神情。

“娘娘，我……沒(méi)有搭理你多久了？”

“嗯……五分鐘吧。怎么了？”

因為他發(fā)現，巴士車(chē)早就開(kāi)過(guò)了那個(gè)轉彎口，將那個(gè)少年拋在身后。這一切已經(jīng)過(guò)去了五分鐘了，他卻毫無(wú)自知。就連魏博良和他說(shuō)得玩笑話(huà)，都沒(méi)有聽(tīng)到半分。

只有那一剎那的一幕，卻停留在周期的視網(wǎng)膜上，讓他覺(jué)得他已經(jīng)注視了很久很久……久到讓他產(chǎn)生這個(gè)身影一直都在他眼前的錯覺(jué)。

“喂？你到底怎么了？”魏博良露出了有點(diǎn)擔心的表情。雖然他很喜歡逗弄他，其實(shí)一直很關(guān)心他的情緒。

“沒(méi)……你剛剛有沒(méi)有看到什么……”周期的話(huà)有些吞吞吐吐。他裝作無(wú)意的將手放在胸口，心臟“彭、彭、彭、”的跳個(gè)不停歇，怎么都按捺不下來(lái).

只是一剎那的光景，他卻連那個(gè)人的衣角的皺褶都清晰的看見(jiàn)了。

“沒(méi)有?！蔽翰┝嫉幕卮?。

是啊，怎么可能呢……那個(gè)人所站的圍墻，離巴士至少有五十米的距離。他明明是個(gè)近視，這一切也只有那一剎那的光景。他甚至能夠看見(jiàn)他被光影勾勒的睫毛的輪廓。

那個(gè)人……仿佛伸出手就能觸到那般。

入學(xué)手續早就被辦好了，周期只要直接去所在的班級上課就好了。

只是可惜周期和魏博良分隔在兩個(gè)班級，魏博良在高二年級最好的A班，而周期的入學(xué)考試成績(jì)只夠分到C班。

“不要緊張，像以前那樣就好了……”魏博良安慰局促不安的周期，“沒(méi)有多少人會(huì )在意你的?！?/br>
“我知道……”周期抓著(zhù)書(shū)包帶子，不停點(diǎn)頭喘息，他的雙手不斷的顫抖。進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)校本來(lái)就已經(jīng)很緊張了，更何況一個(gè)名校。

“你真得這么緊張我把你送到班級就好了……”

“不要！”周期嚴詞拒絕。

“那你自己走到班級找到座位坐下來(lái)，等過(guò)段時(shí)間，我裝作看風(fēng)景，順便路過(guò)你們班看看你好了?！?/br>
“裝作看風(fēng)景……”周期被魏博良的話(huà)弄的很無(wú)語(yǔ)。他緊捏著(zhù)書(shū)包帶，原地小跑了一會(huì )兒，回過(guò)頭，用僵硬的語(yǔ)氣說(shuō)，“我走了……那再見(jiàn)！”

魏博良靠在教學(xué)樓的一個(gè)拐角，抄著(zhù)口袋，手腕上的黑漆船錨手鏈閃閃發(fā)光。他露出了清爽地笑容：“好的，記得別緊張?！?/br>
周期倒也想不緊張,但是，還是會(huì )有點(diǎn)緊張。

教室內的人已經(jīng)有不少了，從窗戶(hù)內可以看到很多人在嬉鬧玩耍著(zhù)。

有人在疊紙飛機，有人在占卜塔羅牌，有人在大聲聊天，有人在玩PSP。

雖然當地有名的高中，除了設備更高級以外，同學(xué)看起來(lái)也沒(méi)有什么和別的學(xué)校不一樣的人。

周期給自己打氣，吸了一口氣，小跑到門(mén)口，一堆齊刷刷的視線(xiàn)朝向他，教室瞬間安靜了。

當時(shí)他腦子就全部空了……嘴角抽了兩下。

“好……啊……好……”想打招呼硬是沒(méi)有打出來(lái)，一臉便秘的表情。只能維持著(zhù)小跑的姿勢，像慢跑運動(dòng)員捏著(zhù)書(shū)包帶，以滑稽的動(dòng)作一直跑進(jìn)班級。

隨著(zhù)他的動(dòng)作，大家的視線(xiàn)也隨之轉移……就像看到了獵奇的生物……

他跑到了最后一排，左邊靠窗的位子時(shí)。安靜的教室開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，他們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)交頭接耳。

“他的人生完了……”

“大魔王……”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　我將慢慢的成長(cháng)。

☆、櫻花樹(shù)下少年的鼻梁

“呃……見(jiàn)鬼了？”周期望著(zhù)所有人的視線(xiàn)朝向他，渾身不自在。

他低下頭就裝作看不見(jiàn)別人的視線(xiàn)，將書(shū)包放下去。

整個(gè)班級的布局簡(jiǎn)單整潔，頭頂上的琉璃吊燈倒是非常別致。

周期所處的位子是這個(gè)班級的最后一排的偏左側，離著(zhù)一個(gè)過(guò)道，再隔著(zhù)一個(gè)桌子就能看到窗戶(hù)。其實(shí)他更想要這個(gè)靠窗的座位。

可是桌子上早就擺滿(mǎn)了東西……

你說(shuō)是書(shū)？不不，上面擺滿(mǎn)的不是書(shū)。而是書(shū)被墊在桌子一角上，靠在墻的邊上，壓滿(mǎn)了黃色的小罐子，像疊積木那樣疊加，一個(gè)又一個(gè)，呈三角形的金字塔狀，擺的很高。

“怎么會(huì )有這么無(wú)聊的人？”

他又看了一眼搖搖欲墜，高高聳起的“罐子積木”，這個(gè)只要一碰就會(huì )倒掉吧……周期當然沒(méi)有作死的去碰這些罐子。

而大家的視線(xiàn)，一直在罐子和他之間小范圍的來(lái)回移動(dòng)。他們到底是什么意思啊……

周期也懶得管了，將書(shū)包塞進(jìn)抽屜，開(kāi)始將書(shū)本拿出來(lái)。

“叮鈴鈴……”

終于期待已久的上課鈴聲。

在班級的時(shí)間過(guò)得很平靜，除了剛來(lái)的時(shí)候引起了別人的注意。之后連來(lái)詢(xún)問(wèn)搭話(huà)的人都沒(méi)有。

周期試著(zhù)去向前座搭話(huà)，對方居然拖著(zhù)他的課桌往前面移動(dòng)了很大一截，刻意想要避開(kāi)他。

然后周期發(fā)現整個(gè)教室的布局就是，后面空蕩的教室布局，只有他和旁邊的那個(gè)堆滿(mǎn)罐子的桌子，被落單了。

莫名其妙被這樣疏遠……周期都不知道為什么。

上課時(shí)，除了數學(xué)老師說(shuō)的數學(xué)題周期會(huì )注意一下，就是注意一下隔著(zhù)一個(gè)過(guò)道的，擺滿(mǎn)黃色罐子的桌子。

那是一種香蕉牛奶的罐子。時(shí)不時(shí)會(huì )有濃郁的牛奶香從旁邊傳過(guò)來(lái)。這個(gè)桌子的主人倒是沒(méi)有來(lái)，一直是空著(zhù)的。

周期很難想象這個(gè)同桌到底是怎樣的一個(gè)人。為什么會(huì )擺著(zhù)這么多香蕉牛奶的罐子。

他也只是想想，并沒(méi)有太注意。

背著(zhù)數學(xué)老師，他偷偷從抽屜下抽.出了一張空白的素描紙，筆尖沙沙沙的開(kāi)始移動(dòng)。

“那個(gè)在圍墻上的少年……是幻覺(jué)嗎？”他這樣想著(zhù)。

不，不可能是幻覺(jué)。那樣清晰的畫(huà)面，怎么可能是幻覺(jué)呢？

但是……為什么會(huì )那么清晰？

整個(gè)世界都仿佛死了，只有他是活著(zhù)。

他的身影，和櫻花樹(shù)下的那個(gè)身影，是如此相似……

沙沙沙的筆尖勾勒出這個(gè)少年纖細的身影，穿著(zhù)西式的貴族服飾，伸來(lái)帶著(zhù)黑手套的雙臂。他有著(zhù)帶著(zhù)夕陽(yáng)光澤的單薄的嘴唇，在高高的圍墻上搖搖欲墜。

但是鼻尖留在描繪到五官時(shí)，周期的筆卻停駐了下來(lái)。那個(gè)瞬間，連他衣服的皺褶都看清了，連他睫毛的輪廓都看見(jiàn)了。

可是他究竟擁有怎樣的眼睛，怎樣的鼻梁……周期卻一無(wú)所知。

“呼?！敝芷趪@了口氣，用數學(xué)書(shū)壓住了這副畫(huà)。

“這位同學(xué)，我覺(jué)得作為老師的我，更有資格嘆氣?！敝芷隗@恐的抬起頭，看見(jiàn)數學(xué)老師笑瞇瞇的摸著(zhù)花白的胡子，“你覺(jué)得呢？”

“呃……”

“晚上放學(xué)來(lái)下校長(cháng)室?！?/br>
天吶……數學(xué)老師居然是校長(cháng)？！周期