里人的聲音的。

成若冷笑，這個(gè)沈崇也不是什么好東西。然而在他還在扯著(zhù)嘴在內心表示冷笑的時(shí)候，又聽(tīng)到了時(shí)秋說(shuō)了兩次他沒(méi)有說(shuō)謊的事情。

他本來(lái)就沒(méi)有說(shuō)謊！

只是成若也和沈崇有同樣的疑惑，為什么時(shí)秋會(huì )這么篤定？

在成若看來(lái)，人是一種容易被帶節奏的生物。當有人做了一件壞事情影響理別人，但周?chē)娜藚s找不到犯人的時(shí)候，他們就會(huì )提出有嫌疑的人，即使沒(méi)有證據，這一些人也會(huì )開(kāi)始猜測是不是這個(gè)人，接著(zhù)就會(huì )做出各種想象，并自顧自的做出結論。

小時(shí)候成若就被各種小朋友甩鍋到身上，即使成若沒(méi)有做，成若的父母也會(huì )覺(jué)得他是壞小孩，他不承認的話(huà)，他們就會(huì )死命的往他身上揍，直到他承認自己“錯了”，然后再被揍幾下才結束。雖然被揍到疼得要死，但那些都是皮外傷。而那種不被信任的感覺(jué)已經(jīng)深深的嵌入在他的身體里了。

他也不信任自己的父母，但是還能怎么樣，他全家族都是“棍棒底下出孝子”的教育方式，就連成若自己也在想著(zhù)，是不是真的打孩子，孩子就會(huì )感恩成才。

成若不知道自己會(huì )不會(huì )感恩，反正他的成績(jì)有一大部分是被打出來(lái)的，所以多多少少在心里排斥這種方式的時(shí)候，也隱隱約約是認同的。

沈崇那種人成若見(jiàn)多了，小時(shí)候在老家，一群孩子偷地瓜，他都沒(méi)有參加，卻被冠上了主謀的頭銜，沈崇這種就是用他做過(guò)的事情讓別人不信任他，成若除了冷笑之外，也不準備說(shuō)多余的話(huà)。

在成若看來(lái)，他從來(lái)沒(méi)被人信過(guò)，父母也不信他?？墒窍袷菚r(shí)秋這種沒(méi)由來(lái)的信任，確實(shí)讓成若非常不習慣。

好像有螞蟻在他背后爬著(zhù)，這種感覺(jué)說(shuō)不出好壞。

“虛偽?！背扇粽f(shuō)出了這個(gè)口型，但心里到底是怎么想的，就是另一個(gè)方面的事情了。

“那個(gè)……”本來(lái)一直縮在被子里的申藍，聽(tīng)到時(shí)秋二度表示成若并沒(méi)有偷他的筆后，還是小心翼翼的探出頭，小聲的開(kāi)口?！癚AQ，教室里的筆我不知道，但時(shí)秋同學(xué)在宿舍里的筆，有兩只是被我拿走了……”

本來(lái)還想繼續問(wèn)時(shí)秋問(wèn)題的沈崇，表情卻有點(diǎn)不好了。

因為他自詡為觀(guān)察能力很好的人，但是申藍說(shuō)是他拿走時(shí)秋的筆，沈崇卻沒(méi)有發(fā)現到這一點(diǎn)。申藍到底是什么時(shí)候拿的？

時(shí)秋：“你為什么要拿我的筆……？”

申藍平時(shí)也很少說(shuō)話(huà)，但是卻喜歡抱團，也喜歡跟在時(shí)秋身后，因為無(wú)論時(shí)秋做什么他都覺(jué)得時(shí)秋做的很好，很厲害?，F在他看到時(shí)秋好像沒(méi)有很生氣，于是就坐起來(lái)，從床上下來(lái)，并抽出了自己的抽屜。拿出了一支筆。

“我不小心弄壞了你的筆……”申藍抿抿嘴，然后繼續道，“怕時(shí)秋你生氣，我就重新拿了一只塞到你筆筒里面了，你壞掉的那一只筆我沒(méi)有丟掉，上次月考的時(shí)候我就放在身上，然后就考得很好……所以，就，那個(gè)……又拿了一只當護身符……”

屋里的人一陣無(wú)語(yǔ)。

他們怎么都沒(méi)想到還有這等cao作，申藍同學(xué)這是在封建迷信嗎……

“你說(shuō)你拿了兩只，那其他的被誰(shuí)拿走了？”肖俊的頭發(fā)已經(jīng)干了，他的消費觀(guān)和時(shí)秋不太一樣，畢竟筆真的太便宜了，肖俊每個(gè)月的零花錢(qián)能買(mǎi)的筆大概能讓人偷很久。他聽(tīng)到申藍這種類(lèi)似于把時(shí)秋的東西當做護身符來(lái)用的行為表示詫異，然后很快就想到了時(shí)秋的筆并不只是一個(gè)人偷的。

不過(guò)這個(gè)人把時(shí)秋的東西隨身帶這是幾個(gè)意思，肖俊表示想打人。

申藍：“我不知道……”

“最近我聽(tīng)到一件事情，不知道和時(shí)秋的筆有沒(méi)有關(guān)系。本來(lái)覺(jué)得好像沒(méi)什么關(guān)系，但是申藍這么一說(shuō)，我又覺(jué)得可能有關(guān)系?！彼谏虺缟厦娴纳嵊哑教稍诖采?，雙手交疊在肚子上，眼睛盯著(zhù)天花板突然開(kāi)口。他叫文鴻，平時(shí)是個(gè)挺喪的人，但人還不錯，整個(gè)宿舍就他有潔癖，而他經(jīng)常做的事情是給宿舍大掃除，看起來(lái)是一個(gè)很喜歡做家務(wù)的人。

“文鴻你聽(tīng)到什么了？怎么我沒(méi)聽(tīng)到過(guò)？”孫浩覺(jué)得自己已經(jīng)是年紀里比較八卦的人了，但是文鴻的話(huà)讓他驚訝了，因為文鴻平時(shí)也不像是喜歡打聽(tīng)別人的事情的人啊。

沈崇抬頭看了看床板，他也很疑惑，不知道文鴻聽(tīng)到的是什么。

“那是師兄師姐們傳下來(lái)的校園傳說(shuō)……”文鴻的聲音很輕，開(kāi)始慢慢的說(shuō)起了他聽(tīng)到的事情。

第119章高中生活（八）

傳說(shuō)。

這個(gè)詞一說(shuō)出來(lái),就是一個(gè)故事。很多故事都是從這個(gè)“傳說(shuō)”開(kāi)始的。

文鴻因為性格問(wèn)題,他說(shuō)話(huà)的時(shí)候一直是那種輕輕的,因為說(shuō)話(huà)輕,所以在別人想知道他說(shuō)的時(shí)候,都得靜下來(lái)仔細的聽(tīng)，因此現在整一個(gè)宿舍都沒(méi)有發(fā)出聲響。

而浴室里的成若聽(tīng)不到了，他對傳說(shuō)這種東西又嗤之以鼻,于是決定等洗完澡擦干身體后再把睡衣穿出去找內褲,所以他沒(méi)有聽(tīng)到文鴻后續中的事情。

“傳說(shuō)中,我們學(xué)校原身曾經(jīng)是供奉文曲星的一個(gè)寺廟,”文鴻的聲音有點(diǎn)縹緲,因為他是躺在床上說(shuō)話(huà)的，所以文鴻說(shuō)話(huà)的時(shí)候,聲音倒像是隱隱有種四面八方回蕩的感覺(jué)?！澳銈円仓?，上世紀有一段時(shí)間‘流行’破除迷信，所以這廟也就被人給砸了,直到那個(gè)時(shí)代的事情緩下來(lái)之后，這里就被我們第一屆校長(cháng)建成了學(xué)校，后來(lái)才擴建到現在這么大的?！?/br>
這件事情沈崇倒是有聽(tīng)說(shuō)過(guò),不過(guò)他不知道這學(xué)校的歷史和時(shí)秋的筆不見(jiàn)了有什么聯(lián)系。

接著(zhù)又聽(tīng)文鴻道：“那時(shí)候破除迷信的‘潮流’緩了下來(lái)之后,還是有些人沒(méi)離開(kāi)那個(gè)狀態(tài)，第一屆校長(cháng)卻覺(jué)得文曲星的廟被砸了是錯誤的,于是就偷偷自己在學(xué)校找了個(gè)地方把文曲星給供了起來(lái),聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校會(huì )成為省重點(diǎn)就是因為有文曲星保佑?！?/br>
文鴻已經(jīng)越說(shuō)越真實(shí),畢竟這個(gè)事情去查一番的話(huà)，可能還有字面資料，只不過(guò)在場(chǎng)的人都是堅定的唯物主義者，所以對這種類(lèi)似于神明的事情還是比較狐疑的，即使是從小到大接觸過(guò)現代科技說(shuō)不清的任務(wù)者和系統的時(shí)秋，他也不信神明會(huì )保佑人這種事情，他一直覺(jué)得神明的存在，就只是一開(kāi)始人類(lèi)敬畏自然，然后在人類(lèi)苦難歷史長(cháng)河之中延伸出來(lái)的精神治療法而已。而系統也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)自己是神明的話(huà)語(yǔ)。

況且系統和任務(wù)者之間，也是類(lèi)似于等價(jià)交換的關(guān)系。

“背景說(shuō)完后，重點(diǎn)來(lái)了?！蔽镍櫨従彽淖鹕?，“能在省一中一直保持第一名的人，是很少的，畢竟大家都是互相追趕，基本上沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)聰明，努力的分量不能說(shuō)一樣，但是