機方面的書(shū)有些已經(jīng)被他翻了不止一遍，羅子昕先是照例選了本數學(xué)方面的書(shū)自學(xué)了一會(huì )兒，把一些算法揣摩透徹以后，換了計算機的書(shū)，拿出筆記本把自己的理解和想法記下來(lái)。

這里的藏書(shū)并沒(méi)有涉及到計算機精尖前沿的知識，而羅子昕現在在做的，就是通過(guò)他已知的東西，加入自己的理解，不管是有意還是無(wú)意地，去推算、改造、甚至創(chuàng )新。這樣的行為，就類(lèi)似于學(xué)會(huì )了幾種食材的烹飪方法后，不斷嘗試去做各種不同的菜式、甚至大膽地融入進(jìn)自己的創(chuàng )意，開(kāi)拓新的食譜。

羅子昕放下了手中的，閉上眼揉了揉鼻梁上的xue道，這是和他過(guò)去所學(xué)的電工知識關(guān)系最密切的一本書(shū)，介紹了計算機各個(gè)零部件的作用，簡(jiǎn)單地涉及了一些人機控制方面的學(xué)識，它已經(jīng)被這位年輕的借閱者翻了不下五六遍，而男孩對計算機的構造，更是已經(jīng)了如指掌，倒背如流。

等等，了如……指掌？

子昕“唰”地挺直腰背，舔了舔嘴唇。離開(kāi)電腦只有大半天的時(shí)間，對羅子昕來(lái)說(shuō)卻像是度日如年，令這個(gè)男孩深刻地認識到，自己可能已經(jīng)離不開(kāi)計算機了，而他又對電腦的構造如此了解……既然這樣，他，能不能自己組裝一臺出來(lái)呢？

想到就做。羅子昕攤開(kāi)筆記本和，將自己腦海里的各個(gè)硬件模塊圖畫(huà)出來(lái)，他知道，憑自己有限的材料和工具，很難造出功能可以和蘋(píng)果2這樣，用高端儀器制造出來(lái)的電腦相媲美的機子，但他可以用其他相對好找的零部件去代替，蘋(píng)果2內部的集成芯片工藝難度高，他也可以適當地用零散開(kāi)來(lái)的晶體管取代，這會(huì )使機子的體積變大很多，功能呈幾何倍數簡(jiǎn)化，但是——

羅子昕握著(zhù)筆飛快地演算著(zhù)，參照自己所有的條件來(lái)規劃的話(huà)，或許他可以造出一臺類(lèi)似電腦的“亞電腦”，再加上自己之后對它的數控編程，應該能使它擁有計算機大部分的功能！

對于一個(gè)饑腸轆轆快要餓死的人來(lái)說(shuō)，即使沒(méi)有山珍海味，只有幾個(gè)rou包子放在面前，也已經(jīng)足夠他歡欣鼓舞的了。

☆、第十二章

曲海大學(xué)。

林光和李昀澤抬著(zhù)修好的蘋(píng)果機，出現在計算機系實(shí)驗室的門(mén)外，四顧了下，見(jiàn)沒(méi)有人，趕緊掏出鑰匙打開(kāi)了實(shí)驗室，把電腦搬到原來(lái)的位置上，插好電源，迫不及待地按下了開(kāi)機鍵。

兩人忐忑又激動(dòng)地搓著(zhù)手，湊在電腦前，正常開(kāi)機的畫(huà)面在顯示屏上出現，李昀澤cao作著(zhù)鼠標查看了一番電腦環(huán)境，對林光做了個(gè)OK的手勢。

“總算修好了，真是虛驚一場(chǎng)，我們趕緊繼續做課題吧?！绷止忾L(cháng)吁一口氣。

“好?！崩铌罎蓱艘宦?，點(diǎn)開(kāi)了他們編寫(xiě)到一半的數據庫軟件。

這時(shí)候學(xué)院的計算機系教授們也走進(jìn)了實(shí)驗室，似乎在激烈地討論著(zhù)什么，隱約聽(tīng)到“源代碼”之類(lèi)的詞匯。

“照當時(shí)學(xué)生描述的情況來(lái)看，雖然那位高人在解密的過(guò)程中占著(zhù)主導地位，但是我校的數學(xué)支援也功不可沒(méi)呀……”

“而且他老人家還把源代碼留在我們學(xué)校，這么重要的東西到現在也沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)來(lái)拿，或許那位高人的用意已經(jīng)不言而喻了……”

“我想也是，憑我們整個(gè)計算機系的力量，接下來(lái)要做的事情我想還是可以勝任的，不能讓那人失望嘛……”

教授們聊著(zhù)，轉頭見(jiàn)到兩人正在電腦前擺弄著(zhù)畢業(yè)課題，都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“??！”李昀澤突然發(fā)出一聲驚叫，林光趕緊捂住了他的嘴。

“發(fā)生什么事了？”一位教授似乎心情頗好，聽(tīng)見(jiàn)聲響便向這邊走來(lái)：“有什么困難嗎？”

“沒(méi)，沒(méi)沒(méi)……”兩人白著(zhù)臉，拼命搖頭。

“正好我現在有空，讓我看看你們的進(jìn)度完成得怎么樣了?！?/br>
“不不，教，教授，我們還沒(méi)做完，不必麻煩您的……”林光頭搖得像撥浪鼓，他偷偷瞄了一眼編到一半的軟件，不知道為什么這些代碼丟失了幾十條，簡(jiǎn)直變得千穿百孔，要是這樣的東西被教授看到的話(huà)，一頓臭罵肯定少不了。

“對對！”李昀澤也面無(wú)人色地附和。

“這有什么不好意思的，我現在給你們把把關(guān)，要是有什么根本錯誤也好盡早發(fā)現?！苯淌谡f(shuō)著(zhù)，就走到了兩人身旁，看起了電腦上的代碼。

林李二人見(jiàn)阻攔不住，只能苦著(zhù)臉戰戰兢兢地立在旁邊。

只見(jiàn)這位教授臉上的神情以rou眼可見(jiàn)的速度沉下來(lái)，變得無(wú)比凝重，突然他抬起頭向著(zhù)另外幾個(gè)教授的方向吼道：“你們幾個(gè)快給我過(guò)來(lái)，看看這個(gè)！”

幾個(gè)教授好奇地湊過(guò)去，場(chǎng)面隨之漸漸安靜下來(lái)。

“這……多個(gè)進(jìn)程或線(xiàn)程可以同時(shí)訪(fǎng)問(wèn)同一個(gè)數據而沒(méi)有問(wèn)題？”一名教授瞪大了眼睛。

“也就是說(shuō)，可以同時(shí)平行讀取同一個(gè)數據庫……”

“薛教授，您怎么看？”

“不行，雖然可以讀取，但同一時(shí)間只能有一個(gè)進(jìn)程或線(xiàn)程可以進(jìn)行數據寫(xiě)入，否則會(huì )寫(xiě)入失敗并得到一個(gè)錯誤信息！”

“可我認為這是使數據庫更加實(shí)用的創(chuàng )新，特別是與無(wú)類(lèi)型的腳本語(yǔ)言一起使用的時(shí)候……”

又有人反駁道：“但我覺(jué)得這更是一個(gè)不負責任的嚴重缺點(diǎn)！”

“張教授……”

“程序或許會(huì )自動(dòng)重試一段時(shí)間，而這重試時(shí)間的長(cháng)短是可以設置的……”

“所以盡管如此，但我覺(jué)得還是可行的！”

“這一點(diǎn)也不嚴謹！”

“我叫你來(lái)這里不是為了和你吵架！”

“我也是！可是……”

“喂喂！……”

眼看著(zhù)教授們的神情越來(lái)越激動(dòng)，個(gè)個(gè)面紅耳赤就差撩膀子展開(kāi)全武行，兩個(gè)面無(wú)人色的大學(xué)生嘗試著(zhù)開(kāi)口：“我，我們……”

“閉嘴！”一個(gè)教授回頭吼了一句，轉過(guò)去繼續和同僚激烈地爭吵起來(lái)。

“我們的畢業(yè)設計……”兩人欲哭無(wú)淚。

“那還用說(shuō)嗎！”

果然是天要亡我么。兩人對視一眼，都從互相的臉上看到了絕望，他們最后看了一眼吵成一團的教授們，心如死灰地互相攙扶著(zhù)，走出了實(shí)驗室，并順手為一直以來(lái)尊敬著(zhù)的教授們帶上了門(mén)，這也使兩人沒(méi)能聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)教授在他們關(guān)上門(mén)后發(fā)出的喟嘆：

“但毫無(wú)疑問(wèn)，這是個(gè)里程碑式的杰作……”

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羅子昕在圖書(shū)館列出一個(gè)大致的零部件列表后，天色已經(jīng)黑了，他抬頭看了看鐘，決定在回家之前先去一趟舊電器回收站。

這次去，顯然抱著(zhù)鮮明的目的。子昕既然打定主意制造一臺“亞電腦”，首先需要攻克的難關(guān)就是整臺計算機的核心——中央處理器CPU。這是全機的心臟，沒(méi)有