成成，不要成成，成成壞蛋，不要成成……”

溫俊成聽(tīng)到小豆芽一聲聲在耳邊哭泣，曾經(jīng)那些美好的日子好像就在昨天卻也仿佛很遙遠，他想到顏清可能會(huì )死，想到小豆芽可能再也不能被他的顏顏抱著(zhù)，頓時(shí)潸然淚下。

這些日子以來(lái)溫俊成的壓力非常大，來(lái)自顏清的病情，來(lái)自小豆芽的頑皮，還有自我懷疑和否定，生活就像西西弗斯的大巖石，幾乎就要將他壓垮，他反抗的結果也不過(guò)是每日重復同樣的壓力。

他在默默堅持，一日日堅持，不知道自己什么時(shí)候會(huì )垮掉。但是他知道他不能垮，否則顏清和小豆芽要怎么辦？

他在一點(diǎn)點(diǎn)改變，從不適應到適應，他發(fā)現他所能承受的遠比他想象的要多。

他曾經(jīng)高傲地蔑視神靈，目空一切，無(wú)所畏懼，如今他卑微地祈禱，只為了家人能平安無(wú)事。

第70章HappyEnding（六）

經(jīng)過(guò)考慮，溫俊成最終還是決定將小豆芽放在早教班里。小豆芽并不明白什么是早教班,但是他很不高興。

“小豆芽快點(diǎn),我們要出門(mén)了?！?/br>
小豆芽坐在地上抱著(zhù)阿花撅著(zhù)嘴不肯走。

一見(jiàn)這熊孩子又要鬧脾氣，溫俊成的眼皮就開(kāi)始跳，不過(guò)想想從今天起這個(gè)熊孩子就要孤零零的去早教班了,今天姑且就溫柔一次吧！

溫俊成蹲下來(lái)對小豆芽伸出手，“小豆芽，我們出門(mén)好不好？”

小豆芽把頭往阿花的毛里埋，一副不想理自己老爸的樣子。

“給你買(mǎi)東西吃要不要？還有很多小伙伴跟你一起玩，就像上次你跟樓上的小孩一起玩一樣?！?/br>
小豆芽撅著(zhù)嘴，“不要?！?/br>
不管溫俊成怎么哄,這個(gè)死小子只會(huì )說(shuō)“不要”，真是一點(diǎn)都不可愛(ài)。

溫俊成被他郁悶到了，轉而拍拍阿花道：“阿花，走，今天帶你出門(mén)?！?/br>
阿花一聽(tīng)到要出門(mén)，耳朵立即豎了起來(lái)，從地上站了起來(lái)，他看看小豆芽再看看溫俊成，還是跟著(zhù)溫俊成跑了。

小豆芽見(jiàn)阿花都走了，一個(gè)人在地上坐了一會(huì )兒左看看右瞅瞅，兩手撐地站了起來(lái)，也朝著(zhù)溫俊成跑了過(guò)去。

溫俊成抱著(zhù)小豆芽牽著(zhù)阿花出了門(mén)，因為有阿花陪著(zhù)，小豆芽一路上都很乖，一人一狗趴在車(chē)窗上咿咿呀呀叫個(gè)不停，好像一輩子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)大街上的東西似的。

溫俊成一路上被他們吵得不行，但是所幸小豆芽沒(méi)有來(lái)煩他。

早教班位于商業(yè)區，位置很好找。

因為擔心小豆芽會(huì )鬧脾氣，溫俊成決定把阿花也帶了上去。

小豆芽長(cháng)這么大還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的小朋友，從踏進(jìn)早教機構開(kāi)始就緊張又好奇地四處張望，還緊緊地握著(zhù)溫俊成的手，生怕把自己給弄丟了。

他們來(lái)的時(shí)候正是課間時(shí)間，小朋友看到阿花各種喜歡，都圍著(zhù)阿花和小豆芽嘰嘰喳喳，大膽的還伸手摸了阿花幾下。

阿花生性親近人類(lèi)，對于被摸了幾下并沒(méi)有任何不適，反而坐了下來(lái)一臉悠然自得。但是小豆芽就不干了，這可是他的阿花別的小朋友才不能碰呢！

他緊緊的抱住阿花，兇巴巴的瞪著(zhù)那些想要靠近的小朋友，看得溫俊成哭笑不得。

溫俊成揉揉他的小腦袋，帶著(zhù)他們去找負責人辦理手續。

因為小豆芽年紀太小，溫俊成希望他們能特別照顧，負責人也表示溫俊成不用擔心，另外按照規定他們有三天的體驗期，如果三天后雙發(fā)達成統一意見(jiàn)后，小豆芽才會(huì )辦理正式的入學(xué)手續。

難不成你們還會(huì )看不上小豆芽？溫俊成在心里翻個(gè)白眼，小豆芽能不嫌棄你們就不錯了。

實(shí)際上小豆芽確實(shí)嫌棄他們。

小豆芽一見(jiàn)溫俊成要走堅決不肯留下來(lái)，抱著(zhù)溫俊成的大腿跟考拉似的不肯下來(lái)，不管溫俊成說(shuō)什么，他都用一雙滿(mǎn)眼淚水的大眼睛看著(zhù)他，撅著(zhù)嘴一臉可憐相。

“小豆芽，乖乖的好不好？”

小豆芽鬧脾氣不肯說(shuō)話(huà)，溫俊成頭大。

“你看這里有好多小朋友還有老師，他們都會(huì )跟你玩，你乖乖的在這里待幾個(gè)小時(shí)就夠了，之后我就帶你去看顏顏好不好？”

小豆芽聽(tīng)到顏顏，抬頭看了溫俊成一眼，溫俊成立即講道：“小豆芽想顏顏了是不是？你要是乖乖的我今晚就讓你去見(jiàn)顏顏好不好？”

溫俊成不提到顏清還好，一提到顏清，小豆芽沒(méi)兩下就哭著(zhù)喊著(zhù)鬧著(zhù)要顏顏，不管溫俊成說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。

溫俊成歉意地對旁邊的老師說(shuō)道：“他的小爸爸生病住院了，他很想他，您別見(jiàn)怪?！?/br>
對方很和氣的說(shuō)：“不會(huì )不會(huì )，小朋友會(huì )想念小爸爸是正常的，我們都理解的?！?/br>
溫俊成哄了好久才將小豆芽哄好，他跟小豆芽談好條件，但是他非常懷疑小豆芽是否真的聽(tīng)懂了。接著(zhù)他又跟負責人交涉了很久，希望能把阿花留下來(lái)陪著(zhù)小豆芽，在陌生的環(huán)境里有個(gè)熟悉的人或寵物陪著(zhù)小豆芽，會(huì )讓他比較有安全感。負責人一開(kāi)始不同意，但是考慮到小豆芽年紀比較小，溫俊成又不會(huì )陪著(zhù)他（一般小朋友來(lái)上課的第一天父母都會(huì )陪在一旁，尤其是這么小的小朋友），擔心到時(shí)候小朋友哭起來(lái)老師們哄不過(guò)來(lái)，若是有個(gè)能讓他感到安心的小狗陪著(zhù)，也不失為一個(gè)好辦法。

溫俊成走的時(shí)候，小豆芽大哭不止，哭得溫俊成好幾次都想回頭把他抱走，他狠狠心，還是一個(gè)人走了。

小豆芽抽抽搭搭地哭了一會(huì )兒就抱著(zhù)阿花不說(shuō)話(huà)了，一旁的老師見(jiàn)怪不怪耐心的哄著(zhù)，將他和阿花分開(kāi)并帶進(jìn)教室。

“小朋友們，今天我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，大家一起歡迎他好不好？”老師帶頭鼓起了掌，其他小朋友也拍手起來(lái)，小豆芽低著(zhù)頭不講話(huà)。

“溫小君小朋友，你跟大家介紹一下你叫什么名字好不好？”

小豆芽還沒(méi)說(shuō)話(huà)，同班里一個(gè)三四歲的小朋友就喊了起來(lái)，“我知道，他叫溫小君，老師你都叫了他的名字了?！?/br>
小豆芽撅著(zhù)嘴很不高興地說(shuō)道：“我不叫溫小君，我叫小豆芽?！?/br>
全班哄笑，小豆芽臉紅了。

“好啦好啦，小豆芽是一個(gè)很可愛(ài)的名字，大家說(shuō)是不是？”

“是——”

“小豆芽年紀