三角了?！?/br>
全班同學(xué)：“……”

男生：突然覺(jué)得好有理。

女生：老師，你確定不是因為他們三個(gè)長(cháng)得好看嗎？

歷史老師人不錯，就換一個(gè)位置罷了，大家了樂(lè )意滿(mǎn)足他們。兩人爽快的換了。

這一換吧，易書(shū)焱就真真正正坐在簡(jiǎn)可鑫的右手邊了，中間只隔了一個(gè)過(guò)道。

簡(jiǎn)可鑫現在可算是知道了，他們家歷史老師是真的迷上了什么三石三金三火。這可苦了他了。

歷史老師對新同學(xué)很好奇，上課抽人回答問(wèn)題的時(shí)候。首先就抽了易書(shū)焱。

“星星之火可以燎原，這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？與歷史上的哪件事有關(guān)系？三火同學(xué)，來(lái)給同學(xué)們講講！”

歷史老師這話(huà)一出，簡(jiǎn)可鑫樂(lè )了。易書(shū)焱什么都好，偏偏是個(gè)歷史白癡！

易書(shū)焱站起來(lái)：“嗯……這句話(huà)……是□□說(shuō)的……”

“然后，這句話(huà)說(shuō)的是虎門(mén)銷(xiāo)煙這個(gè)事件……”

見(jiàn)證了英語(yǔ)課上侃侃而談的易書(shū)焱，再來(lái)見(jiàn)證歷史課上顛倒歷史的易書(shū)焱。同學(xué)們的眼珠子都快掉出來(lái)了。

唯有簡(jiǎn)可鑫，淡定的從頭到尾看熱鬧。

但是，比簡(jiǎn)可鑫更淡定的是他們親愛(ài)的歷史老師。

“那三火同學(xué)知道，□□為什么要在虎門(mén)銷(xiāo)煙這個(gè)事件上說(shuō)，星星之火可以燎原這句話(huà)呢？”

“只有虎門(mén)銷(xiāo)煙的這把火燒下去，才能震懾當時(shí)的鴉。片在中國的侵銷(xiāo)……”

簡(jiǎn)可鑫：我竟無(wú)言以對。

歷史老師：這孩子真能掰！

黃春福：下次我也學(xué)學(xué)他。

……

易書(shū)焱越說(shuō)越覺(jué)得有道理，但是，再有道理，那也是歪理，顛倒歷史黑白的歪理啊。

最后，歷史老師還是打斷了他的話(huà)。自己糾正了答案。還明確告訴同學(xué)們，千萬(wàn)千萬(wàn)不能學(xué)習三火同學(xué)。

下課的時(shí)候，黃春福對于某些歷史知識還是懵懵懂懂的。作為發(fā)小兼課代表，為了不讓自家兄弟走上顛倒歷史黑白的道路。他只好犧牲自己的課余時(shí)間，給他惡補一下。

“鴉片戰爭爆發(fā)的原因有哪些？”

簡(jiǎn)可鑫采用問(wèn)答的形式，強硬讓自家發(fā)小背書(shū)。

“嗯，這原因嘛，還是有很多的……”

黃春福眼神四處飄散，嘴皮一張一合的開(kāi)始扯皮，試圖逃過(guò)這一提問(wèn)??！

簡(jiǎn)可鑫無(wú)奈，發(fā)小理科是不錯，以后肯定是選理科的。但是，那也得過(guò)會(huì )考呀！所以，這書(shū)必須得背。

“從政治經(jīng)濟文化來(lái)分析……”

“政治嘛，政治……金金我真的不知道呀！我是老人，記性不好……”

噢，這時(shí)候想起自己老人的外號了，以前誰(shuí)叫跟誰(shuí)拼命的勁去哪了？？簡(jiǎn)可鑫火大。站起來(lái)指著(zhù)他大聲說(shuō)：

“我告你，你特么不管老人小孩也好，不管生還是死，必須給我背了，我待會(huì )繼續問(wèn)你！”

可能他的聲音太大了，驚到了正在旁邊補覺(jué)的易書(shū)焱。

那人頂著(zhù)惺忪的睡眼。條件反射下就跟著(zhù)喊：“你是不是蠢，這么明顯的提示了還背不出來(lái)，背不出來(lái)不會(huì )用腦子想想嗎？政治肯定是清政府腐敗，經(jīng)濟肯定是自然經(jīng)濟逐漸解體，文化肯定是東西方文化的沖突嘛。背不了是不是連腦子都不會(huì )用了?。?！”

“啪！”

“啪啪??！”

“啪啪啪?。?！”

同學(xué)們的筆呀，書(shū)呀，牛奶啊，在這個(gè)時(shí)候噼里啪啦的掉地上去了。

說(shuō)好的顛倒歷史黑白的歷史白癡呢，原來(lái)還是有救的，對吧？應該還是有救的！

不過(guò)，水平差不多的兩個(gè)人這樣相互傷害真的好么？

夢(mèng)里條件反射罵完人順便把問(wèn)題回答了的人，突然驚醒。雖然覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，但是，好在臉皮比城墻還厚。

完了頂著(zhù)全班同學(xué)的目光，露出關(guān)愛(ài)同學(xué)的智障同學(xué)的眼神，裝模作樣的問(wèn)：“知道了嗎？”

黃春福：“知道了……”

好吧，他只是被易書(shū)焱嚇到了，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。

主要是這歷史白癡剛顛倒歷史黑白不久，就開(kāi)始翻身了。黃老人表示還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。

簡(jiǎn)可鑫：“……”

他能說(shuō)什么，他只能苦笑?？粗?zhù)這兩歷史白癡相互關(guān)愛(ài)智障。

不過(guò)，對于易書(shū)焱條件反應，他還是很在意。

他還清晰的記得，當年的那一幕幕，仿佛就在發(fā)生在昨日。

那年會(huì )考前，偏科嚴重的易書(shū)焱。在會(huì )考的時(shí)候開(kāi)始惡補他的政史地。

而他的歷史，是簡(jiǎn)可鑫給他補的。雖然說(shuō)不上頭懸梁錐刺股，但是，那段時(shí)間早起晚睡的盯著(zhù)他背書(shū)。

一個(gè)內容反復的背誦，簡(jiǎn)可鑫背的滾瓜爛熟了，易書(shū)焱還是磕磕絆絆的狀態(tài)。

所以，簡(jiǎn)可鑫不得不一個(gè)知識點(diǎn)，重復的在他耳邊念。有時(shí)候氣急了，卻舍不得罵他，只得自己去墻角蹲著(zhù)平復心情。

但是，易書(shū)焱卻是不耐煩的，也是沒(méi)有耐心的，他背不下去，就會(huì )對著(zhù)簡(jiǎn)可鑫發(fā)火。而簡(jiǎn)可鑫只能幫他著(zhù)急的同時(shí)頂著(zhù)他每一天的怒氣。

有一次，簡(jiǎn)可鑫也發(fā)火了，直接指著(zhù)他的鼻子罵。而那時(shí)候也是因為這個(gè)問(wèn)題?！傍f片戰爭爆發(fā)的原因?！?/br>
易書(shū)焱答不上來(lái)，就對著(zhù)簡(jiǎn)可鑫橫眉豎眼。最后簡(jiǎn)可鑫火了，指著(zhù)他的鼻子說(shuō)了同樣的話(huà)：“你是不是蠢，這么明顯的提示了還背不出來(lái)，背不出來(lái)不會(huì )用腦子想想嗎？政治肯定是清政府腐敗，經(jīng)濟肯定是自然經(jīng)濟逐漸解體，文化肯定是東西方文化的沖突嘛。背不了是不是連腦子都不會(huì )用了?。?！”

“聯(lián)系一下你看過(guò)的電視電影，聯(lián)系一下課本的知識，在發(fā)揮一下你聰明的腦袋，你也不會(huì )嗎？你不會(huì )那是你自己蠢，你自己蠢對著(zhù)我發(fā)火有什么用！”

那一次，是他們第一次吵架。易書(shū)焱甩掉手中的書(shū)，推倒簡(jiǎn)可鑫，氣呼呼的走了。兩人第一次不歡而散。

易書(shū)焱一個(gè)星期沒(méi)有理他，不管他怎么道歉都沒(méi)理。

就算到了會(huì )考，易書(shū)焱也沒(méi)理過(guò)簡(jiǎn)可鑫。

最后是因為什么兩人和好了，他卻有點(diǎn)模糊了。

只知道最后易書(shū)焱會(huì )考順利過(guò)了，從此以后，簡(jiǎn)可鑫再也舍不得說(shuō)他的不是。

回憶到了這里，上課鈴響了。歷史老師邁著(zhù)步子進(jìn)教室，大家快速回到自己的座位上。簡(jiǎn)可鑫也迅速整理好自己的思緒。

不經(jīng)意間的側頭，發(fā)現易書(shū)焱正盯著(zhù)他，深邃的眼眸中，藏著(zhù)著(zhù)深城的東西。

兩人視線(xiàn)交匯，易書(shū)焱瞳孔聚焦。兩人又若無(wú)其事的轉頭，各自翻書(shū)。也不知道想掩飾什么。

明明只是一個(gè)過(guò)道的距離，卻是隔著(zhù)一輩子無(wú)法跨越的鴻溝。這輩子，他們倆也就這樣了。

他依舊是瀟灑的易書(shū)焱，而他只是簡(jiǎn)可鑫，乖巧的簡(jiǎn)可鑫。

這次，歷史老師不敢再挑戰自己