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8384上校團長(cháng)劉靜同志坐在辦公室里，認真公函，送公函來(lái)的客人坐在一邊，等待友方部隊領(lǐng)導的答復。

劉靜讀完了把公函平放在桌上，直視對方，不說(shuō)話(huà)。

客人多少有點(diǎn)緊張，“劉團長(cháng)，這是我們將軍的意思，您看——？”

劉靜右手食指有節奏的敲著(zhù)桌子，“如果我沒(méi)理解錯的話(huà)，將軍是想把他退回原部隊？”

客